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教育不是為了讓孩子學(xué)會盲從

2016.12.03

《論語》曾云，民可使由之，不可使知之。在如今高度信息化的社會中，越來越多的“民”不甘被“使”，高喊著“知之”的權(quán)利，這是社會發(fā)展的可喜進步。然而，在傳統(tǒng)的教育中，這種思想?yún)s奇異的，依然根深蒂固。

最常見的場景是在考試時，老師會給出許多“模板”，學(xué)生并不知道這些模板好在哪里，為什么要這么用，只知道老師說的，只要用了，作文就能起碼拿到平均分以上，不會出岔子。在學(xué)校中，老師被供上了權(quán)威的位子，孩子更像是臣服的民眾。

看，這就是現(xiàn)代版的“民可使由之，不可使知之”。在這樣的情況下，孩子會被壓抑個性，與大部分孩子一起，跟著老師，崇尚中庸之道，最終成長為一個不求甚解，不好不壞的人。

一個在澳洲教書的朋友告訴我，在他們那兒，老師是個極為辛苦的活，與中國最大的不同在于，老師們除了傳道授業(yè)解惑外，還得隨時注意學(xué)生的身體和心理狀況，就連布置作業(yè)，都是個技術(shù)活兒。

在每個學(xué)年開始之前，學(xué)校都會給學(xué)生和孩子們發(fā)一個作業(yè)計劃表，這個表上規(guī)定了每天哪些科目可以留作業(yè)，老師給孩子們布置作業(yè)必須嚴(yán)格按照這個計劃表來執(zhí)行，而且要確保每次作業(yè)都能夠在20分鐘之內(nèi)，如果學(xué)生不能在20分鐘內(nèi)完成，也有權(quán)利在20分鐘后終止作業(yè)。

我的朋友在澳洲學(xué)校工作中學(xué)到的第一句話就是“You should earn your respect from your students（你必須從學(xué)生那里贏得尊重）”，在澳洲，學(xué)生與老師之間的關(guān)系是平等的，如果老師自恃身份，認(rèn)為自己足以凌駕于學(xué)生之上，那么不但得不到尊重，還會惹來一身麻煩。

在學(xué)校全力為學(xué)生維權(quán)的情況下，學(xué)生們從小會了解自己的權(quán)益，“我是與眾不同的”的觀念深深植入心田，與老師的相處模式會成為他們對世界認(rèn)識的起點，他們會懂得尊重自己，尊重他人，在這樣的環(huán)境中成長的孩子，很少會隨大流。

每年冬季，必益都會與澳洲最大的教育局新南威爾士教育局合作，安排部分小朋友前往澳洲，讓孩子們插班澳洲公立學(xué)校，全方位體驗澳洲與國內(nèi)完全不同的，自由化的教育氛圍。

除此之外，孩子們還能一探聞名遐邇的澳洲農(nóng)場和農(nóng)場主。在遠(yuǎn)離城市喧囂的綠色中，與大自然親密接觸，仰望燦爛星空，親手喂養(yǎng)小動物，體驗澳洲農(nóng)場主養(yǎng)殖于農(nóng)場之中，侶牛羊而友麥穗的日子。

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