天下的父母都希望自己的孩子有出息，成為有作為的、成為社會的精英人才。由于孩子的長智商、教育環(huán)境等許多因素的制約，造成一個人的發(fā)展差別很大。因而不能幻想要每個孩子將來都當偉人、名人。但能不能使孩子得到其應能達到的高度發(fā)展，不扼殺孩子的潛能。這需要家庭、學校、社會、孩子本人這四方面形成合力，使孩子這個主體能動性充分調動起來，健康快速發(fā)展。縱觀許多偉人、名人、優(yōu)秀人才的成長歷程，家庭對其教育開發(fā)有著極其重要的作用。家長要使自己的孩子成長為優(yōu)秀的人才，就要善于開發(fā)孩子的智力、非智力及特長等方面的潛在能力，密切配合學校與社會，培養(yǎng)自己的孩子成長成才。
1．要開發(fā)孩子的潛能，父母應該是家長、教師、朋友三種角色的交融。
大家都知道這樣的事實，剛生下來孩子長期放在狼群中生存，就會長成狼孩。這證明生下的孩子不會自然成長為人才。對孩子剛出生就必須施加教育與開發(fā)。我們也確認剛出生的孩子大腦細胞的含量是有差別的。但是其非智力方面是張白紙，需要后天的培養(yǎng)與開發(fā)，就是智力也是可以強化發(fā)展的。父母要從物質上特別是精神上以最大限度的可能，滿足孩子的要求，使孩子長得壯實、活潑，并有語言思維，培養(yǎng)品行意志。哺育中要有目的，寓于養(yǎng)成教育。有人說父母是孩子的第一任教師，父母將孩子迎到人間并教會認識外界，面對社會，成為社會中的一員。父母有天然的教育孩子的條件，更有教養(yǎng)孩子成長的義不容辭的責任。家長只有自覺地、科學地教育孩子，才能主動地開發(fā)孩子的潛能。如果家長只給孩子吃好、穿好、玩好，而不能寓于其中實施正確的教育，就會耽誤孩子的開發(fā)培養(yǎng)，壞的習慣一旦形成，再改就很困難。有的中小學生先天條件不錯，但家長就是管理不了或根本不聽家長的話，這樣的孩子在青春期期間學知識、學做人方面必然受到影響，就更難談到對孩子潛能的開發(fā)和特長的發(fā)揮。
家長在育養(yǎng)孩子過程中要不斷地、有意識、有目的地教育、引導、開發(fā)，強化其潛能發(fā)展。深厚的家長之愛中滲透理智的教師教育職責十分重要。有的家庭對孩子養(yǎng)的成份多而育的成份偏少，科學的養(yǎng)育成份更少。
家長、教師的職責還要兼有朋友的角色，就是要與孩子能平等、民主的方法給孩子開導，使孩子的心扉隨時向父母敞開，這樣父母才能給以適時適量、恰當的教導。
家長、教師、朋友三個角色各占的比重要處理恰當，巧妙地結合在一起，并運用好，才能科學地開發(fā)孩子的潛能。
2．要開發(fā)孩子的潛能，家長要善于抓住教育的最佳期。
從孩子成長發(fā)育整個過程來說，有些階段是關鍵階段。如嬰幼兒時期是孩子大腦發(fā)育的重要階段，中小學階段是孩子處理、心理、思想發(fā)展和形成的重要階段，也是養(yǎng)成良好的行為習慣和學習文化知識的關鍵時期，直至大學到工作事業(yè)有成前，都是人生成長發(fā)展的重要階段。
家長都要針對各個階段孩子的狀況給予教育引導，幫助孩子在這些階段做到：身心均健康，學業(yè)事業(yè)雙有成。從許多優(yōu)秀孩子成長來看，背后都有成功 的家長。他們針對孩子成長的各個階段適時進行教導，從心理、習慣、目標理想、學習的具體內容和方面、特長上著力培養(yǎng)指導，一抓到底，絕不是似抓非抓，隨意無序的。促成孩子登上成長階段最高目標，一步步往前發(fā)展。我們身邊也有教育孩子不成功的例子，這些孩子在小學，特別是中學有非常不良的學習、生活習慣，因此而耽誤了各北京時間功課的學習，有的連小學或初中課程都沒有畢業(yè)，沾染上吃喝玩樂的壞習氣，給家庭、社會帶來許多痛苦和危害。
這些關鍵性階段也是教育的最佳期，家長要始終如一并持之以恒教育幫助孩子成長。要及時指導孩子處理好社會上的各種誘惑：要幫助孩子樹立學習成功的信心；要培養(yǎng)孩子堅強的意志力；要針對孩子某方面的天賦特長下功夫培養(yǎng)。這里最重要的是激發(fā)孩子的求知欲和對學習、生活的興趣，有積極向上的強烈愿望心態(tài)，有正確的目標方向。
如在這些階段過分地遷就孩子或干脆放任自流，對孩子的成長都十分不利，更談不上開發(fā)孩子的潛能。
家長在教育孩子的整個過程中還要善于捕捉教育的最佳時機比如孩子有厭學苗頭時及時排除就不會導致厭學；孩子在日常生活中有各種思維念頭要及時捕捉，好的強化它，差的消除它，使孩子逐步形成好的品行；孩子在升學考試時，家長要從思想到知識上得力助其一臂之力，達到目標。孩子在迷溺于武俠、游戲機，結交不良行為朋友時，要及時有效做工作，有某方面的特長，家長要著力培養(yǎng)，促成其取得成就。教育最佳時機要靠家長自己去捕捉，去發(fā)現，這樣對開發(fā)孩子極為有利。有的家長因沒有捕捉而失去教育孩子的最佳時機，造成孩子的終身遺憾。
家長開發(fā)教育孩子時，還要掌握教育孩子的最佳方法和技巧，掌握教育孩子的藝術，就會取得事半功倍的效果，方法很多，關鍵是找到適合你自己教育孩子的方法，注意從孩子的個性出發(fā)，尋找方法。百年樹人，育人是很難的，而且是一個長的過程，愿天下父母都擁有開發(fā)孩子潛能的金鑰匙。
3．要開發(fā)孩子的潛能，家長要不斷提高自身的素質。
要提高家長的素質，最重要的是思想素質。家長思想豐富，遠見卓識，就能為孩子設立正確的發(fā)展方面與目標，并能付諸實施。家長的思想觀點也會潛移默化地影響孩子，在孩子身上留下家長思想的印記。有些家長文化程度不高，但他們的思想品行在教育孩子過程中發(fā)揮作用，也能促成孩子成才。當然最優(yōu)秀的家庭教育環(huán)境對孩子的最佳成長更為有利。
家長要提高自身素質重在不斷學習新東西。在當今住處高度發(fā)達的社會，家長只有不斷學習的工作，并逐步開發(fā)孩子智力與非智力方面的潛能，才能更好地與孩子溝通，才能全面把握自己孩子的發(fā)展脈搏，指導孩子步向成人成才的軌道。
希望家長們要形成這方面的共識：自覺地開發(fā)孩子的潛能與不開發(fā)其結果是絕不一樣的。有資料表明，在0--3歲能得到科學育兒開發(fā)，能增智30%左右；孩子是可以教育好的，關鍵是要處理好愛與教的關系和掌握教育的思想、藝術；再好的孩子也需要教育，教育的內容和方式是不一樣的。
