6月8日下午，2022年全國高考英語科目考試落下帷幕。“高考英語”“李華寫信了嗎”等話題隨之登上微博熱搜榜。不少朋友關(guān)心的李華出現(xiàn)在了新高考一卷和二卷，考題要求是寫一封“邀請(qǐng)信”。說來也是很感人，李華陪伴了一屆又一屆的高考生，幾十年過去，大家都已經(jīng)畢業(yè)結(jié)婚生子，他依然奮斗在高考第一線。那么，李華到底是什么身份？年齡多大？學(xué)霸還是學(xué)渣？為啥有這么多外國朋友？李華這個(gè)名字，據(jù)說最早出現(xiàn)在高考英語卷中是在1995年，當(dāng)時(shí)，他想邀請(qǐng)一個(gè)名叫彼得的英國人去人民公園野餐。1996年，李華的最全資料流出，原來他出生于1977年：所以，掐指一算，李華今年已經(jīng)45歲了……從那往后，李華便受到命題人的格外偏愛，在高考英語作文里一呆就是二十幾年，成為在百科里都有頭有臉的人物。而經(jīng)過了從小學(xué)到高中會(huì)考等無數(shù)次英語考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時(shí)期的李華應(yīng)該是一個(gè)叱咤校園的風(fēng)云人物。但是，等幫李華寫信的同學(xué)們上了大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)，取代“李華”出現(xiàn)在大學(xué)四六級(jí)里的是“張英”、“小王”。李華卻依然停留在高中——找人幫他寫信！6月8日下午，第一時(shí)間從教育部教育考試院獲得了權(quán)威專家對(duì)高考英語全國甲、乙卷以及新高考I、II卷試題的解析。專家認(rèn)為，上述四套英語試卷落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)高校人才選拔要求和普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)和復(fù)習(xí)備考實(shí)際，深化基礎(chǔ)性，考查關(guān)鍵能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，加強(qiáng)教考銜接，服務(wù)“雙減”工作，發(fā)揮高考的育人功能和積極導(dǎo)向作用。融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)奮斗精神
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四套試卷所選語篇弘揚(yáng)愛國主義，通過融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神。
甲卷語法填空題報(bào)道了一位盲人徒步穿越古絲綢之路并沿途做環(huán)保的經(jīng)歷，展現(xiàn)中華文明的悠久歷史。
乙卷語法填空語篇介紹聯(lián)合國設(shè)立中國茶文化節(jié)及開展的一系列活動(dòng)，宣傳中國茶文化。該語篇通過講述中國故事，以浸潤的方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，厚植愛國主義情懷。
新高考I卷語言運(yùn)用部分第二節(jié)選取了一篇介紹中國設(shè)立大熊貓保護(hù)國家公園的文章，通過闡釋我國設(shè)立大熊貓保護(hù)國家公園的原則和目標(biāo)，展示新時(shí)代我國生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展取得的重要進(jìn)展。
新高考II卷閱讀部分選取了一篇在中國工作多年的媒體記者講述個(gè)人對(duì)新媒體時(shí)代的認(rèn)識(shí)與體悟的文章，作者的敘述從側(cè)面展現(xiàn)出我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的重大成就。關(guān)注人與自然、社會(huì)及自我
并融入體美勞教育
四套試卷都圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題選材，將對(duì)體美勞教育引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求、考查情境有機(jī)融合，體現(xiàn)高考對(duì)體育、美育和勞動(dòng)教育的引導(dǎo)。甲卷聽力部分包含一位短跑運(yùn)動(dòng)員的采訪材料，引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，保持身心健康；聽力部分包含一位藝術(shù)鑒賞家談?wù)撟约航?jīng)歷的材料，閱讀部分選取了介紹英國卡迪夫市的藝術(shù)劇院的語篇，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣；閱讀部分選取了一位職業(yè)舞者退休后不斷嘗試新的工作和挑戰(zhàn)的語篇，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛勞動(dòng)的觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。乙卷聽力部分包含對(duì)一位短跑運(yùn)動(dòng)員的采訪材料，短文改錯(cuò)題選取了自行車運(yùn)動(dòng)有利身體健康和環(huán)保的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，保持身心健康；試卷聽力部分選取了一位藝術(shù)鑒賞家談?wù)撟约航?jīng)歷的材料，閱讀部分選取了介紹蘇格蘭畫家Henry Raeburn畫展信息的語篇，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣；試卷的語篇和材料里包含了山區(qū)支教及多種工作場景等信息，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛勞動(dòng)的觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。
新高考I卷聽力部分選取了一段運(yùn)動(dòng)俱樂部的講話材料，閱讀部分選取了關(guān)于尋找健身伙伴的文章，引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，保持身心健康；閱讀部分還選取了采取實(shí)際行動(dòng)避免食物浪費(fèi)的文章，旨在引導(dǎo)學(xué)生尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)成果，珍惜糧食和環(huán)境資源。
新高考II卷聽力部分選取了一段運(yùn)動(dòng)俱樂部的講話材料，閱讀部分選取了關(guān)于運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心臟健康的文章，引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，保持身心健康。關(guān)注時(shí)代發(fā)展
注重培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣
試卷通過選擇具有時(shí)代特征的語篇，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育樂于探究的科學(xué)精神，構(gòu)建友好互助的人際關(guān)系。
甲卷閱讀部分選取了介紹悉尼新舊文化沖突的語篇，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；選取了介紹鸚鵡識(shí)別形狀的探究實(shí)驗(yàn)的語篇，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的興趣；完形填空題講述了一對(duì)戀人對(duì)動(dòng)物共同愛好的故事，短文改錯(cuò)題為一對(duì)父子修復(fù)親情關(guān)系的故事，這些語篇倡導(dǎo)互幫互助、彼此關(guān)愛的和諧人際關(guān)系。
乙卷通過選取英國征收糖稅的起因及效果等材料引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；通過選取高科技無人機(jī)在鐵路交通中的應(yīng)用、與捉迷藏相關(guān)的兒童心理發(fā)展實(shí)驗(yàn)等語篇，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的興趣；通過選取兩個(gè)美國年輕女孩到西部山區(qū)支教、如何保持遠(yuǎn)距離友誼等語篇，倡導(dǎo)友好互助、彼此關(guān)愛的和諧人際關(guān)系。
新高考I卷閱讀部分還選取了人類語言發(fā)展研究的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)探索，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；閱讀部分選取了關(guān)愛養(yǎng)老院老人的研究項(xiàng)目的文章，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、彼此關(guān)愛的和諧人際關(guān)系。
新高考II卷閱讀部分選取了關(guān)于美國立法禁止開車使用手機(jī)的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；語言運(yùn)用部分選取了勇救墜落兒童的文章，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、彼此關(guān)愛的和諧人際關(guān)系。
深化基礎(chǔ)性
注重閱讀與表達(dá)等關(guān)鍵能力考查
四套試卷都對(duì)接高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)語言知識(shí)和文化知識(shí)的理解和掌握，注重考查考生在牢固掌握語言知識(shí)基礎(chǔ)上的綜合語言運(yùn)用能力，引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)重視學(xué)生語言能力的提高。
四套英語科試卷在真實(shí)、地道的英語語境中考查基礎(chǔ)語言知識(shí)和文化知識(shí)，使用的題型包括完形填空、語法填空和短文改錯(cuò)等。這些題型要求考生在正確理解語篇主旨大意的基礎(chǔ)上，關(guān)注具體語境中不同詞語、句子與整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，考查考生對(duì)英語詞法、句法以及語篇知識(shí)的掌握運(yùn)用情況。閱讀部分重視文本精細(xì)閱讀的考查，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)語篇關(guān)鍵信息的理解和推斷能力。深化基礎(chǔ)性旨在引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)依據(jù)課標(biāo)，幫助學(xué)生掌握語音、詞匯、語法、語篇和語用等基礎(chǔ)語言知識(shí)，了解基礎(chǔ)文化知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的語境中，深入學(xué)習(xí)和理解語篇所表達(dá)的主題意義，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化知識(shí)，內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識(shí)，具備一定的語言意識(shí)和英語語感。
同時(shí)，四套英語試卷注重關(guān)鍵能力考查，尤其強(qiáng)化對(duì)閱讀理解和書面表達(dá)等關(guān)鍵能力的考查。試卷閱讀部分設(shè)置了作者觀點(diǎn)或態(tài)度、語篇主旨要義等考查考生高階思維能力的試題。這一類試題要求考生運(yùn)用批判性思維和辯證思維深入思考文章主題和思想內(nèi)涵，根據(jù)語篇內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理并通過歸納和概括來作答，對(duì)考生的語言運(yùn)用能力提出很高的要求。注重關(guān)鍵能力考查旨在引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、看、寫等各種英語學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐活動(dòng)，靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，不斷提高英語語言綜合運(yùn)用能力。
創(chuàng)新情境設(shè)計(jì)
考查考生運(yùn)用語言的能力
四套英語試卷在聽力、閱讀、語言運(yùn)用和寫作等各部分根據(jù)所選素材創(chuàng)設(shè)不同的生活實(shí)踐情境和學(xué)習(xí)探索情境；通過增強(qiáng)試題開放性和靈活性考查考生運(yùn)用語言的能力，引導(dǎo)減少“死記硬背”。
甲卷的書面表達(dá)題為根據(jù)提綱要點(diǎn)寫短文，要求考生以六月八日世界海洋日為主題，寫一篇短文向校征文比賽投稿。
乙卷設(shè)置的寫作情境是學(xué)校英文報(bào)正在開展以Learning English Beyond the Classroom為題的討論，要求考生閱讀一個(gè)有關(guān)學(xué)生英語學(xué)習(xí)活動(dòng)情況的圖表，并使用圖表中的調(diào)查結(jié)果寫一篇短文投稿。該試題針對(duì)雙減政策的實(shí)行，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。
新高考I、II卷寫作部分第一節(jié)都要求學(xué)生以校廣播站英語節(jié)目“Talk and Talk”負(fù)責(zé)人的身份給外教寫封郵件邀請(qǐng)她做一次訪談。I卷寫作第二節(jié)設(shè)置了一名殘疾學(xué)生堅(jiān)持參加跑步比賽的情境，要求考生續(xù)寫兩段文字；II卷寫作第二節(jié)要求學(xué)生在閱讀一篇關(guān)于一場特殊的越野賽跑的短文后續(xù)寫兩段文字。
四套試卷精心設(shè)計(jì)的試題情境使寫作內(nèi)容和形式更加靈活，內(nèi)容切近學(xué)生生活實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)意義，在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中注重辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評(píng)判周圍事物和不同觀念，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
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