這三個TED演講視頻
演講者分別是媽媽、老師，以及教育家
各自從不同的身份、角度來梳理教育的困惑
Jennifer Senior是美國《紐約》雜志、《紐約時報》的專欄作家，也是暢銷書《All Joy and No Fun》的作者，她認為今天家長的角色變得更為復雜，被時代賦予了全新使命，父母們竭盡一切努力尋找育兒良方，卻還是時常困惑不已。
書店里育兒類書籍滿天飛，這是“一座高聳的糖果色的碑，奠祭著整個社會的恐慌?！弊骷艺材莞ノ髂釥栠@樣描述。為何養(yǎng)育兒女伴隨這么多焦慮？因為現(xiàn)代中產(chǎn)階級父母的目標——培養(yǎng)快樂的孩子——沒有抓住關鍵所在。在這個真誠的演講中，詹妮弗為大家講述了更貼心、更容易實現(xiàn)的目標。
成了父母之后總是要學很多新知，大家都以為懂越多才越焦慮?？墒荍ennifer Senior教大家是做減法。焦慮不來自于知識的儲備的多寡，而在于對自己孩子的不了解，因為養(yǎng)孩子永遠沒有劇本，是一場票房堪憂的即興演出。
一個更舒服的姿勢是：扛過自己的焦慮期，而不是躲避它們。放棄探索學習，這之后你會發(fā)現(xiàn)一項養(yǎng)孩子的額外獎勵，就是：讓自己更加強大。
每個人都知道養(yǎng)孩子的終極目標是希望他們幸福。然而幸福是什么？每個孩子的答案都不同。倒不如說，在這場“養(yǎng)育本身就是一場傷害”的即興人生演出中，我們努力去做到盡可能少的傷害他們，卻又不刻意使他們遠離大千世界的“傷害”。
所以，有了一個富有創(chuàng)造力和品德高尚的孩子之后，他的幸福的方向，就交給他吧。因此焦慮的來源不是那些書架上門類繁雜的育兒書籍，而是“幸?？鞓贰边@樣的人生意義，它沒有劇本，沒有標準，沒有分數(shù)，這個標桿實在實在是太高了。
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這個演講去年就曾推薦過，但我常常翻出來看，每次都會被深深打動。麗塔·皮爾遜，這位有著40年教齡的美國名師，演講起來燃得要命。這個充滿激情的演講號召教育者們相信他們的學生并且從個人角度上真正建立起和孩子們的聯(lián)系。
面對20道題做錯18道的孩子，這位老師給了他一個笑臉，并且還告訴他：“你沒有全錯，還對了兩個”。在她眼中，每個孩子都有閃光的一面。只要成年人不放棄他們，每個孩子都會是冠軍。令人動容，雖然是給老師的演講，家長看完同樣收獲滿滿！
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注意看最后這個老頭
他馬上要出場了
Ken Robinson是享譽世界的英國教育家。他用那口英國腔和英式幽默，10秒鐘一個笑點的告訴了我們：教育的本質。當然指向的也是創(chuàng)造力。?
↑TED官網(wǎng)的TED Talks按播放量排序的結果
這是TED
目前
史上最高播放量的演講
沒有之一
肯·羅賓森在《如何逃出教育的死亡谷》演講中，他概括了使人類生活繁榮的三大關鍵原則。他以風趣幽默，激動人心的演說告訴我們，如何逃出目前教育所面臨的“死亡谷”，如何以開放的文化氛圍培育年輕的一代。
肯·羅賓森提出有三條法則，可以讓我們的生活更加繁榮，而現(xiàn)行的教育文化卻與之相抵觸，多數(shù)教師教得辛苦，學生學的痛苦。
第一條法則是，人類，天生彼此千差萬別。廣泛的課程可使孩子們取得最出色的成就，展示出他們多方面的天分，不局限于小范圍，藝術之所以重要，不只是因為它能夠提高數(shù)學成績。 藝術之所以重要，是因為它表述著，孩子們的天性與本質。
第二條法則是，擁有好奇心。如果你能燃起孩子心性的好奇之火，絕大多數(shù)，都可以主動學習，無需外援。孩子們天生就會學習，是激發(fā)或是扼殺這種天賦 ，對孩子會產(chǎn)生巨大的影響，好奇心是取得成就的能動力。
第三條法則是，人的生命具有與生俱來的創(chuàng)造力。這就解釋了為什么我們有不同的人生履歷，我們創(chuàng)造不同的生活，我們一邊經(jīng)歷著一邊享受著 。我們的生活就建立在這種無休止的經(jīng)歷上，設想著其他的選擇，其他的可能，而教育的一個作用，就是喚醒并開發(fā)人們的創(chuàng)造力。
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