刺客（劇照）
校事，是三國時期的一個神秘又重要的機構(gòu)，前代不見，后代亦不見，唯見于曹魏和孫吳兩朝，在當(dāng)時上具有重要而又極其神秘的地位。而蜀漢在三國之中實力最弱，雖不設(shè)校事卻始終保持相對和睦狀態(tài)，這正說明蜀漢施政的高明之處。
校事又稱校事、典校、校事吏，其全稱為“典校諸官府及州郡文書”。關(guān)于校事官的性質(zhì)，《資治通鑒》胡三省注云：“吳主權(quán)置校官，典校諸府及州郡文書，專任以為耳目?！?/strong>我們知道，耳目之官即監(jiān)察官?！皺?quán)置”，即非常時期的臨時措置?！皩Ｈ巍保磳ｉT委任。
根據(jù)胡三省的注釋理解：校事官，說得明白一點，即是“特工”?！短接[》：“校事官，始太祖(曹操)，欲廣耳目，使盧洪、趙達(dá)二人主刺舉。盧洪、趙達(dá)作為曹操的耳目，“主刺舉”，實際上正是兩個著名的“特工”
繡衣使者（與校事性質(zhì)相同）
一、曹魏的校事
曹操始設(shè)校事的時間在其封魏公的建安十八年（213年）之后，校事并未因曹操的去世和曹丕稱帝而廢除。魏文帝時期，立“有妖言輒殺，而賞告者”之法，兇狡之徒日益增多。黃初初年，校事猖狂不法，直接受命于文帝，被校事劉慈告發(fā)者就以萬數(shù)。可見文帝同曹操一樣，竭力庇護校事，維護其權(quán)威。魏明帝時期，校事仍直接受君主節(jié)制，權(quán)力極大，宜陽典農(nóng)劉龜一經(jīng)校事檢舉其于禁內(nèi)射兔，立即就被逮捕下獄。一些著名的校事頭目，如盧洪、趙達(dá)、劉慈、劉肇、尹模等人，均以兇殘的面目留于史冊。
曹魏校事是為適應(yīng)戎馬倥惚的戰(zhàn)爭環(huán)境，穩(wěn)定民心，強化軍隊紀(jì)律而設(shè)。然而，細(xì)察東漢末年的狀況，就會發(fā)現(xiàn)其中另有蹊蹺。秦漢以來，監(jiān)察機構(gòu)主要依靠御史大夫、司隸校尉等官吏來糾舉不法。在曹魏，傳統(tǒng)監(jiān)察機構(gòu)或是沒有設(shè)置，或是有名無實。建安初期，司隸校尉鐘繇一直在關(guān)中為曹操輸送糧草馬匹，并不在曹操身邊。另外，大名士鐘繇本傳中幾乎沒有一例糾舉不法之事。因此，鐘繇擔(dān)任司隸校尉是有名無實的。建安十三年（208年），擔(dān)任御史大夫的郗慮不領(lǐng)中丞、不領(lǐng)侍御史，實際上形同虛設(shè)。傳統(tǒng)監(jiān)察機構(gòu)不完備，又不能無人來察舉各種違法行為，于是校事應(yīng)運而生。
錦衣衛(wèi)（與校事性質(zhì)相同）
曹操選拔官吏雖不拘泥于品行，但也不信任大臣，多因猜忌而殺之。因此，“唯才是舉”政策導(dǎo)致了曹操對自己的屬下始終有強烈的不信任心理，對這些人的逆己行為十分敏感，常常毫不留情地鏟除某些大臣，如荀彧、楊修、崔琰等人即遭此命運。曹魏的君臣關(guān)系從武帝曹操時期比較緊張并日益發(fā)展，到明帝曹睿時期最為嚴(yán)重，而校事設(shè)于武帝時期，盛于明帝時期。這不能說是一種偶然，這說明曹魏時期君臣關(guān)系與校事的產(chǎn)生和發(fā)展有著極為直接的關(guān)聯(lián)。由于校事橫行，文武臣僚均憂心忡忡，茍且自保。奮勇將軍程昱主動交出兵權(quán)后，居家養(yǎng)老，仍被人誣告謀反；右將軍徐晃直到晚年仍擔(dān)心禍從天降，小心謹(jǐn)慎，“不廣交援”，才得以善終。
校事依仗皇權(quán)擅作威福，故曹操設(shè)置校事不久，便遭到屬下的反對。《三國志·高柔傳》載：“時置校事盧洪、趙達(dá)等，使察群下，柔諫曰：
“設(shè)官分職，各有所司。今置校事，既非居上信下之旨。又達(dá)等數(shù)以憎愛擅作威福，宜檢治之?！?/p>
曹操因為校事“能刺舉而辨眾事”堅持實行此制。魏明帝時，侍中衛(wèi)臻上疏曰：
“古制侵官之法，非惡其勤事也，誠以所益者小，所墮者大也。臣每察校事，類皆如此，懼群司將遂越職，以至陵遲矣。”
衛(wèi)臻等大臣一致認(rèn)為校事不合原有制度，要求將監(jiān)察權(quán)歸復(fù)司隸校尉和御史中丞掌握，但以失敗告終。隨著曹氏的穩(wěn)固，校事防范、刺探臣僚的職能已逐漸不合時宜，校事的地位日益發(fā)生動搖。三國鼎立局面形成后，戰(zhàn)事相對減少，德治教化的作用愈加重要，大批儒門世族地主進(jìn)入中央高層部門。士民官吏一反忍氣吞聲的常態(tài)，對校事屢加指責(zé)。高平陵事件之后，高門大族司馬氏鏟除曹氏黨羽，羽翼漸豐，君弱臣強之勢再次形成。校事終于面對著暗淡的前途，伴隨著曹魏君權(quán)的衰落，校事被司馬師裁撤而成為歷史的陳跡。
司馬師（劇照）
二、東吳的校事
孫吳校事雖為中書小吏，但可以直彈宰相，拘押大臣，其監(jiān)察活動在朝中引起巨大的恐慌，這在曹魏是聞所未聞的，左將軍朱據(jù)是孫權(quán)的女婿，竟也未能逃脫校事的魔掌，其危害較曹魏有過之而無不及。在百般無奈之際，元老大臣、太常潘濬竟要以將相之身和校事呂壹拼命。史書中提到的孫吳校事還有錢欽、秦博二人，但其活動卻無從考證。
孫吳始設(shè)校事的年代比較復(fù)雜，不像曹魏有比較明確的記載?！度龂尽り憚P傳》云：
“夫校事，吏民之仇也。先帝末年，雖有呂壹、錢欽，尋皆誅夷，以謝百姓。今復(fù)張立校曹，縱吏言事，是不尊先帝十八也”。
疏文中言校事橫行于“先帝（孫權(quán)）末年”，大約比曹魏晚三十年左右，且初不設(shè)于軍中。黃龍年間，校事呂壹典校文書，多所糾舉，甚至奏按丞相顧雍、左將軍朱據(jù)等。嘉禾年間，呂壹專橫跋扈達(dá)到了頂峰，“時典校事呂壹專威福，帝任之，群臣無敢言?！?/strong>呂壹迫害朱據(jù)之事后，才逐漸引起孫權(quán)對呂壹罪惡的察覺，發(fā)出了“朱據(jù)見枉，況吏民乎”的感嘆，并開始窮治校事呂壹。
曹操（劇照）
呂壹于嘉禾六年（237年）開始受審，赤烏元年（238年）正式伏誅。校事呂壹的伏誅，并不意味著校事制度的廢除。孫權(quán)死后，諸葛恪拜太傅，才“罷視聽，息校官?！睂O皓統(tǒng)治時期，校事復(fù)舊，“立校曹”，校事機構(gòu)進(jìn)一步獨立化。孫吳的校事雖設(shè)置稍晚，但延續(xù)的時間更長，僅孫權(quán)時期就有近三十年的時間，再加上孫皓統(tǒng)治時期的十余年，校事在孫吳延續(xù)了近五十年。
關(guān)于孫吳設(shè)置校事的原因，宋人葉適曰：
“（孫）權(quán)有地數(shù)千里，立國數(shù)十年，以力戰(zhàn)為強，以獨任為能，殘民以逞，終無毫發(fā)愛利之意，身死而其后不可復(fù)振，操術(shù)使之然也?！?/p>
宋人葉適將孫權(quán)看作玩弄權(quán)術(shù)，“殘民”的暴君。孫權(quán)晚年以后，猜忌、殘暴的性格表現(xiàn)的日益明顯，《三國志·張溫傳》云：
“權(quán)既陰衡溫稱美蜀政，又嫌其名大盛，眾庶炫惑，恐終不為己用，思有以中傷之，會暨艷事起，遂因此發(fā)舉，……幽之有司?！?/p>
另一方，吳國的孫氏只是江東土著，不在世家大族之列，在江東并沒有多少根基。至孫策時，一批出身淮泗地區(qū)的士人追隨其左右，給予孫策十分有力的支持，如彭城張昭、廬江周瑜、右北平程普、遼西韓當(dāng)?shù)?。孫權(quán)繼立的初期，江東士人對孫氏的敵視、不合作態(tài)度，并無多少改變，文武重臣依然是清一色的淮泗人物。孫權(quán)也想延用江東士人，卻難以實現(xiàn)，如吳郡沈友弱冠博學(xué)，孫權(quán)也曾以禮聘請，最后卻因沈友“終不為己用”而殺之。
孫權(quán)（劇照）
赤壁之戰(zhàn)后，三國鼎立的局面初步形成。孫權(quán)逐漸把注意力轉(zhuǎn)向穩(wěn)固江東內(nèi)部的各項建設(shè)。隨著時間的推移，江東大族對孫氏的態(tài)度已有了明顯轉(zhuǎn)變，越來越多的江東士人出仕任職。而淮泗集團的杰出人物周瑜、魯肅等人相繼去世。于是，以淮泗集團為主體的孫吳開始了向以江東大族為主體的轉(zhuǎn)變，并呈現(xiàn)出取而代之的明顯趨勢。
擁有深厚社會基礎(chǔ)和經(jīng)濟實力的江東大族，由于孫權(quán)的優(yōu)撫和重用，其勢力迅猛發(fā)展，對孫吳以及淮泗集團的利益構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。《三國志·朱治傳》云：“公族子弟及吳四姓多出仕郡，郡吏常以千數(shù)”，形成了吳人治吳的格局。為了控制江東大族的勢力，消除威脅，孫權(quán)置校事以充耳目，刺探臣民言行，以收鎮(zhèn)懾、制遏之效。孫權(quán)死后諸葛恪輔幼主孫亮?xí)r才下令“罷視聽，息校官”，暫時罷廢了校事。但孫皓稱帝后又恢復(fù)了校事，校事伴隨了孫吳政權(quán)的滅亡。
參考文獻(xiàn)：《三國志》、《三國會要》、《太平御覽》、《晉書》等
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