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《小飛俠彼得·潘》劇照 |
將“中國故事”系列作為中國兒藝品牌的載體，將藝術(shù)與高科技融合，帶領(lǐng)孩子們感受世界經(jīng)典童話的魅力，用充滿藝術(shù)想象和童趣的表達(dá)方式演繹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
■本報(bào)記者 張貴勇
古樸與絢麗、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國故事與國際經(jīng)典同時呈現(xiàn)……日前，中國故事之《成語魔方》和《小飛俠彼得·潘》兩部兒童劇在中國兒童藝術(shù)劇院首次試演。不一樣的內(nèi)容、題材和表現(xiàn)方式，一樣的審美與藝術(shù)氣息，直指飛翔與尋根的文化主題。
成長是像冰淇淋一樣的味道
作為世界經(jīng)典，《小飛俠彼得·潘》這個充滿想象力的傳奇故事曾多次被改編成電影、話劇等，作為兒童劇還是首次搬上兒藝舞臺。
《小飛俠彼得·潘》揭示了一個成長的主題。彼得·潘是一個樂觀勇敢的孩子，但他也有普通孩子身上的不足之處。通過和女孩溫迪的相處，他收獲了為他人付出的幸福感，不再懼怕長大，就像臺詞中所言，“成長就像吃冰淇淋一樣，是一種甜甜的味道”。而通過和“虎克船長”的較量，彼得·潘又感受到了正義與寬容的力量。他的轉(zhuǎn)變是一個男孩的精神蛻變，也教會孩子們除了珍惜友誼和不懼困難之外，還包括以開放的心態(tài)看待成長、享受童年。
“每個孩子都面臨著成長的困惑。長大是不可逆轉(zhuǎn)的，這跟大自然的規(guī)律是一樣的?！痹搫?dǎo)演、中央戲劇學(xué)院副院長廖向紅說，人在順境時渴望長大，但當(dāng)一個人遭遇一系列問題時，可能就拒絕長大，彼得·潘就是一個拒絕長大的孩子?！皬奈业亩蝿?chuàng)作來說，我希望孩子們對未來的成長充滿渴望、期待，對未來有信念，有難忘的人生體驗(yàn)。成長雖然也有痛，但戰(zhàn)勝痛苦之后的人生蛻變，是一種極其寶貴的高峰體驗(yàn)”。
據(jù)了解，該劇劇本曾榮獲全國第八屆戲劇文化獎大型劇本金獎。談及《小飛俠彼得·潘》的現(xiàn)實(shí)意義，廖向紅認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子被家長管教得比較嚴(yán)，孩子難得有自由飛翔的那種快樂，很難體會到大人們小時候站到巖石上跳躍，從很高的地方蹦下來的那種感覺。這種現(xiàn)實(shí)意義不僅是對孩子，也是對成人而言，讓成人回憶起曾經(jīng)的飛翔夢。
藝術(shù)創(chuàng)新讓兒童劇更具表現(xiàn)力
兩部兒童劇用多種手段展現(xiàn)了奇妙而夢幻的舞臺，追求內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，在藝術(shù)表現(xiàn)上也做了顛覆性的創(chuàng)新。
例如，中國故事之《成語魔方》開創(chuàng)了集體創(chuàng)作的新模式：劇中4個成語故事的導(dǎo)演和編劇，分別由中國兒藝四組不同的優(yōu)秀青年擔(dān)綱，并極富新意地將4個故事串聯(lián)在一起。對于該劇的創(chuàng)作，4位導(dǎo)演在遵循成語故事本意的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮藝術(shù)想象力，有的質(zhì)樸、有的厚重、有的富有新意、有的偏重歌舞……同中求異、異中求同，在傳遞中華傳統(tǒng)美德的同時，打造出充滿童趣的小劇場劇目。演員也一人飾演多個角色，不僅節(jié)約人力資源，還充分發(fā)揮了演員一專多能的才華和潛力。
《小飛俠彼得·潘》則將劇場巨幅液晶屏、多媒體設(shè)計(jì)、威亞等多項(xiàng)高科技共同投入舞臺設(shè)計(jì)中，達(dá)到了藝術(shù)與高科技的完美融合。值得一提的是，該劇還采用了國內(nèi)戲劇舞臺鮮有的進(jìn)口紗幕。其神奇之處在于，如絲般輕薄的紗幕即便垂掛于舞臺，肉眼也難以辨認(rèn)出它的存在，觀眾仍然可以清晰地看到舞臺場景。當(dāng)根據(jù)劇情需要紗幕承接投影的時候，又能發(fā)揮出比一般投影幕布更加清晰、神秘的效果，是一次帶有中國兒藝風(fēng)格的大膽突破。
談到為何選擇《小飛俠彼得·潘》作為中國兒童藝術(shù)劇院年度壓軸戲，中國兒童藝術(shù)劇院院長尹曉東說，只有學(xué)習(xí)和借鑒外國經(jīng)典，洋為中用，中西合璧，才能達(dá)到高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，這也符合多年來中國兒藝堅(jiān)持中國經(jīng)典、外國經(jīng)典和現(xiàn)實(shí)題材三者并舉的創(chuàng)作導(dǎo)向。
兒童劇肩負(fù)傳承傳統(tǒng)文化的使命
“傳統(tǒng)文化是中國的命脈，如何將中華五千年的傳統(tǒng)文化不斷延續(xù)，是我們肩負(fù)的不可推卸的責(zé)任。”尹曉東說，中國兒藝將“中國故事”系列作為中國兒藝品牌的載體，同時也把中國故事作為劇院培養(yǎng)人、鍛煉人的平臺。兩部同期上演的新戲相得益彰，既是為中國兒藝2014年演出畫上一個完美句號，也為2015年中國兒藝“中國故事”系列開啟一個好的開端。
據(jù)悉，2014年，中國兒藝相繼創(chuàng)作了《寶船》、《三個和尚》、《天才小精靈》、《成語魔方》、《小飛俠彼得·潘》5部新劇，《小飛俠彼得·潘》是用藝術(shù)與高科技融合的方式帶領(lǐng)孩子們感受世界經(jīng)典童話的魅力，中國故事之《成語魔方》是用充滿藝術(shù)想象和童趣的表達(dá)方式演繹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
如何更好地傳承中國文化，在廖向紅看來，兒童劇是一個比較理想的載體。如今，北京市要求所有高校劇院團(tuán)派老師去給中小學(xué)講戲劇課，并投入大量經(jīng)費(fèi)，幫助中小學(xué)開展戲劇教育。比如，每所藝術(shù)院校要承包幾所中小學(xué)，每個劇院團(tuán)要對接幾所學(xué)校。而讓孩子喜歡戲劇，用好戲把孩子們吸引到劇場來，也是一種不錯的辦法。此外，高校、劇團(tuán)，多深入社區(qū)、學(xué)校，送戲下鄉(xiāng)，讓社區(qū)居民和學(xué)生看到好看的有教育意義的戲劇，也是可行的途徑?！白尵哂休^高素質(zhì)的教師走近孩子，幫助學(xué)校開設(shè)戲劇教育課，這對提升兒童戲劇素養(yǎng)、表演能力和審美情操都具有積極的意義?！绷蜗蚣t說，在國外，戲劇教育很普遍，而且可以用來開展心理教育。
“我們這代人，很多是看著《馬蘭花》長大的。孩童時代如果有部好戲，會影響他們一輩子。如果家長能多帶孩子看看戲劇，對孩子愛上戲劇、感悟傳統(tǒng)文化，都是極有幫助的?！绷蜗蚣t說。
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