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你是否和許多家長一樣，常常不敢直接表揚(yáng)孩子？

就算打心底里覺得自家孩子很不錯，你是否也只會在背后偷偷炫耀和夸獎，卻不會在孩子面前表露分毫？

如果有人當(dāng)面夸獎你的孩子，甚至還要回答“TA還差得遠(yuǎn)呢”？

許多家長有一種擔(dān)心：表揚(yáng)會讓孩子驕傲，而驕傲?xí)谷送瞬?。孩子不能夸，萬一尾巴翹到天上去，會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。

但事實(shí)真的是這樣嗎？總是這樣“替孩子謙虛”，對孩子來說真的好嗎？ 

答案當(dāng)然是否定的。表揚(yáng)很重要，獲得肯定的孩子就像被加了油的汽車，可以充滿活力地向前飛馳。

當(dāng)然，表揚(yáng)也是要有方法的，動不動就是“你最好！你最棒！”的話語，有時候讓孩子聽得疲憊，還會適得其反。

我們需要掌握正確的表揚(yáng)“姿勢”，讓表揚(yáng)成為孩子進(jìn)步的強(qiáng)大支持力，表揚(yáng)越多，孩子的進(jìn)步就會越大。

很多父母沒有表揚(yáng)孩子的習(xí)慣，往往是因?yàn)樗麄儧]有表揚(yáng)孩子的意識。

那么，為什么我們提倡要多表揚(yáng)孩子呢？

首先，孩子的成長需要表揚(yáng)。

每個人都渴望被肯定，孩子也不例外。從3歲左右，孩子就會形成逐步的自尊，希望得到他人的肯定。

表揚(yáng)能夠滿足孩子的自尊心，幫助孩子建立自信、發(fā)揚(yáng)個性，對自己的成功和進(jìn)步充滿成就感。

許多家長喜歡對孩子進(jìn)行“打壓式教育”，殊不知這種教育方式會讓孩子充滿焦慮感和挫敗感。

當(dāng)孩子無論怎么努力都無法得到父母的肯定時，他們很可能就會放棄這種努力，從而成為父母眼中“不上進(jìn)、愛耍賴皮的壞孩子”。

其次，表揚(yáng)和懲罰一樣，是有力的行為塑造手段。

著名行為主義心理學(xué)家斯金納提出，除了懲罰，我們也可以通過“強(qiáng)化”的方式來塑造孩子的行為。

具體包括兩類：

通過呈現(xiàn)孩子喜歡的刺激物來增加孩子的良好行為。例如，在孩子按時完成作業(yè)后給予表揚(yáng)。

通過取消孩子厭惡的刺激物來增加孩子的良好行為。例如，在孩子按時做完作業(yè)后，減少他的作業(yè)量。

因此，表揚(yáng)是一個幾乎不需要成本、卻能有效地改變孩子行為的手段。

最后，表揚(yáng)傳遞了父母的肯定、關(guān)愛和期待，能夠給予孩子情感上的支持，讓孩子產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。

中國人骨子里的“含蓄”性格，讓很多父母在孩子面前也羞于表達(dá)。在這種時候，表揚(yáng)孩子就是一個很好的表達(dá)愛的機(jī)會。

有些時候，并不是只有在孩子做得好的時候，我們才能夠表揚(yáng)孩子。當(dāng)孩子竭盡全力卻失敗時，我們也可以說一句：“你這次比之前都更加努力，值得表揚(yáng)。”

對于孩子來說，表揚(yáng)不僅僅是一種情感上的安慰和支持，也能鼓勵孩子繼續(xù)努力，毫不氣餒地投入接下來的學(xué)習(xí)。

小明和小強(qiáng)在這次考試中都考了九十五分?；丶液?，他們把考卷都拿給父母看。

小明的家長說：“這次考得不錯，卷子是不是挺簡單的？運(yùn)氣不錯，下次繼續(xù)加油。”

小強(qiáng)的家長說：“雖然這次卷子比較簡單，但能考九十五分還是很棒！你這次很努力，繼續(xù)保持，下次一定能考得更好?！?/p>

隨后，在下一次難度更高的考試中，小強(qiáng)考了九十八分，小明卻只考了八十八分。

在這個例子中，小明和小強(qiáng)的家長都表揚(yáng)了孩子，但是為什么小強(qiáng)進(jìn)步了，小明卻反而退步了呢？

答案是：因?yàn)閮晌患议L表揚(yáng)孩子的方式完全不同。

歸因理論認(rèn)為，對成功和失敗的原因的解釋，即歸因，會對后續(xù)的行為產(chǎn)生重要的影響。

小明的家長將孩子考出好成績的原因歸于“運(yùn)氣”和“卷子簡單”這些不可控的外在因素，其實(shí)并沒有肯定孩子自身。這種表揚(yáng)雖然不會損傷孩子的信心，但也不會給孩子繼續(xù)努力的動力。

相反，小強(qiáng)的家長則強(qiáng)調(diào)了，孩子的努力才是取得好成績的關(guān)鍵。這種表揚(yáng)方式肯定了孩子自身的努力，也讓孩子能夠更加積極地學(xué)習(xí)，追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

因此，在夸獎孩子的時候，父母需要注意表揚(yáng)的方式。

只有采取正確的表揚(yáng)“姿勢”，才能夠真正地推動孩子不斷進(jìn)步。

什么樣的表揚(yáng)方式才是合理、有效的呢？本文總結(jié)了幾個關(guān)鍵：

在孩子獲得成就或取得進(jìn)步時，不要將孩子成功的原因歸于運(yùn)氣、任務(wù)難度、環(huán)境等不可控的外界因素，而應(yīng)歸因于孩子不懈的努力和充分的實(shí)力。

如：你這次真的很努力，所以才能取得這么好的成績。

許多父母自以為在夸獎孩子，孩子卻常常意識不到。這是因?yàn)檫@些表揚(yáng)太過委婉。

在表揚(yáng)孩子時，父母需要更加肯定、直接地進(jìn)行表達(dá)，并最好佐以明確的證據(jù)。這樣的表揚(yáng)會顯得更加真誠，也更能給予孩子鼓舞和肯定。

如：這次比上次細(xì)心了很多，計(jì)算題少錯了三道，做得很棒，爸爸/媽媽真為你驕傲！

表揚(yáng)不要“半吊子”。

許多父母總愛在“表揚(yáng)”后面加一句“但是”，以表示自己對孩子的殷切期待，殊不知這種“一半的表揚(yáng)”只會讓孩子感到糾結(jié)，不知該為了“表揚(yáng)”的部分高興，還是該為了“但是”的部分難過。

表揚(yáng)孩子的時候，不要總是和別人家的孩子比較。

應(yīng)該與孩子過去的成績和表現(xiàn)進(jìn)行比較，鼓勵孩子在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)步。