如果家長(zhǎng)英語(yǔ)不夠好，怎么幫助孩子啟蒙英語(yǔ)？小編做過(guò)很多介紹英語(yǔ)早期閱讀培養(yǎng)的文章，但很多都建立在父母英文好，甚至孩子本身就是小海歸的基礎(chǔ)上。有沒有一種方法，可以適合更多英文一般的家長(zhǎng)幫孩子打好英語(yǔ)基礎(chǔ)？。為了幫孩子學(xué)英語(yǔ)，自稱英語(yǔ)差的Enoch媽媽下了苦功夫，口語(yǔ)不敢教，就先從閱讀開始，根據(jù)國(guó)外分級(jí)閱讀的書目，幫助孩子養(yǎng)成閱讀英文書的習(xí)慣。在Enoch媽媽努力之下下，5歲英文零基礎(chǔ)的Enoch，8歲便可以自主閱讀40萬(wàn)字的原版英文小說(shuō)，且基本靠家庭教育，未上任何學(xué)習(xí)班。當(dāng)然Enoch媽媽在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中，也有著自身特例的地方，但是這種閱讀先于聽說(shuō)的方法，也許也值得英語(yǔ)環(huán)境一般的家庭嘗試。
文/Enoch 媽媽
沒錯(cuò)，跟很多本身英語(yǔ)水平就很高的牛媽相比，我是一個(gè)口語(yǔ)很差的媽媽。我的英語(yǔ)就是應(yīng)試英語(yǔ)，我生活的環(huán)境不具備英語(yǔ)口語(yǔ)的條件，基本上可以這么說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)之后，除了看偶爾美劇，我就再也沒有英語(yǔ)環(huán)境。
跟絕大多數(shù)自認(rèn)為英語(yǔ)不好的媽媽一樣，我雖然下定決心要讓孩子學(xué)英語(yǔ)，但從一開始，我就沒敢對(duì)孩子講英語(yǔ)，甚至不敢給他讀英語(yǔ)書。
我們親子英語(yǔ)的前8個(gè)月，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅限于跟讀分級(jí)讀物——體驗(yàn)英語(yǔ)少兒閱讀文庫(kù)。這8個(gè)月，體驗(yàn)1A-3A,1B-2B一共50本小書就是我們?nèi)康膶W(xué)習(xí)成果。
我的改變要感謝一位媽媽。她讓我有勇氣開口讀書給孩子聽。這之后的1年，我陪著孩子讀了600多本書。1年之后孩子已經(jīng)可以自主閱讀詞匯量2000的章節(jié)書。英文綜合能力達(dá)到國(guó)內(nèi)小學(xué)高年級(jí)水平。
有人覺得我是拿這樣的高難度章節(jié)書強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的，所謂學(xué)習(xí)，大概是一句一句硬啃下來(lái)的，或者孩子即使能讀，也未必能懂。而事實(shí)上，我上傳過(guò)孩子的一個(gè)錄音，是他第二次朗讀這套書。
這套書雖然藍(lán)思分級(jí)990L，看似很高，其實(shí)真正讀過(guò)的話，你會(huì)知道它的語(yǔ)言并不是那么難，而故事是十分有趣吸引人的，故事的內(nèi)容，我相信孩子大部分的理解上沒有困難。否則，他不會(huì)主動(dòng)把音頻聽了一遍又一遍，樂在其中。
回想過(guò)往，我為自己當(dāng)年的勇氣感到驕傲，也為自己在英語(yǔ)上的進(jìn)步感到高興。我自己的英文，在這1年親子閱讀中的進(jìn)步，超過(guò)以往任何一個(gè)學(xué)校所給我的。而且，我的孩子親眼見到，媽媽是如何努力和堅(jiān)持的。我想，這比任何的說(shuō)教都有效。
我不想否認(rèn)孩子目前的口語(yǔ)很不怎么樣，遠(yuǎn)不如他的閱讀能力。聽力詞匯也僅僅是大致和閱讀詞匯相當(dāng)。從聽說(shuō)讀寫這個(gè)順序來(lái)講，我們貌似是走了奇怪的一條路線。
但是，這已是我能為孩子選擇的最好的一條路線了。開始了，學(xué)習(xí)了，進(jìn)步了，也收獲了，這才是最重要的。什么都想要最完美的，結(jié)果就是原地不動(dòng)地站著。困難，誰(shuí)沒遇到過(guò)？一個(gè)一個(gè)的面對(duì)，解決它就是。
中國(guó)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法為什么要不得？
只要幾句話，就可以回答這個(gè)問題，那就是——中國(guó)傳統(tǒng)的英文學(xué)習(xí)法：背單詞、背課文、學(xué)語(yǔ)法、做練習(xí)……我們學(xué)到的永遠(yuǎn)都只是碎片式的語(yǔ)言。一葉障目，不見森林。而且，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子的心靈始終是封閉的而不是打開的，他們吸收知識(shí)的效率并不高。
但是有人成功了啊？當(dāng)然有。但是，無(wú)一例外，這些人都有著異乎常人的毅力，而且，都付出了極其艱苦的勞動(dòng)。有這兩點(diǎn)特質(zhì)，做什么不會(huì)成功？
前面說(shuō)我是個(gè)口語(yǔ)不好的媽媽。其實(shí)我真不謙虛。我何止口語(yǔ)不好？聽說(shuō)讀寫，我根本沒有一樣是拿得出手的。
中國(guó)學(xué)生閱讀好？呵呵，其實(shí)是練習(xí)做得太多，應(yīng)試分?jǐn)?shù)高吧？拿本國(guó)外五歲孩子看的書你讀試試？——?jiǎng)傞_始給兒子讀英文繪本的時(shí)候，每一本書（沒錯(cuò)，就是每一本?。?，我都得提前預(yù)習(xí)、都有生詞，都得查字典。聽力，四六級(jí)基本靠蒙；寫作是國(guó)外二年級(jí)孩子的平均水平；口語(yǔ)就更不用說(shuō)了，鄙人這輩子說(shuō)得最溜的一句英語(yǔ)就是：My English is very poor.
中國(guó)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法不好，那么機(jī)構(gòu)外教班怎么樣？——比沒有好，但是性價(jià)比太低。
幾乎所有的機(jī)構(gòu)都是盡量拉長(zhǎng)教學(xué)戰(zhàn)線。本來(lái)一節(jié)課搞定的用一個(gè)月來(lái)講，三個(gè)月能講完的非要搞成一年……他們是賺到錢了，但是我們的娃被耽誤了！一年、兩年，幾萬(wàn)塊的學(xué)費(fèi)扔出去了，孩子每周去一次，在外教班里唱唱跳跳看起來(lái)好開心，但沒人說(shuō)得清楚孩子究竟學(xué)到了什么。
他們能閱讀適齡的原版書了嗎？能看懂國(guó)外孩子喜聞樂見的動(dòng)畫片了嗎？能跟老外對(duì)話了嗎——除了Hello/ Hi/ What's your name？或者最起碼的，孩子喜歡英語(yǔ)了嗎？有主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣了嗎？學(xué)校英語(yǔ)考試成績(jī)提高了嗎？
大部分孩子，在這樣巨額的金錢，和大量時(shí)間的投入之后，接近零收獲。依然是英文原版書看不懂、音頻聽不了，動(dòng)畫片不明白，回答不了簡(jiǎn)單問題，孩子長(zhǎng)期處于learn to read的初級(jí)階段。
可以預(yù)見的是，中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，在一百年里都不會(huì)有大的改變。我的孩子幾歲開始學(xué)英語(yǔ)？要怎樣學(xué)英語(yǔ)？到哪里去學(xué)英語(yǔ)？肯定是每個(gè)有孩子而且有想法有條件的家庭，都要面臨的選擇題。
親子閱讀+原版視聽，每天1小時(shí)純英文環(huán)境
我們的英文啟蒙學(xué)習(xí)由兩大部分組成：親子閱讀（訓(xùn)練閱讀能力）、原版音視頻（提高聽力）。這一個(gè)小時(shí)的英文學(xué)習(xí)一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就進(jìn)入了英文學(xué)習(xí)的快車道，他將迅速趕超起步更早然而方法并不得當(dāng)?shù)暮⒆樱?br> 先說(shuō)親子閱讀，它包括父母讀書給孩子聽，和適齡孩子學(xué)著自己讀兩個(gè)部分。父母給孩子讀書，使用原版繪本；孩子自己學(xué)讀，使用分級(jí)讀物。
在這里有必要給大家澄清一下原版繪本和分級(jí)讀物的區(qū)別。
國(guó)外的童書分類非常細(xì)致。帶圖畫的英文書并不都是繪本。有一類是專門為了幫助孩子進(jìn)入自主閱讀而編寫的成套的分級(jí)的教學(xué)資料。比如國(guó)內(nèi)已經(jīng)引進(jìn)的機(jī)靈狗開心樂園、體驗(yàn)英語(yǔ)少兒閱讀文庫(kù)、國(guó)家地理兒童百科，牛津閱讀樹等等，也有國(guó)內(nèi)尚未引進(jìn)的海尼曼、哈考特、SF、RAZ等等。國(guó)外的各大出版社基本都有自己的分級(jí)讀物系列，比如I Can Read、DK Reader、Step into reading、Scholastic分級(jí)等等。
這些分級(jí)讀物雖然也以圖畫+故事為主，但考慮到孩子學(xué)習(xí)自主閱讀的需要，對(duì)詞匯的選擇比較嚴(yán)格，過(guò)濾掉了生僻詞匯，以常見詞為主。而且都按照難度分好了級(jí)別，從每頁(yè)一句話到一段話、到更長(zhǎng)的篇幅，從以圖畫為主，到以文字為主，循序漸進(jìn)、非常方便小讀者拾階而上。
繪本則是童書作家和畫家為孩子們創(chuàng)作的文學(xué)作品。相對(duì)分級(jí)讀物而言，繪本的題材更廣泛、用詞不受限制從而更加靈動(dòng)自由，更有趣味、更強(qiáng)調(diào)文學(xué)性，給孩子帶來(lái)心靈的滋養(yǎng)也更多。
簡(jiǎn)而言之，分級(jí)讀物是讓小朋友自己學(xué)讀的材料，繪本則是親子共讀的材料。
Enoch在第一年用過(guò)的分級(jí)讀物有：
國(guó)內(nèi)引進(jìn)版：
體驗(yàn)英語(yǔ)少兒閱讀文庫(kù)
國(guó)家地理兒童百科（入門級(jí)/流利級(jí)/提高級(jí)）
原版分級(jí)讀物，比如I can read / DK readers
我家買過(guò)的分級(jí)讀物遠(yuǎn)不止這幾套，其實(shí)算起來(lái)Enoch在learnto read的階段就一年左右，在那之后孩子就可以脫離分級(jí)讀物的“拐杖”，自由地徜徉于更廣闊的閱讀天地了。我們實(shí)在并不需要過(guò)多的分級(jí)讀物。好好學(xué)透一套比淺嘗輒止地學(xué)好幾套管用得多。?？吹接行寢尡任疫€瘋狂，光是分級(jí)讀物就屯了十來(lái)套，還在不停地買，真替他們可惜哪！
不過(guò)，不得不承認(rèn)國(guó)外做小孩子的東西真的是非?；ㄐ乃?。即使是learn to read目的性這么強(qiáng)的教學(xué)材料，他們也努力把書做得美輪美奐，以至于我不再使用分級(jí)讀物教Enoch讀書以后，他自己還常會(huì)去翻閱這些有趣又可愛的小書。
以上Enoch讀過(guò)的分級(jí)讀物，在學(xué)讀階段一直配合著聽配套的朗讀音頻。我們常常利用坐車、孩子玩兒安靜游戲（比如搭樂高）、洗澡、睡前的時(shí)間聽音頻。最開始我們聽分級(jí)讀物配套的音頻，后來(lái)聽過(guò)動(dòng)畫片提取的音頻，聽過(guò)BBC兒童廣播劇，現(xiàn)在聽的都是動(dòng)輒10幾個(gè)小時(shí)的兒童原版長(zhǎng)篇小說(shuō)了。
原版動(dòng)畫片，Enoch重點(diǎn)熱衷過(guò)的有：
BBC MUZZY
Magic school bus 神奇校車
Bill Nye the Science Guy
Busy Town 忙忙碌碌鎮(zhèn)
Charlie & Lola
Avatar 降世神通
Ben 10
看過(guò)但沒有那么喜歡的還有一些。這里就不列了。
友情提示：這里列出來(lái)的，還有將來(lái)會(huì)列出來(lái)的，Enoch啟蒙所用過(guò)的清單，并不是推薦大家都去照單購(gòu)買或者是全部找來(lái)給孩子讀、給孩子聽。
每次我看到網(wǎng)上熱傳的某某書單的時(shí)候，心里不免總有些憂慮的是：如果家長(zhǎng)不加分辨地全單照抄用在自己孩子身上，恐怕未必奏效。那就好像一個(gè)名醫(yī)開出來(lái)一個(gè)藥方，絕不可能對(duì)所有人有效一樣，盲目使用弊大于利。
每個(gè)家長(zhǎng)都必須深入觀察和了解你的孩子，知道他是一個(gè)什么類型的孩子，他喜歡什么，用什么樣的方式去教他更容易接受。了解自己的孩子，是家庭教育的根基。
