他不斷思考, 在繼承中醫(yī)各家學(xué)說的基礎(chǔ)上, 開創(chuàng)中醫(yī)學(xué)術(shù)新的發(fā)展領(lǐng)域，他創(chuàng)新構(gòu)建中醫(yī)藏象辨證論治體系, 并把它應(yīng)用于中醫(yī)的基礎(chǔ)研究和臨床實踐;他反對機(jī)械的辨證分型, 注重整體思維、辨證思維、變易思維。這就是敢為人先，創(chuàng)為人新的國醫(yī)大師——嚴(yán)世蕓。

大師簡介

嚴(yán)世蕓，浙江寧海人。教授，博士研究生導(dǎo)師，曾任上海中醫(yī)藥大學(xué)校長、上海市中醫(yī)藥研究院院長。為國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評審組副組長、全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會副理事長，全國高等中醫(yī)教育學(xué)會副理事長、國家藥典委員會委員、上海市學(xué)位委員會委員、上海市政協(xié)委員等。他的學(xué)術(shù)研究方向是中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展史、中國歷代著名醫(yī)家的學(xué)術(shù)思想及學(xué)術(shù)經(jīng)驗等。曾獲得國家中醫(yī)藥管理局科技進(jìn)步三等獎、中華中醫(yī)藥學(xué)會科技進(jìn)步獎2次等，曾獲上海市勞動模范稱號。

研究成果

臨床醫(yī)藥方面:擅長中醫(yī)內(nèi)科，對中醫(yī)治療心腦血管疾病及疑難雜癥，療效顯著。目前主要負(fù)責(zé)研究的項目:中醫(yī)學(xué)術(shù)思想史、中醫(yī)中藥治療心律失常、中醫(yī)中藥治療慢性心力衰竭的臨床與實驗研究、中醫(yī)臟象辨證論治體系研究、國家標(biāo)準(zhǔn)"中醫(yī)臨床診療術(shù)語"(疾病、證候、治法三部分)、國家標(biāo)準(zhǔn)"中醫(yī)病征分類與代碼"、上海市醫(yī)史文獻(xiàn)學(xué)重點學(xué)科、上海市中西醫(yī)結(jié)合心血管重點學(xué)科、中醫(yī)綜合心臟康復(fù)對急性心梗后心室重構(gòu)和生活質(zhì)量的影響、強(qiáng)心飲防治慢性心功能不全MMP1T RIMP3調(diào)節(jié)機(jī)制研究等。

參與編寫出版《中醫(yī)歷代各家學(xué)說》、《中醫(yī)學(xué)術(shù)史》、《中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展史》、《中醫(yī)人才學(xué)》等專著26部。發(fā)表《祖國醫(yī)學(xué)的繼承、滲透和發(fā)展》、《急性心肌梗塞的中醫(yī)治療》、《論歷代名家滋陰法概要》等論文30余篇。在教學(xué)改革上，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校在中醫(yī)院校中率先推行了完全學(xué)分制教學(xué)管理制度。實踐證明:學(xué)分制注重學(xué)生的個性發(fā)展，適合當(dāng)代社會對學(xué)生獨立性、創(chuàng)造性的需求，有利于培養(yǎng)多規(guī)格、多模式人才 。

一直以來，中醫(yī)辨證論治都是中醫(yī)學(xué)術(shù)理論的核心之一, 更是中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的精髓所在。在對各種傳統(tǒng)辨證論治方法進(jìn)行科學(xué)繼承的基礎(chǔ)上, 從1995年始, 嚴(yán)教授主持創(chuàng)建了中醫(yī)藏象辨證論治理論體系, 該體系梳理整合中醫(yī)歷代各家各派散在的各種辨證方法, 以中醫(yī)固有的辨證思維、整體思維的方式, 構(gòu)建一個以藏象理論為核心, 能包容臟腑辨證和其他各種辨證論治精華的藏象辨證論治新體系, 是對傳統(tǒng)辨證方法的一種創(chuàng)新、發(fā)展和提升。藏象辨證論治理論體系全面繼承了中醫(yī)各種辨證方法的優(yōu)點, 又通過重新整合、提煉、補(bǔ)充、演繹和驗證而形成一個嶄新的體系, 能極大地提高辨證水平和臨床療效, 為中醫(yī)辨證論治實現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo), 為中醫(yī)走向國際奠定臨床辨證的方法學(xué)基礎(chǔ)。該項目得到業(yè)內(nèi)鄧鐵濤、任繼學(xué)、裘沛然、顏德馨、何任等中醫(yī)前輩的充分肯定。其主編的《中醫(yī)藏象辨證學(xué)·肝膽病論治方案》《藏象辨證論治學(xué)》皆已出版。同時在藏象辨證論治思想的指導(dǎo)下, 利用現(xiàn)代生物學(xué)研究手段及五臟相關(guān)性病-方-證-效系統(tǒng)研究模式, 針對慢性心力衰竭等疾病開展了相關(guān)藏象和治則治法的臨床實踐和基礎(chǔ)研究, 以闡明中醫(yī)藏象辨證論治的特色和優(yōu)勢。

大師精神

嚴(yán)世蕓教授是高等中醫(yī)藥教育改革反思者。從1983年9月到1984年5月間, 被從教師崗位 (各家學(xué)說教研室) 送去北京國家教育行政院學(xué)習(xí), 由此系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育理論, 開始了對中醫(yī)教育改革的深入思考。也是在此之后, 他邁入改革中醫(yī)藥教育、培養(yǎng)新一代創(chuàng)新型人才的艱難歷程。嚴(yán)世蕓教授，他貌似很嚴(yán)厲，但他內(nèi)心蘊藏著對中醫(yī)事業(yè)的熱愛，忠誠與執(zhí)著。他多年如一日，始終未曾疏離臨床，投身教育事業(yè)，桃李滿天下，如今依然堅持臨床診療，深得病家愛戴。

他的患者說，他很耐心，總是用溫和的語氣詢問病人的病況，耐心提醒病人有哪些注意事項，對待解說病情很明確，一點不含糊，讓病人心理有底，治療起來也很有信心。

他孜孜不倦，一生都在探索適合當(dāng)代中醫(yī)藥的教育之路。他是一位舉重若輕的改革者, 也是辛勤耕耘的學(xué)者和老師。在他的身上傳承著老一輩中醫(yī)大家誨人不倦、精誠為人的美德。他把“己欲立而立人, 己欲達(dá)而達(dá)人”作為座右銘, 并懸掛于辦公室。他嚴(yán)于律己, 又寬厚待人, 特別是對待學(xué)生, 在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求學(xué)生, 在其他方面處處關(guān)心，他是我們后輩學(xué)中醫(yī)藥人的楷模和榜樣。