時間：2011年4月下旬
地點：荊門市群眾文化中心
執(zhí)教：江漢油田教育集團實驗小學(xué)楊艷平
學(xué)生：荊門市實驗小學(xué)二（1）班
整理：潛江市高石碑鎮(zhèn)蚌湖小學(xué)何慶生
一、欣賞美圖，激趣導(dǎo)入
師：春天來了，太陽暖烘烘的，湖邊的丁香花開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個漂亮的影子，它是誰？夸夸它。可是，這只美麗的天鵝小時候卻很丑很丑，人們都叫他“丑小鴨”。今天，我們一起走進安徒生童話《丑小鴨》。（板書課題，齊讀課題。）
二、初讀課文，字詞導(dǎo)學(xué)
師：自由朗讀這個故事，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。遇到不認識的字請拼音寶寶來幫忙。
?。ㄉx文，議字。師出示生字卡。）
生：（開火車認讀二類生字）烘、臥、剩、裂、僵。
?。ㄉJ讀生詞；指名一行一行讀；齊讀；理解“籬笆”——借助圖解釋）
?。ㄉ_火車讀課文，檢查讀書情況。）
師：丑小鴨小時候是什么樣兒？請同學(xué)們自由讀第二自然段。
三、理解感悟，學(xué)文導(dǎo)思
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第二自然段。
師：這一段哪句話描寫了丑小鴨的樣子？
（指名讀，指導(dǎo)齊讀。）
師：我們和鴨媽媽一起再默默地等待一會兒吧！……（點擊課件）看，它終于破殼而出了。能說一說它的樣子嗎？
生：它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，長得一點都不好看。（學(xué)生邊說，教師邊在黑板上板書：丑小鴨。）
師：跟其它早出世的小鴨子相比，這只鴨子──
生：又大又丑。
師：所以。大家都叫他──
生：丑小鴨。
師：看著這只丑小鴨，鴨媽媽會說什么？看看哥哥姐姐的表情，他們會說什么？相信你們會有許多感受，愿意說出來跟大家分享嗎？
生：我覺得丑小鴨很可憐。
?。◣熒R讀第二自然段，體會“可憐”。）
?。ǘW(xué)習(xí)第三自然段。
師：這只鴨子因為丑，給他帶來了哪些不幸呢？請自由讀課文第三自然段。
師：家里人怎么對丑小鴨的？
生：在家里時，哥哥姐姐欺負他，養(yǎng)鴨的小姑娘討厭他；離開家后，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他只能躲起來過日子；最后，他趴在冰上凍僵了。丑小鴨多可憐呀！
師：答后看圖填空。
（生填空：句1……句2……）
師：（填后引讀）丑小鴨在這個家里，親人不疼他，朋友不愛他，主人不關(guān)心他。他感到非?！聠危豌@出籬笆，離開了家。臨走時，他給媽媽留下一封信，可信中有些地方，被淚水浸濕看不清了，請你們幫他補充完整。同桌練一練吧。（課件出示信件：
親愛的媽媽：
請您原諒我，我就這樣走了。因為我，公雞，哥哥姐姐們，就連養(yǎng)鴨的小姑娘也，我多么，實在，我想去。
再見了，親愛的媽媽。
愛您的兒子：丑小鴨）
?。ㄉ毩?xí)填空。然后指名填空讀，全班配樂齊讀。）
生：……我多么孤單啊，實在受不了了，我想去尋找快樂的生活。
……
（三）學(xué)習(xí)四至六自然段。
師：（播放課件）瞧（學(xué)生觀看多媒體動畫，最后畫面定格在：家里只剩下孤零零的一個丑小鴨），就剩下孤零零的一個丑小鴨，你想分擔(dān)他的孤單嗎？
生：想！
師：請拿起書來，默讀四、五、六自然段。
師：丑小鴨還遭遇了哪些不幸？他找到朋友了嗎？
生：沒有。
?。▌?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)體會丑小鴨的孤單。）
師（播放課件）：瞧（學(xué)生觀看多媒體動畫，最后畫面定格在：家里只剩下孤零零的一個丑小鴨），就剩下孤零零的一個丑小鴨，你想分擔(dān)他的孤單嗎？
生：想！
?。ㄒx課文第四段）
（師出示課件；演示凍僵，體會丑小鴨趴在冰上凍僵了的可憐。）
師：（煽情）丑小鴨想劃動它的雙腳，可是腳凍僵了；它想拍動它的雙翅，可是翅膀也被凍僵了；它想扭動它的脖子，大聲呼喊，可是脖子也凍僵了，雪越下越大，冰越結(jié)越厚，丑小鴨越來越冷，它趴在冰上，漸漸地失去了知覺。同學(xué)們，此時此刻，你想對丑小鴨說些什么？
生（急切地）：丑小鴨，你快醒醒，不要睡著了。
生（急切地）：丑小鴨，你快游上來吧，我跟你做朋友，我們都和你做朋友。
……
生：我覺得，課文的第四、五、六自然段也向我們展現(xiàn)了丑小鴨的不幸遭遇——（讀）丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。離開家的丑小鴨還是沒有人可憐他，甚至還欺負他。
師：（想象說話）此時，你想對丑小鴨說什么？你想對欺負他的人說什么？
生：輕輕呼喚丑小鴨的名字——
生：我想對欺負丑小鴨的人說，丑小鴨已經(jīng)夠可憐的了，你們還欺負它，這樣做，你們會有報應(yīng)的。
四、學(xué)寫生字，規(guī)范導(dǎo)練
師：“鴨”字怎樣寫才好看呢？老師示范寫。欺負，“欺”和我們學(xué)過的哪個字很像？負，是角字頭，他讓我想起了動畫片里的小頭爸爸，書上練習(xí)。
五、本課小結(jié)，美好祝愿
師：今天，我們認識了一只特別的丑小鴨，它最終怎么變成白天鵝的呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后，老師也祝愿你們這一只只小天鵝長大了更美麗！
附板書設(shè)計：
丑小鴨
丑——苦——美
[2011-11-16]
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