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良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
廖勝權(quán)
>《朋友的博文》
2010.06.28
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良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(2010-04-30 09:56:36)
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教育
多年的教學(xué)實(shí)踐使我深刻體會(huì)到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會(huì)產(chǎn)生重大影響。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為小學(xué)教師,對學(xué)生不僅要“教”,而且要“導(dǎo)”,不僅要教數(shù)學(xué)知識(shí),而且要教如何學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。下面談?wù)勗诮虒W(xué)中,如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、教學(xué)生會(huì)聽課,養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣
每接一個(gè)新班,首先要著手培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽講的習(xí)慣。教學(xué)生四會(huì):會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說。
二、教學(xué)生會(huì)思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣
教學(xué)生會(huì)思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。在教學(xué)中,我做到以下幾點(diǎn):第一,激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標(biāo)。第二,提供適量的思考依據(jù)。第三,要留有適當(dāng)充裕的思考時(shí)間。第四,及時(shí)組織多項(xiàng)交流。讓學(xué)生在交流中,表現(xiàn)自我,交換思考所得,體嘗獨(dú)立思考的樂趣。
三、教學(xué)生會(huì)閱讀,養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣
課本是無聲的教師,是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識(shí)的主要來源。因此,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,堅(jiān)持課前閱讀,課內(nèi)閱讀,課后閱讀,養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的自學(xué)習(xí)慣。
四、教學(xué)生會(huì)審題,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
審題是正確解題的關(guān)鍵。要提高作業(yè)正確率,必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,看清題目要求再解題的習(xí)慣。每教一新課例題,教師都要有計(jì)劃,有目的地,堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題,在學(xué)新課的同時(shí)學(xué)會(huì)審題方法,養(yǎng)成審題習(xí)慣。
五、教學(xué)生會(huì)改錯(cuò)題,養(yǎng)成自我評價(jià)的習(xí)慣
能對自己的學(xué)習(xí)作出評價(jià),是一種高水平的學(xué)習(xí)。善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)也是一種能力。因此在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤,自我檢驗(yàn)、自我評價(jià)的習(xí)慣和能力。
總之,學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣只能在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展。因此教師要選取最能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法,組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中教學(xué)習(xí)和思考的方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。{轉(zhuǎn)}
來源:(
http://blog.sina.com.cn/s/blog_62f3c1ce0100ihiy.html
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