經(jīng)常有家長問這個問題？
孩子學習的個體差異是相當大的。有的孩子有數(shù)學天賦，但有的孩子可能永遠也搞不清奧數(shù)，家長自己研究一下小學奧數(shù)就會明白，這些連大人也搞不清的東西要讓孩子搞懂是多么的不易。
所以，家長最應該關心的首先應該是孩子能否把學校的課本學好，畢竟這是教育部認定的絕大多數(shù)學生能夠學好的內容。如果孩子把這個都學不好，你認為他能把奧數(shù)學好嗎？
如果你的孩子能把學校的數(shù)學課本堅持考到九十五分以上，這其實是大部分學生能夠做到的，如果做不到，那家長就應該檢討自己的責任了。本人去年曾帶過西工大附小一位六年級學生，期未考試數(shù)學成績100分，他說他們班數(shù)學100分共23名同學。那么試想，99分又有多少名？98分呢？97分呢？所以如果是95分以下，那孩子就應該較差了吧。那你還想讓孩子學奧數(shù)嗎？盡管這個班數(shù)學有23個100分，但考到西工大附中的不超過10人，了解了這些，你還會逼著孩子考工大附中嗎？
如果孩子能把學校的數(shù)學學的比較好了，那么家長可以引導孩子一點點的接觸奧數(shù)，如果孩子興趣盎然，那么就可以堅持。在孩子開始接觸奧數(shù)時，請一定注意是以激發(fā)興趣為主，而不要以學了多少奧數(shù)知識做為衡量孩子進步的標準。如果孩子興趣遞減或根本就沒有興趣，甚至把學奧數(shù)已經(jīng)做為一種負擔了，那就趕快停止吧，別讓學奧數(shù)打擊了孩子學數(shù)學的積極性，其實不學奧數(shù)，只要把課本數(shù)學學好，將來到中學時對數(shù)學的學習是不受多大影響的，反而是不適合學奧數(shù)的孩子過早學了奧數(shù)對孩子以后的數(shù)學學習造成了更大的負面影響，孩子也許會見數(shù)學就思維屏蔽了。
以本人的經(jīng)驗，如果家長有奧數(shù)基礎，隨時隨地都可以給孩子滲透奧數(shù)知識。如果家長沒這么方的潛力，那么，你可以嘗試著讓孩子慢慢接觸奧數(shù)，如果孩子有興趣且興趣不減，就可以堅持。如果不是這樣，最好趕快停止。孩子三年級以后再慢慢的開始學奧數(shù)較合適，當然，前提必須是把學校的數(shù)學學好。出于絕大多數(shù)家長讓孩子學奧數(shù)只是為了將來能考一個好中學，而不是把奧數(shù)作為一種追求，那么本人最為客觀的建議是：孩子上五年級再慢慢的接觸奧數(shù)吧。在這之前，能讓孩子把課本學透學通學到百分或接近百分就阿彌陀佛了，在此之前千萬別去碰奧數(shù)。只要你的孩子能把課本數(shù)學接近百分保持下來，奧數(shù)也就是引導一下，順利成章的事，筆者每年都會將多名五年級前從沒學過奧數(shù)的孩子送入五大名校重點班的例子。當然，如果你的孩子有數(shù)學天賦，那例外，學的越早越好。
要說明的是：學奧數(shù)最重要的不是時間長短的問題，而是學生悟性深淺的問題。所以不要在意孩子學了多久，而應更多關注你的孩子對奧數(shù)的悟性怎樣。本人帶過多名六年級學生，家長稱從三年級就開始學了，但本人接手后才發(fā)現(xiàn)奧數(shù)還沒入門，奧數(shù)知識是零。本人也接過幾位從外省來西安發(fā)展的家長，孩子從來就沒學過奧數(shù)，但經(jīng)過十多次課的強化訓練就順利考入西安五大名校的重點班了。
奧數(shù)不是誤樂，切忌象明星粉絲那樣一窩風的跟風。奧數(shù)不是奧體，思維懶惰是學數(shù)學的大忌。如何能讓孩子對數(shù)學保持旺盛的思維活躍力，才應該是家長最為關注的。
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