桌面凌亂不堪，做作業(yè)拖拖拉拉，學習用具丟三落四，更別提洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生了……各位爸爸媽媽，你是不是也經常感嘆，家里有個“小懶蟲”！
那么，如何讓“小懶蟲”愛上勞動？父母應如何培養(yǎng)孩子勞動的習慣？今天一起聽一聽高級教師趙紀華怎么說↓↓↓
趙紀華
高級教師
中小學德育教研員
什么原因使孩子變成“小懶蟲”？
1
包辦代替
祖輩對孩子的過度保護與呵護，對本該由孩子承擔的一些責任大包大攬，在很大程度上助推了孩子事事依賴的懶散行為，使之缺乏基本的自理習慣。
2
催促指責
每個孩子都有積極向上的內在趨勢，內心渴望得到他人的贊美和賞識。家長對于孩子懶散行為的失望，逐漸演變成了對孩子的不斷催促和一次次指責，在一定程度上影響了孩子的自我意識，讓孩子對自己形成了刻板印象——“我就是這樣一個人，改變不了的！”長此以往反而對催促形成了依賴——“不急，反正你們會催我的。
3
自我放任
.
處處包辦的生活，讓孩子習慣了安逸自在，對于凌亂的桌面、書包等視若無睹。因此，孩子對自己放松了要求，失去了自我改變的力量。
“小懶蟲”主要特質
生活自理能力弱，生活用品擺放無序凌亂，疏于整理；學習用具丟三落四；完成任務極其被動，需要經常催促。
“小懶蟲”在學校的表現
對教師規(guī)定的行為標準常常不能達到；集體觀念薄弱，做事沒有參與熱情，課堂上目光游移，不積極思考，與他講話常常走神，注意力容易渙散，不會傾聽，思維淺表化。
面對日常生活凌亂無序
做事拖拉的“小懶蟲”
改變的策略就是——
培養(yǎng)勞動習慣！
“勞動不只是洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更是務實、做事、操作、實踐，勞動教育的意義，貴在讓人用身體丈量物理和心靈的世界?！?/p>
如何培養(yǎng)孩子的勞動習慣？
建議一
家長要重視勞動教育
日常生活中，很多家長心疼孩子，怕孩子吃苦受累，不讓孩子勞動；有些怕孩子干不好；有些家長認為孩子學業(yè)重，功課多，不想占用孩子的寶貴時間；有些則認為孩子的任務是學習，勞動作為一種技能以后自然會做……久而久之，孩子就養(yǎng)成了飯來張口衣來伸手的習慣，日常生活自理能力弱。
因此，家庭生活中一定要重視勞動教育，讓孩子做一些力所能及的事情，同時以家庭、學校及社會生活的實例等告訴孩子勞動的重要性，讓孩子明確他作為家庭一份子，勞動是責任，也是義務，勞動是規(guī)定動作，而不是選擇動作。
建議二
教給孩子一些勞動的技能
勞動也需要一定的技能，干什么活都有一定的干法，這就要求父母教給孩子一些勞動的程序，勞動的操作要領、方法及勞動技巧。
做任何事情都需要一個學習過程，父母應該耐心地教孩子去做，在孩子遇到困難的時候，千萬不要簡單地對他說：“你自己想辦法吧！”或者把他擱在一邊不管，或者嚴厲地責怪他。這樣只能起反作用，讓孩子還沒有養(yǎng)成好習慣，就放棄去做。
在過程中要給予孩子必要的指導，給予孩子適當的鼓勵和表揚，讓孩子在勞動體驗中感受到快樂和信任。
建議三
注重實踐鍛煉
如果父母在平常沒有讓孩子參加具體的勞動，那么對于孩子來說，勞動就是紙上談兵。
建議四
尊重孩子的勞動
● 在勞動中培養(yǎng)孩子的自豪感，對干得好的要予以表揚。
● 一定要限定孩子干家務活的時間，不允許孩子在做家務活的時候拖拖拉拉，以使孩子所需要的學習、與家人交往，或自由輕松的時間不至于受到干擾。
● 要意識到孩子有時對勞動消極抵抗的計謀，如爭辯、拖延、繃著臉或故意做出不會做的樣子。家長要理解孩子，但不認同他的行為。
● 不要把分配家務活動作為懲罰孩子的手段，也不要把勞動與金錢掛鉤，否則就曲解了勞動的意義。
建議五
運用方法巧促孩子勞動
方法一：每周一次貼出孩子要干的家務勞動內容
將某一特定任務指定孩子去干，讓孩子自己安排完成計劃，并確定完成任務的期限，而不是隨時使喚孩子。同時，也列出父母應做的事情，不能讓孩子感到父母只在吩咐他們做家務。作為父母，應該使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
方法二：輪流干某些活兒
讓每個孩子都有機會去做沒有興趣或最容易干的工作。等做完后，檢查孩子的完成情況，這可促使孩子因自己的勞動而產生一種完成任務的成就感。
方法三：向做家務的孩子道謝
稱贊是適于孩子的一種鼓勵方式。父母還要經常告訴孩子，對他們的幫助非常感激。這種真誠的感謝會使孩子更積極地成為做家務的好幫手。
各位爸爸媽媽
“身教重于言教”
讓“小懶蟲”愛上勞動
從您的行動開始！
為孩子的一生打好底色！
來源 | 教育政務新媒體聯盟成員單位“教育之江”供稿
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