對(duì)不可言說的事物，理應(yīng)保持緘默！
琴童家長(zhǎng)巧陪練
1、琴童家長(zhǎng)的八層“陪練經(jīng)”，你修煉到第幾層了？2、琴童家長(zhǎng)不會(huì)彈琴居然也有好處？3、家長(zhǎng)們，孩子開始學(xué)琴，你做好準(zhǔn)備了嗎？ 4、幫助孩子克服練琴中的節(jié)拍節(jié)奏困難丨琴童系列文章之一；5、琴童家長(zhǎng)做好哪三件事丨琴童系列文章之二
幾乎每個(gè)琴童的家長(zhǎng)都有陪練的經(jīng)歷，陪練到底陪什么？家長(zhǎng)如何成為稱職的陪練？
家長(zhǎng)陪練，分為陪孩子上課和在家陪孩子練琴兩種。
如何陪孩子上課
事例：
小月牙第一次來學(xué)琴的時(shí)候，那陣勢(shì)讓老師覺得特別緊張——小月牙的媽媽在琴房里架起了兩臺(tái)攝像機(jī)，從不同角度對(duì)著老師。老師跟小月牙的媽媽商量了一下，架兩臺(tái)攝像機(jī)實(shí)在是太“虛張聲勢(shì)”了，可以用手機(jī)把需要注意的姿勢(shì)拍下來，也可以用筆把要點(diǎn)記下來。到了第二節(jié)課，小月牙的媽媽倒是沒有帶攝像機(jī)，但帶了錄音筆……
對(duì)剛學(xué)琴的初級(jí)琴童尤其是幼童來說，家長(zhǎng)的確需要替孩子記住一堂課的要點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)用筆記下需要特別留意的地方。家長(zhǎng)記下那幾個(gè)要點(diǎn)就可以了，不用過分緊張，更不用搬出家里錄像錄音的電子產(chǎn)品。又是攝像頭又是閃光燈又是錄音筆，孩子的注意力反而容易被分散。
如何在家陪孩子練琴
陪練第一要?jiǎng)?wù)：督促孩子練琴
學(xué)琴學(xué)的是一種技巧，而技巧是需要不斷地練習(xí)才能達(dá)到純熟的。就算老師教得再好，沒有足夠的練習(xí)是不可能學(xué)好琴的。練琴的時(shí)候不要用遍數(shù)或時(shí)間來要求孩子。如果用遍數(shù)來要求孩子，為了盡快完成任務(wù)，孩子會(huì)把曲子越練越快，節(jié)奏、音準(zhǔn)、對(duì)樂曲的把握都成了問題，這樣的練習(xí)在收效上幾近為零。如果用時(shí)間來要求孩子，孩子很容易找借口，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要休息一下。
建議家長(zhǎng)在孩子練琴前讓他把“進(jìn)、出”的問題提前解決掉，讓孩子提前喝足水，去洗手間，然后跟他約定：一旦開始練琴就要專心好好練，練完了再痛痛快快地玩兒。
如果孩子答應(yīng)了你，相信他會(huì)更主動(dòng)、更有效率地練好琴。
陪練第二要?jiǎng)?wù)：合理督促孩子的基本功練習(xí)
經(jīng)常出現(xiàn)這種狀況，孩子練琴練得好好的，家長(zhǎng)在旁邊喊：“不要用指尖觸鍵！注意音準(zhǔn)！節(jié)奏錯(cuò)了！”
有些家長(zhǎng)總是在孩子練習(xí)一首曲子的過程中打斷他，這樣容易讓孩子煩躁。就好像我們成人在說話的時(shí)候，旁邊有個(gè)人不停地插嘴，我們也會(huì)很煩一樣。
但孩子在練琴中確實(shí)會(huì)存在這樣或那樣的問題，家長(zhǎng)又該怎么督促呢？
家長(zhǎng)可以把孩子存在的問題先記下來，哪幾個(gè)小節(jié)有錯(cuò)音，哪幾個(gè)小節(jié)節(jié)奏有問題，等孩子練完這首曲子，家長(zhǎng)再針對(duì)存在問題的那幾個(gè)小節(jié)讓孩子反復(fù)練習(xí)。
陪練第三要?jiǎng)?wù)：陪孩子渡過學(xué)琴的坎兒
事例：
優(yōu)優(yōu)練琴的時(shí)候很愉快，但只要媽媽說：“優(yōu)優(yōu)，你××處彈得不對(duì)！”她立刻就不高興，覺得練琴很煩。
這樣的狀況，很多家長(zhǎng)在自己孩子身上都遇到過。碰到這種情況，希望家長(zhǎng)換個(gè)角度，不妨拿自己說事兒。
你可以告訴孩子自己小時(shí)候的糗事，告訴他自己是如何克服、如何取得進(jìn)步的。比如，家長(zhǎng)可以跟孩子說：“媽媽小時(shí)剛學(xué)游泳的時(shí)候嗆水嗆到不敢下水，后來我逼著自己克服了怕水的毛病，很快就學(xué)會(huì)游泳了?！?nbsp;
孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)就是他心目中的英雄、榜樣。偶爾透露一點(diǎn)兒家長(zhǎng)小時(shí)候的糗事，不僅不會(huì)損傷家長(zhǎng)的形象，反而會(huì)增加親和度。跟孩子說爸爸媽媽克服困難的經(jīng)歷，會(huì)讓他更有勇氣面對(duì)眼前的困難。
一旦孩子克服困難取得進(jìn)步，家長(zhǎng)要馬上“夸”，這招對(duì)年齡小的孩子特別管用。
另外，年齡小的孩子還特別喜歡邀請(qǐng)家人聽他演奏。這時(shí)，家長(zhǎng)要注意了，不管孩子演奏得是否動(dòng)聽，家長(zhǎng)都要以最認(rèn)真的態(tài)度去傾聽，這是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)他付出努力練琴的一種肯定。當(dāng)聽到他演奏時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)切勿馬上打斷他的演奏，數(shù)落他這兒不好那兒不好。一定要等他演奏完，在充分表揚(yáng)他之后再誠懇地給他提出建議：“寶貝兒，如果你××地方能再注意一點(diǎn)兒就更完美了?！?nbsp;
要讓孩子感到，只要他真的付出努力就會(huì)取得進(jìn)步，就能得到表揚(yáng)，這對(duì)初學(xué)琴的孩子非常重要。
陪練第四要?jiǎng)?wù)：培養(yǎng)孩子良好的樂感
練琴需要眼耳手腳腦等身體多器官全方位協(xié)調(diào)配合，初學(xué)琴的孩子很難全面掌握之，需要家長(zhǎng)在旁邊幫忙聽、幫忙看。家長(zhǎng)在陪練的過程中要幫孩子留意是否每一個(gè)音都演奏得飽滿、結(jié)實(shí)，提醒孩子將老師在課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都做到位。
平時(shí)可以讓孩子聽一些世界經(jīng)典名曲，培養(yǎng)其良好的樂感。這并不需要特別撥出時(shí)間，如果家長(zhǎng)開車接送孩子，可以在上下學(xué)的路上把經(jīng)典名曲當(dāng)成車載音樂讓孩子欣賞，也可以在孩子刷牙洗臉準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候當(dāng)背景音樂聽。
這種聽，要適當(dāng)，不要過量。
有的家長(zhǎng)很注意保護(hù)孩子的視力，不讓孩子過多地看電視、玩電腦，卻不注意保護(hù)孩子的聽力?？傆X得多用耳朵沒關(guān)系，平時(shí)又給孩子聽英語，又讓孩子聽音樂，還讓孩子聽故事，恨不能24小時(shí)往孩子的耳朵里灌家長(zhǎng)認(rèn)為有用的東西。這樣做不僅讓孩子反感，時(shí)間久了也會(huì)損傷其聽力。要知道聽力和視力一樣，一旦受到損傷是很難恢復(fù)的。
另外，長(zhǎng)時(shí)間讓孩子暴露在不停的聲音環(huán)境中，不管是樂音還是噪音，都會(huì)讓孩子聽覺疲勞，變得性格暴躁，并且很難集中注意力。
有條件的家庭可以安排孩子去欣賞器樂獨(dú)奏、交響樂、民樂等多種形式的音樂會(huì)。也許初學(xué)琴的孩子并不完全懂得這種高雅藝術(shù)，但是音樂會(huì)這種形式，演奏家們的風(fēng)采會(huì)深深烙印在孩子的心里，對(duì)他學(xué)琴、練琴會(huì)有促進(jìn)作用。
愛心提示：
有的家長(zhǎng)說，我根本一點(diǎn)兒也不懂音樂，更不會(huì)樂器，我怎么知道孩子練得好不好，是否到位呢？
家長(zhǎng)在平時(shí)的陪練中要做到三點(diǎn)：
一看?？醋藙?shì)，孩子手的姿勢(shì)、坐姿、身形是否符合老師上課提出的要求。
二聽。聽孩子練琴時(shí)是不是練得很快。琴練得飛快，一定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，要讓孩子把速度慢下來。
三欣賞。憑家長(zhǎng)的耳朵感覺孩子演奏得是否悅耳。很多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，雖然自己不會(huì)演奏樂器，但能聽出孩子演奏的音不準(zhǔn)、錯(cuò)音或節(jié)奏不對(duì)。這是人類對(duì)美好音樂的欣賞本能，并不需要特別鍛煉。就像再不會(huì)唱歌的人坐在KTV里也能分辨誰唱得好，誰唱跑了調(diào)。
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