小學(xué)階段孩子常見問題及心理調(diào)適
一、孩子沉迷于電視怎么辦?
我的女兒特別喜歡看電視。每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電視機看電視，不把喜歡的動畫片連續(xù)劇看完絕不寫作業(yè)。中午寧可不睡午覺，也要看續(xù)集。一旦看起電視來，飯都顧不上吃，兩眼直勾勾地盯著電視，廣告都不錯過，飯涼了也不知道，吃一頓飯不知要在旁邊提醒多少次。
我非常著急，對她又打又罵又講道理，可都無濟于事。她嘴上說這個動畫片看完了就學(xué)習(xí)，結(jié)果這個完了下一個又開始了。我也經(jīng)常強迫她把電視關(guān)掉，讓她寫作業(yè)。她雖然不太吵鬧，但好像肚子憋了一股氣，或者心思還在電視上，作業(yè)寫得馬馬虎虎，表示對家長的反抗。有時稍稍不注意，她又把電視打開了，氣得我不知道怎么辦才好。有一天，她的班主任給我打電話，問我孩子是不是生病了，怎么兩天沒來上課了？我莫名其妙還以為老師搞錯了。后來孩子終于承認，原來我每天把她送到學(xué)校時，她雖然乖乖進了校門，可等我上班一走，她馬上折回家放錄像，看《還珠格格》。
知道這件事后，我快氣死了，毒打了她一頓，她稍微有點收斂，可還是改不了。我真的不明白，原來膽小、乖巧的女兒哪去了?
專家解析
孩子如此迷戀電視，讓許多父母頭疼。調(diào)查顯示：2～5歲的孩子平均每天看電視4～5小時，6～15歲的孩子平均每天看電視2～4小時，電視是70％的兒童每天注意的中心。一個美國孩子一年在學(xué)校中度過900個小時，卻在電視機前度過1500個小時。據(jù)美國兒科學(xué)會建議，孩子每天看電視不應(yīng)超過兩個小時。
電視已經(jīng)嚴重地影響了孩子的學(xué)習(xí)與生活，究竟是什么原因，讓孩子如此迷戀電視呢?
1．學(xué)習(xí)壓力大
現(xiàn)代社會競爭激烈，每個人都壓力重重，孩子們也必須“艱苦奮斗”。由于學(xué)習(xí)壓力大，生活單調(diào)，孩子們急于尋找宣泄學(xué)業(yè)壓力的管道。電視節(jié)目以畫面為主，有的詼諧幽默，能給他們輕松愉悅的感覺，所以他們選擇了電視來緩解壓力。
2．缺少朋友
中國現(xiàn)在獨生子女家庭特別多，孩子們?nèi)鄙倩锇椋改競冇捎诠ぷ髅τ植荒軙r時陪伴孩子，尤其一些住樓房的家庭，讓孩子自己出去又不放心，所以寧可孩子在家看電視，久而久之，孩子就迷戀上電視，電視成了孩子忠實的朋友。
3．吸引人的動畫片
一些動畫片確實很吸引人，很受孩子的青睞。
首先，動畫片以夸張、變形的手法表現(xiàn)事物，符合孩子想象力豐富活躍的特點，深受孩子喜歡。比如，動畫片中的人物會被某個物體“啪”的一下砸成平面，動畫片中人的軀體與五官也會不成比例地變形，這種藝術(shù)的夸張契合了孩子的思維特點，所以孩子們無一例外地喜歡動畫片。
其次，動畫片描繪孩子們理想中的世界。許多孩子都說喜歡美猴王——孫悟空，因為孫悟空強大無比，可以斬妖除魔，他們希望能像孫悟空那樣本領(lǐng)高強，無所不能。孩子們對動畫片中英雄的迷戀與愛戴，體現(xiàn)了他們的英雄崇拜心理，這種英雄崇拜，體現(xiàn)了他們對理想自我的期待，表明了他想成為一個什么樣的人。所以，孩子看動畫片，也是具有心理學(xué)意義的。
從這個角度看，我們也許更容易理解孩子。他們在實際生活中是弱小的、沒有獨立自主的能力。在學(xué)校，他得聽老師的；在家里，他得聽父母的。好像所有的人都能管得著他，都比他有權(quán)力。只有在動畫的想象世界里，孩子們才是無拘無束的。所以你也就不必大驚小怪，為什么沉默寡言的孩子，一談起動畫片，就會雙眼放光，興趣高昂。
其實，對于電視我們也應(yīng)該一分為二地看，看電視既有壞處也有好處。
首先，學(xué)齡前兒童可以借此識字，從有關(guān)自然的節(jié)目中了解野生動植物的重要知識，同時一些前沿的東西，讓今天的孩子視野更加開闊，這是信息時代孩子們的幸運?？梢哉f，電視已成為人們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€重要的教育媒介和娛樂媒介，但我們必須認識到，看電視還是有諸多害處的。
經(jīng)常目睹暴力鏡頭(比如影視中的綁架和謀殺)的孩子，會在其心靈上受到傷害，或因好奇或模仿而產(chǎn)生暴力傾向。同時有研究表明，兒童長時間看電視會導(dǎo)致體重增加，智力下降，性格暴躁好斗，學(xué)習(xí)成績偏低。更甚者會患上“電視病”，使行為和思維方式產(chǎn)生障礙。
判斷孩子是否患“電視病”，有以下幾個表現(xiàn)：
（1）平均每天看電視時間超過4個小時；
（2）看電視不加選擇；
（3）對電視高度著迷，對其他事物不感興趣，不喜歡與人交往；
（4）對于任何事都表現(xiàn)出懶散、消極、不在乎的狀態(tài)。
“電視病”會帶來一系列疾病，比如電視肥胖癥、電視孤獨癥、電視眼病等。當孩子具有以上4種表現(xiàn)時，父母就應(yīng)該加大注意力了，要積極地幫助孩子戒除“電視病”，必要時還需請專家治療。
專家支招
要讓孩子完全不看電視也是不現(xiàn)實的，關(guān)鍵在于怎么樣正確地引導(dǎo)孩子看電視，使電視為我所用，才是解決問題的科學(xué)之道。對于孩子沉迷于電視的毛病，家長可以從以下幾個方面入手：
1．有選擇地看電視
據(jù)研究，有兩種節(jié)目特別適合兒童收看：一類是兒童文學(xué)作品，比如《小紅帽》等兒童文學(xué)名著和童話改編的故事片；另一類是知識性節(jié)目，比如《動物世界》、《人與自然》等。
需要注意的是，盡量避免讓兒童觀看情感片或武打片等成人節(jié)目，以免對孩子身心產(chǎn)生不健康影響。父母可以提前查看節(jié)目表，列出一些全家可以一起觀看的節(jié)目——非暴力的、制作精良的節(jié)目，這些節(jié)目可以增加知識、增廣見聞，有助于孩子社會技巧的培養(yǎng)。
2．合理控制收視時間
看電視的時間要嚴格把關(guān)，每天不超過2個小時。對孩子的哭鬧相逼，要不為所動，堅持原則。對任性的孩子，可以采取冷落他們的辦法。父母強硬權(quán)威地警告，會產(chǎn)生積極的效果，久而久之，孩子們就會把“每天看電視不超過2個小時”作為一種規(guī)范來遵守。
3．和孩子交流討論
和孩子一同看完電視節(jié)目后，要抓住時機和孩子進行討論，鼓勵孩子就電視節(jié)目發(fā)表自己的見解，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維和表達能力，讓孩子增長知識、增長見聞，促進孩子的全面發(fā)展。
4．父母要以身作則
“身教重于言教”，讓孩子養(yǎng)成科學(xué)看電視的習(xí)慣，父母必須以身作則，如果父母每天呆在電視機旁，怎么去教導(dǎo)孩子有節(jié)制地看電視呢?你如果教育他，他可能會問你：“你都看，為什么不允許我看?”所以父母管教孩子，首先要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。
二、孩子太自私怎么辦?
女兒上小學(xué)一年級了，那天她放學(xué)回來，對我說：“媽媽，我想給你個驚喜?！蔽颐枺骸笆裁大@喜呀？這么神秘？”“我給你帶了一塊巧克力?！蔽衣犃撕芨吲d，連連夸她懂事了。豈料這時她接著說：“這是老師發(fā)給我們的獎勵。我一共得了兩塊巧克力。一塊是‘德芙’的，一塊是‘金絲猴’的。我本打算都留給媽媽的，可我看著那塊‘德芙’特別想吃。我忍了又忍，可饞蟲上來了，沒辦法只好吃了‘德芙’，現(xiàn)在只剩下那塊‘金絲猴’的了?！蔽铱粗菈K“金絲猴”也頗覺安慰，雖然好的沒了，破的也是女兒的一番心意呀，于是我說：“沒事的，只要女兒想到媽媽了，媽媽就高興。”
女兒見我這么說，就樂了，不好意思地說：“其實，我不愛吃‘金絲猴’的巧克力才留給你的，它的味道比‘德芙’的差遠了?！?br> 女兒的話讓我很傷心，怎么能把好的吃了，不好的才留給媽媽呢?朋友家的孩子都是有什么先問問媽媽吃不吃，我的女兒怎么這么自私呢?
專家解析
我們小時候經(jīng)常聽大人們給我們講“孔融讓梨”的故事，然后我們又把它講給我們自己的孩子聽。實際上，在我們學(xué)習(xí)孔融的過程中，我們的內(nèi)心深處并不是真的樂意的，我們只是認為應(yīng)該“讓梨”，而不是真心“讓梨”。東方文化與西方不一樣，西方文化強調(diào)“自我”，而我們的文化歷來都是要求人要有集體觀念的。因此，受傳統(tǒng)文化的影響，我們做任何事想的都是：我這樣做是別人期待的嗎？我們不僅僅考慮自己，認為自己的意愿是不重要的，重要的是這么做是否符合社會規(guī)范。
其實，仔細想一想，我們常常陷入一種悖論之中。大人們并不是真想吃孩子的東西，而是希望孩子有“讓梨”的表現(xiàn)，即便這些表現(xiàn)不是出自孩子的內(nèi)心，即使孩子的“讓梨”只是一種取悅母親的方法，這些都不重要，重要的是母親從孩子虛偽的表現(xiàn)中安慰了自己。
“人之初，性本善”，孩子的心是最純潔無瑕的，它來不得半點虛偽做作，我們的文化卻教導(dǎo)孩子們?nèi)プ鲎?，去說假話，去喊虛偽的口號。孩子的心不分善惡，他們的本性都是“真”，可教育卻讓他們一步步走向“假”。孩子在寫作文時更是假話連篇，今天扶了一個老大爺過馬路，明天就給小朋友送了一把傘。我記起了一個笑話，一次小學(xué)作文講評課上，三個學(xué)生同時寫了扶老大爺過馬路的題材，老師納悶地問：“你們?nèi)齻€昨天都扶老大爺過馬路了，馬路上怎么有那么多老大爺需要扶啊?”其中一個同學(xué)說：“小剛扶老大爺過馬路，我給他幫忙來著?！崩蠋熡謫柕谌齻€同學(xué)：“那你呢?”他答：“他們兩個扶不過去，那個老大爺寧死寧活不過馬路，我們費了好大的勁才把他弄過去。”
看，我們的教育是怎樣地扭曲了孩子的天性，讓他學(xué)做“書面文章”，讓他喊假的口號，以順應(yīng)社會的道德規(guī)范，既欺騙我們自己也欺騙孩子。我們一直生活在自己營造的美麗童話世界里，欲罷不能，其實我們內(nèi)心并非真的那么無私，也不是真的希望孩子為他人奉獻一切。
有一個很讓人傷心的例子。一個上小學(xué)四年級的女孩，熱衷慈善事業(yè)，她每天要靠拾廢品或積攢零花錢湊夠5塊錢以支持貧困山區(qū)的小朋友上學(xué)。她的事跡被當?shù)仉娕_、報紙廣為宣傳，她的壓力越來越大，自己要幫助的對象越來越多，結(jié)果她不堪重壓，神經(jīng)上出了問題，嚴重影響了學(xué)習(xí)與生活。
我認為，我們首先要告訴孩子的是：我很重要！別人不如我自己寶貴，別人的需要沒有我的需要重要。事實上，我們只有在滿足自己的情況下去幫助別人才會是幸福和快樂的。古人也曾經(jīng)說過：“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。和諧的社會是要每個人都快樂幸福的，而不是拿出兜里僅剩的一元錢去幫助別人。
所以對于這個例子中的母親，她對孩子的擔心是她內(nèi)心對社會意識、民族觀念的一種困擾，這個困擾與孩子無關(guān)，完全是她內(nèi)心的產(chǎn)物。孩子真誠的、單純的心是容不得半點虛假的，她對母親的愛也是如此，而且孩子對母親的愛是天性，是無條件的，也不必擔心。
三、孩子注意力不集中怎么辦?
小偉是小學(xué)四年級學(xué)生，從上小學(xué)的那天起，他就沒讓父母消停過，學(xué)校老師三天兩頭找家長，反映小偉上課紀律問題。原來，小偉上課時總是不能集中注意力專心致志地學(xué)習(xí)，經(jīng)常搞小動作，打擾其他同學(xué)。他不是在老師板書時離開座位，就是疊小飛機亂扔。老師不知批評了他多少次，可就是不管用。老師實在沒轍，就威脅他說，如果他上課再搗亂就開除他，他倒安靜了兩天，可就是這兩天，他也不好好聽課，玩橡皮、鉛筆，實在沒什么可玩的，就玩自己的手指頭。老師只好叫家長來，說懷疑這個孩子有多動癥，讓家長帶著孩子去檢查，可通過檢查醫(yī)生說沒什么問題。
小偉的父母都是高級知識分子，據(jù)他們反映，小偉頭腦靈活，理解力強，反應(yīng)敏感。但他在家做作業(yè)極為拖拉，一邊寫一邊玩，那么少的作業(yè)能寫到11點多鐘。另外，小偉小時候就有急躁的毛病，什么事情不稱心，就會又哭又叫，小偉父母非常擔心，這樣下去，孩子的成績豈不會永遠提高不上去?
專家解析
注意力不集中會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下和學(xué)習(xí)困難，人的注意力集中不集中，將決定他未來成就的大小，其實人與人的智商水平都是差不多的，關(guān)鍵在于他做一件事時能否專心致志。如果一個人能把注意力投注在一件事上，做到聚精會神，那么他是一定會成功的，想想看，哪個科學(xué)家不具備專心致志的品質(zhì)呢?
當然我們不可以拿孩子的注意水平和成人比較。注意力發(fā)展水平低，是孩子的一個特點。有一個簡便的辦法可以檢測兒童注意力是否正常：觀察孩子在做他喜歡的事情時，注意力是否正常，若能集中注意力，就說明沒有問題?？蔀槭裁从械暮⒆拥淖⒁饬λ綍韧g孩子低呢？原因是多方面的，一般有以下幾種：
1．生理上的未成熟
由于年齡層低，認知還不成熟，不了解辦事的程序和輕重緩急，導(dǎo)致想做事，又做不好的現(xiàn)象。
2．對課程不感興趣
如果課程單一枯燥，孩子對課程提不起興趣，或者孩子能力超常，認為課程太簡單，覺得索然無味，所以集中不了注意力。也可能孩子天生屬于活動量大、注意力易分散型的人(如多血質(zhì)和膽汁質(zhì))，所以做任何事都不能持久。
3．對環(huán)境不適應(yīng)
由于環(huán)境不安靜，孩子因為情緒焦慮、不安全感或是分心于外面的嘈雜聲音，所以無法專心學(xué)習(xí)。也可能由于孩子剛?cè)雽W(xué)，還沒有適應(yīng)有規(guī)范、制度的學(xué)校生活，對環(huán)境感到陌生，所以安不下心來。
4．生理障礙
有的孩子，因為知覺發(fā)展不良，以及神經(jīng)系統(tǒng)或大腦微功能發(fā)生問題時，會造成注意力不集中，這些情況必須找醫(yī)生或?qū)＜覚z查和治療。
孩子分心的程度與年齡成反比。兩歲孩子，注意力長度約為七分鐘；四歲為十二分鐘；五歲為十四分鐘。孩子的年齡越大注意力越強，所以，判斷孩子是否專心，應(yīng)以年齡為標桿，而不要主觀臆斷。孩子注意力不集中，通常表現(xiàn)為兩種情況：一種是注意力飄浮不定，專注的目標經(jīng)常轉(zhuǎn)移；第二種是情緒不穩(wěn)定老走神，經(jīng)常沉浸于白日夢而忘記眼前的事情。對于第二種情況，孩子只是把需要注意的目標放錯了，只要家長耐心地糾正與幫助，使他們的心思轉(zhuǎn)移到重要事情上去，他們往往會取得驚人的成就。
專家支招
培養(yǎng)孩子的注意力，可以從以下幾個方面入手：
1．安靜的環(huán)境
有些孩子學(xué)習(xí)時間習(xí)慣放著背景音樂，或是吃點零食，他們才能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。但對于注意力易分散的孩子，要盡可能營造一個溫馨寧靜的環(huán)境，排除外在環(huán)境的雜音干擾，尤其不要讓他看到他喜歡的電視節(jié)目和玩具等。這樣使孩子心靈逐漸沉靜，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以增強專心度。另外，在孩子專心學(xué)習(xí)時，大人不宜隨便打擾。你在旁邊，一會說：“喝口水吧！”一會說：“吃點水果”，孩子怎么能專心致志地學(xué)習(xí)呢？所以在孩子學(xué)習(xí)時請勿打擾。
2．父母以身作則
父母應(yīng)該以身作則，做事時要專心、堅持和耐心，為孩子做好榜樣，對孩子專心學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，要多加鼓勵和稱贊。曾經(jīng)問過一個學(xué)習(xí)和工作都很專心的女孩，她這個好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的。她說主要是受她當教師的父母的影響。她的父母每天晚上都伏案工作，十分專注，孩子有樣學(xué)樣，久而久之，形成了專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3．用有趣的事引導(dǎo)孩子
培養(yǎng)注意力，可以從孩子感興趣的事入手，比如玩一個玩具，講一個吸引人的故事或觀察魚缸里的小魚等。一些靜態(tài)的游戲可以培養(yǎng)孩子注意力，比如串珠子比賽、拼圖游戲等。在游戲時要逐漸加大難度并延長時間，這對培養(yǎng)孩子的耐力和專心度是切實可行的辦法。
4．贊賞、鼓勵的態(tài)度
父母的鼓勵與稱贊對孩子的成長至關(guān)重要。
有一個北大的學(xué)生曾經(jīng)講述，他的媽媽給他最好的禮物就是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他上小學(xué)一年級時老師就向家長反映，這個孩子好像有多動癥，老坐不住板凳，一會干干這，一會干干那，別的孩子能專心學(xué)習(xí)半小時，他只坐十分鐘就開始調(diào)皮搗蛋?；氐郊液蠛⒆訂柪蠋熣f什么了，媽媽滿面春風(fēng)地說老師夸獎你呢，說你過去只能專心學(xué)習(xí)十幾分鐘，現(xiàn)在能學(xué)半小時。孩子高興極了，我還能學(xué)得更長一些，下次學(xué)習(xí)我肯定能學(xué)40分鐘，他的媽媽從來不說叫他向別的孩子學(xué)習(xí)之類的話，她認為孩子在一點點地進步，在一點點超越自己。在不斷地努力下，孩子養(yǎng)成了專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。成績一步步提高，最終考上了北大。
聽了這個故事，您肯定很受啟發(fā)，只要您有耐心與恒心，專心絕對是一種可以訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的行為習(xí)慣。相信您的科學(xué)教導(dǎo)將使孩子受益終生進而開創(chuàng)一個光輝燦爛的前程。
四、孩子偷東西怎么辦?
我兒子今年上二年級了，孩子一直很乖，可最近發(fā)生的一件事一直讓我耿耿于懷，孩子竟然不止一次地背著我，偷拿家里的錢。去年的一天下午我拿錢包想出去買東西，可卻發(fā)現(xiàn)少了50塊錢。我記得沒有別人來過，難道是兒子拿的？兒子放學(xué)后，我試著問了一下：“你拿媽媽的錢去買了什么?”他發(fā)了一下愣，害怕地說：“和同學(xué)去網(wǎng)吧打了會兒游戲。剩下買了點吃的，還剩十塊錢?！蔽矣稚鷼庥终痼@，真想狠狠揍他一頓，這么小的孩子怎么能學(xué)會偷呢?雖說拿的是家里的錢，可在家偷習(xí)慣了，誰保得準在外面不偷呢？長大了不就是監(jiān)獄常客了？我越想越害怕，但想到孩子的教育不能光靠打，就努力使自己平靜下來給他講道理。
從那以后我每周給他10元零花錢。在以前我們家有個規(guī)定，他每洗一次碗給他一塊錢，他原來是可以靠這種方式來自己掙錢的，可后來由于上了小學(xué)，作業(yè)多了，就沒怎么再洗?？赡苡捎谶@個原因，他才會偷錢吧。這樣平靜地過了一段時間，可前幾天我又發(fā)現(xiàn)他偷拿了我的錢，我很氣憤，他怎么可以這樣？我狠狠地打了他一頓，他也承認了錯誤，可我還是怕，怕他再犯毛病。我怎樣做才能讓他不再犯呢?
專家解析
每個父母發(fā)現(xiàn)自己的小寶貝有了這個問題，都會震驚憤怒，猶如夢幻破碎。其實“偷竊”的行為在10歲以下的孩子中普遍存在，有的偷家里的，也有的偷拿商店的東西，但我們并不能就因此說他們是可恥的，因為每個人都要經(jīng)過家庭、社會和學(xué)校的教育才能具有誠實的品格。孩子在十歲以下，價值觀念還模糊不清、容易以自我為中心，所以，我們不必把這種行為等同于大人的行為，它和大人的偷是兩種概念，不同性質(zhì)的。一般說來這種現(xiàn)象會隨著孩子年齡的增長而慢慢消失，但如果直至10歲仍未有改善的跡象就必須尋找專業(yè)的指導(dǎo)與幫助了。
在物質(zhì)條件相對較好的今天，人們普遍過得比較舒適，按理說，孩子偷東西的行為是不會發(fā)生的。但是，據(jù)發(fā)現(xiàn)，即使生活條件很好的家庭也時常會出現(xiàn)孩子偷拿別人東西的事情，這到底是為什么呢?
1．引起他人關(guān)注
家庭不完整、父母酗酒、賭博或?qū)ψ优展懿恢?，孩子為了彌補心中的愛，為了引起父母與他人注意，往往采取偷竊的形式。
2．占有欲望強烈
他對沒有吃過、玩過的東西，有想獲得、占有的強烈愿望，而又不能很容易地獲得，在私欲的驅(qū)使下，他便悄悄地將別人的東西占為己有，產(chǎn)生了偷竊行為。
3．叛逆的反抗
還有些孩子對父母過于嚴厲的教育方式不滿，產(chǎn)生報復(fù)心態(tài)，故意做一些讓父母難過的事情，這是一種叛逆的反抗。
4．強烈的冒險心理
他們認為偷拿東西是一種冒險刺激的事情，別人不知道的情況下，只有自己知道，多神秘呀!
5．不清楚偷盜的卑劣
偷東西的行為多發(fā)生在孩子幼年時，他們還沒有形成明確的尊重他人權(quán)益的概念，更不清楚偷盜這種行為的卑劣之處，所以有一種“我喜歡，就要得到”的強烈愿望，就不由自主地去“拿”了。
專家支招
當孩子有了這個毛病，不論偷竊物品是多還是少，都要讓孩子明白這種行為是不允許的。一定要讓孩子克服掉，而且越早越好，怎樣幫助孩子克服呢？可以參考下列的方法。
1．采取平靜、沉穩(wěn)的方式教育
每個父母發(fā)現(xiàn)孩子有這個問題時，都會盛怒異常，動輒大吼大叫、棍棒相加，其實這實在不是明智的做法。孩子在責(zé)罵下，可能會以說謊話來掩飾自己的行為，或在你強烈的言語譴責(zé)下，產(chǎn)生深深的罪惡感，認為自己是天底下最壞、最可恥的孩子。這樣做，其實對事情一點意義都沒有，倒不如采取冷靜、理智的態(tài)度來處理這件事，沒完沒了的責(zé)備，不但會傷害他們的自尊心，還有可能激發(fā)他們的對抗和報復(fù)心理，或?qū)ψ陨懋a(chǎn)生厭惡，從而失去自信心，所以一定不要那樣做。
小明的姑姑開了一個超市，小明經(jīng)常到那去玩。有一次，姑姑發(fā)現(xiàn)小明趁別人不注意偷拿了一包糖果，讓她大大震驚，但她覺得孩子小，拿就拿吧。后來她又發(fā)現(xiàn)小明又拿筆記本、轉(zhuǎn)筆刀、羽毛球，而且總是趁著周圍沒人時悄悄揣進懷里，等拿完了，他還假裝很正經(jīng)的樣子，這分明就是個小偷嘛！姑姑覺得不能不教育這個孩子，否則他可能會走上歧路。那天店里只剩下了姑姑和小明兩個人，姑姑趁這個機會走過去把小明抱在膝蓋上，用溫和的目光看著他，告訴他說昨天有個人從店里偷了東西，然后她又講她在六年級時，曾經(jīng)偷過同學(xué)的鉛筆，她知道這是很嚴重的錯誤，內(nèi)疚得很，以后她好長時間都覺得慚愧、悔恨，心里一直像背著一個包袱，那支鉛筆也沒有用。她被一種深深的罪惡感折磨著，她認為這很不值，所以她以后再也沒有那樣干過。小明聽了姑姑的故事面紅耳赤，說：“姑姑我錯了，我以后再也不隨便拿東西了?！?br> 小明的姑姑沒有對他進行簡單的斥責(zé)與批評，也沒有讓小明覺得自己是一個十惡不赦的壞人或小偷，他們一起討論了為什么不該偷拿東西，以及偷東西對社會及他人的損害。她用這種溫和、冷靜的方式去處理，達到了“潤物細無聲”的良好效果。
2．對癥下藥
對癥下藥才管用，要想糾正孩子的偷竊行為，必須先確定孩子偷東西的癥狀所在，這樣才能提出科學(xué)、合理的解決方案。分析他的偷竊行為屬于下列哪一項：
(1)想買一些東西，但是錢不夠；
(2)認知發(fā)展不成熟，不明白偷竊的意義；
(3)尋求家長的注意和關(guān)愛；
(4)尋求神秘感、刺激感；
(5)模仿他人行為的結(jié)果。
當你確定了是哪種癥結(jié)之后，你就能做到有的放矢，提出科學(xué)的解決之道。下面幾招供您參考：
(1)首先讓孩子認識到拿別人東西是可恥的行為，它會讓一個人被人瞧不起，所以一定要改掉這個壞毛病，包括家里的錢，家里的東西。
(2)給他合理數(shù)目的零花錢讓他自己支配，告訴他需要什么東西可以說出來，并和孩子討論哪些愿望是可以馬上實現(xiàn)的，哪些不行，告訴他原因。
(3)平時多關(guān)愛孩子、注意孩子。當父母的要做的不僅是讓孩子吃好、穿好，更重要的是關(guān)注他心靈的成長，這點我覺得我無需贅言了。
(4)引導(dǎo)孩子交好朋友，給孩子建立一個免于偷竊的環(huán)境。父母給孩子做好榜樣，做到有節(jié)制地生活，避免大手大腳地花錢。
3．教導(dǎo)孩子為自己的行為負責(zé)
當孩子有不良行為時，家長要做的不是包庇孩子，而是教導(dǎo)他如何面對后果。讓孩子歸還偷拿物品，有必要時讓他當面道歉，以培養(yǎng)他的羞恥心。警告他下次再犯會有什么后果。另一個可行的辦法是懲罰他，取消他的某些權(quán)益，比如刷一個星期碗或取消一個星期的動畫片等，都可有效地對孩子起到懲戒的作用。
總之，對孩子偷東西的行為既不能反應(yīng)過激也不能掉以輕心，把孩子偷東西看做是借東西與把孩子貶斥為賊的做法同樣有害。對孩子的行為視而不見和夸大其詞都是不可取的。另外，世上也沒有一種育兒方式是包治百病的良藥，讓我們用共同的智慧打造合格的孩子。
五、孩子愛撒謊怎么辦?
我兒子今年上小學(xué)四年級，學(xué)習(xí)成績不太好，也就中等水平，為了督促他上進，我向他許下承諾，如果期末考試每科成績達到80分以上，寒假就帶他到香港去旅游。
那天期末考試終于結(jié)束了，我下班一回到家，兒子就興高采烈地跑過來：“爸爸，你看!”
我接過一看，原來是成績單，每科都是80分以上，還有90多分的，尤其是他一貫的瘸腿科——語文竟然考了89，真讓我大大意外。正想表揚他，我仔細一看，那個“8”怎么那么奇怪，弧度那么生硬，在一張紙上，唯獨這個“8”長得奇怪，我不禁產(chǎn)生了懷疑，但我沒有馬上發(fā)作，照例表揚了兒子。
晚上我給老師打電話核對了一下成績，別的均屬實，但語文考了59分，很顯然，兒子把59改成了89。我既驚愕又生氣，隨即不知怎么做才合適。不可否認，孩子確實盡最大努力學(xué)習(xí)了，進步很大，我戳穿他不給他獎勵，他肯定下學(xué)期就會泄氣；但如果我不戳穿他、教訓(xùn)他，他養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣可怎么辦啊？我急于得到幫助。
專家解析
在我們成長的過程中，有時為了挽回面子，有時為了不傷害他人，會說一些無傷大雅的謊言。直到有一天，發(fā)現(xiàn)自己的孩子竟也學(xué)會了欺騙，撒謊說作業(yè)做了，或修改成績單等等，讓我們氣憤而不知所措，不知怎樣管教孩子走上正途。
一些機敏、活潑的孩子經(jīng)常把謊話編得天衣無縫，讓老師和家長都信以為真。如果缺少家校溝通，他們的撒謊行為甚至很難被發(fā)現(xiàn)。好好的孩子，他們到底為什么要撒謊呢?
1．分不清現(xiàn)實和想象
這類謊言發(fā)生在年齡較小的孩子中，他們由于心智還不成熟，分不清想象和真實，游走在期待和現(xiàn)實之間無法劃清二者界限，容易把想象的事當成真實的事。例如他可能會對伙伴們說：“我爸爸、媽媽帶我去北戴河玩?！睂嶋H上，孩子的意思是：“我希望爸爸、媽媽帶我去北戴河玩?！薄鞍职?、媽媽，老師讓我當班長?！睂嶋H上他心里想的是：“我要是當了班長，媽媽會多驕傲啊?！备Ｂ牭健拔野职质谴罅λ?，一腳能把房子踢塌，連警察都不是他的對手”之類的謊言，他們的夸張、吹牛充滿了童趣。
2．家長太過嚴厲
有些家長把孩子的分數(shù)看得非常重要，必須要孩子考到前幾名，否則就“家法”伺候。久而久之，孩子與家長情感生疏缺少溝通，面對把分數(shù)視為命根的家長，孩子不撒謊也很難。這時撒謊成了孩子的護身符，成了避免挨打、挨批而無奈做出的選擇，時間長了，撒謊就成了一種習(xí)慣。
另外，還有一類平時的乖孩子，也會撒謊，由于家長對他們的期望值過高，孩子壓力很大，當孩子成績不理想時，他們?yōu)榱瞬蛔尭改甘?，也會撒謊，以此來保持自己在家長心中“乖孩子”的良好形象。
3．為了某種心理需要
像事例中的孩子，為了讓父母帶他去香港旅游而撒謊一樣，許多孩子為證實自己的能力或為了獲得某種權(quán)益，會蓄意說謊，比如：“老師今天在班上念我的作文了”、“我小測驗考了第一名”等等。
4．為了中傷他人
一些孩子因為別的孩子得罪了他，而制造一些謠言來中傷他人，這類謊言發(fā)生在年齡稍大的孩子中間。這類謊言不易識破，而且對他人有傷害力、破壞力，性質(zhì)較嚴重，必須及時制止。
孩子撒謊的原因多種多樣，那么怎樣做到對癥下藥，糾正孩子說謊呢?
專家支招
（1）對于第一種認知力不成熟的孩子，父母不必擔心。當你不關(guān)注這件事時，孩子就失去了杜撰的樂趣。他們還小，以至于不明白撒謊的含義，也意識不到撒謊是不道德的。因此不要隨便給孩子貼上“壞孩子”的標簽，不要把他們的吹?？鋸埳仙狡焚|(zhì)道德的層面上，只要孩子不是經(jīng)常性撒謊，只要不影響孩子的主流發(fā)展，家長不必憂心。隨著孩子慢慢長大，這種現(xiàn)象會逐漸消失。
（2）對于第二種情況，家長必須反思一下自己，平時是否過于嚴厲，對孩子的要求與懲罰是否不近人情?？紤]一下是否應(yīng)該給孩子“松綁”，給孩子減減負，減減壓，畢竟你的希望不是培養(yǎng)出有道德品質(zhì)問題的高分孩子。
有時候孩子撒謊是因為沒有達到你的要求，他們認為撒謊比失敗更值。這時家長要看看自己是如何對待孩子的失敗和錯誤的，是否能夠接受不完美。
（3）如果孩子是為了滿足某種心理需要而經(jīng)常對你說“媽媽，老師今天念我的作文了”之類的話時，你不要采取過激的方式，你可以說“我不認為事實是這樣的”或“是嗎，原來老師又念你作文了啊!”然后置之不理，采取冷處理。事后再給孩子講撒謊的害處，孩子會聽你的。
像例子中的孩子，撒謊是為得到益處，讓爸爸履行承諾去香港，就像那位爸爸說的，不帶他去吧會挫傷他學(xué)習(xí)的積極性，帶他去吧就等于助長了撒謊這個壞習(xí)慣，怎么辦呢？我建議這位家長直接揭穿孩子的謊言，然后告訴他，如果他沒有撒謊，看在他各科都有很大進步的分上也許會帶他去香港的，但他撒了謊就必須懲罰他，去香港改為去廈門旅游，總之讓他明白撒謊不僅僅于事無補，而且會雪上加霜。
（4）如果孩子說謊是為了中傷他人，家長就必須堅決地表明立場，對孩子進行嚴肅的教育，讓孩子明白這是一件很嚴重的事情。
（5）尤為重要的是，父母要做好誠實的榜樣，比如有人找你，你讓孩子接電話告訴對方你不在等等。注意，你的言行無時無刻不在影響孩子。
（6）把嘮叨變成行動。對于孩子的撒謊，有的家長嘮嘮叨叨，窮追不舍，其實，我們倒不如把嘮叨化為行動，不要和他爭論，也不懇求他坦白，只需告訴他，你已經(jīng)知道了事情的真相，以及你要采取的辦法。比如你知道孩子謊稱作業(yè)做完了時，你可以嚴肅地說：“我知道你沒有完成，你今天必須完成它!”或者你也可以懲罰他多做一遍，讓他知道撒謊的后果。這比你氣憤地指責(zé)他更讓他冷靜，也更能解決問題。
六、孩子沒有朋友怎么辦?
我的孩子今年上五年級了，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，但卻很少見她和同學(xué)一起玩。她一直獨來獨往，沉默寡言，可能因為她性格內(nèi)向不善于與人交往吧，所以她學(xué)習(xí)非常努力，也只有在拿到一百分時才顯得活躍一些。可我知道她是需要友誼的。她曾經(jīng)也有過一個好朋友——小霞，她們非常好，她也經(jīng)常帶她到家里玩，有什么好東西總讓我給她帶兩份，一份給小霞。總之，她對她好得無可挑剔，可后來，她們卻鬧崩了，小霞說她對她太好，讓她承受不住。女兒也說交朋友太累了，從此，女兒就更加沉默了。
我知道現(xiàn)代社會有個重要名詞——情商，我的女兒只會學(xué)習(xí),不會交朋友，是為什么，是不是情商太低？那該怎么辦呢？
專家解析
這位家長說得非常對，在現(xiàn)代社會，人際交往確實非常重要，是情商的一個重要方面，但也不能因此就說孩子情商低，孩子不會交朋友主要有以下幾個原因：
（1）孩子的性格文靜、內(nèi)向。他們不會像外向的孩子一樣愛熱鬧、愛玩、愛說話，羞于交往。
（2）不會玩。孩子在玩方面缺少新意，在玩時也不能占主動，也玩不好，體驗不到共同玩耍的樂趣，因此缺少玩伴。
（3）不善于合作。有的孩子天生不會說好話，總愛與別人對著干，而且他們自尊心比較強，在與同伴出現(xiàn)分歧時，固執(zhí)己見，不能用寬容、靈活的方式去處理問題。
（4）自卑。有一些孩子膽小自卑，他們往往不愿主動與人交朋友或加入某個團體，因為他們怕遭拒絕，受挫折。
孩子長大的過程就是社會化的過程，為了更好地走向社會，為了自身的身心健康，為了將來的前途，孩子必須學(xué)會交朋友。在某種程度上，如果把人生分為幾個支點的話，親情、愛情、友誼、事業(yè)等方面為一個人的四個重要支點，任何一個支點都是十分重要的。恩格斯與馬克思交朋友成就了偉大的事業(yè)，海泉和羽凡組合紅透了大半個中國。朋友在你的一生中，扮演著十分重要的角色，怎么才能讓孩子交到好朋友呢?
專家支招
1．告訴孩子交友三原則
第一原則就是交友要多樣化。
社會上有各種不同類型的人，所謂“大千世界無奇不有”，將來我們會與各種各樣不同的人打交道。學(xué)校里的人也各不相同，學(xué)校也可以說是一個小社會，如果孩子學(xué)會了在學(xué)校與各色人等和諧共處，能與任何性格的人打交道，這對孩子以后的發(fā)展是大有好處的。再說不同的朋友可以滿足一個不同的需求。有的可以給你出主意，有的可以在學(xué)習(xí)上幫助你，有的能和你玩。所以，我們的朋友必須廣泛而多樣化。
第二個原則是交友要寬容。
現(xiàn)在獨生子女比較多，他們在家說一不二，只注重自我感受，在看人時，也總是挑剔別人的缺點，看不到別人的優(yōu)點。
在談起朋友時，總是吹毛求疵，這不好，那不好，這是現(xiàn)代孩子普遍存在的現(xiàn)象。所以我們必須教會孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣，才會樂于和別人交朋友，在與別人的共處中才會快樂。
第三個原則是交友要有獨立見解。
孩子處于模仿的年齡，很容易受別人影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這也是為什么家長總是讓孩子找學(xué)習(xí)好的孩子交朋友的原因。但我們不能一味干擾孩子對朋友的選擇，重要的是，讓孩子學(xué)會獨立思考，要堅持自己的見解，不能別人說什么就是什么，一些不正確的事，即使朋友們都干了，你也不一定要去跟著干。
2．鼓勵孩子交朋友
一些家長認為孩子在一塊總是想著法變著法玩，會耽誤學(xué)習(xí)，所以限制孩子交朋友。父母的顧忌是有道理的，朋友多了有玩伴就會更想玩，所以父母適當?shù)南拗疲强梢缘?。但是，朋友又是如此的重要，過多的干涉會得不償失。各種不同的小伙伴，可以彌補孩子性格上的缺憾，對孩子的心志健康非常重要。比如內(nèi)向的孩子多與外向的孩子交往也會變得熱情活潑。所以我們必須認識到，孩子交朋友利大于弊，我們要積極地鼓勵孩子交朋友。
3．允許孩子交異性朋友
許多父母對孩子有異性朋友都特別敏感，連孩子接個電話，父母都會盤問男同學(xué)還是女同學(xué)，如果是異性同學(xué)，父母就會高度緊張起來。他們認為男女生交往多了會出問題，其實這是種普遍的偏見和誤解。
誠然，青春期的孩子與異性交往需要父母引導(dǎo)，但我們不能因噎廢食，因此而限制孩子與異性交往。實踐證明，那些與異性相處好的人，更容易自信、大方，在婚姻問題上也顯得更主動，更有能力，更容易找到如意的另一半，人生也更為幸福。如果孩子在人生過程中缺少與異性相處的經(jīng)驗，在長大后，戀愛婚姻都容易出問題，概括講，與異性相處的能力也是一種重要的能力。
父母要做的不是阻止孩子與異性交往，而是教會孩子如何正確恰當?shù)嘏c異性交往。合格健康的孩子，是應(yīng)該有男性朋友，也有女性朋友的。世界本來就是由男與女共同組成的，男女交往可以互補性別帶來的性格上的不足，只要孩子與異性的交往不是一對一的，就無需過慮。
4．歡迎孩子的朋友到家做客
我認識一位朋友，她很懂孩子，她會在每月定期約孩子的朋友到家里玩，也鼓勵孩子到小朋友家里作客。每次家里來了小朋友，她都把房間打掃得干干凈凈，拿出水果和點心，讓他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起說話聊天分享小秘密，結(jié)果孩子在與伙伴的交往中不僅學(xué)會了合作，而且過得非常快樂，心情好，學(xué)習(xí)更不在話下了。不要因為孩子們弄臟了地板而不快，因為你友好善意地對待他們，他們不僅會喜歡你，也會善待你的孩子。
總之，對孩子交朋友要采取鼓勵的態(tài)度。有時，一個好朋友會影響人的一生，成就人的一生。在與朋友的交往中，可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、交往能力，利于孩子全面發(fā)展。還有一些孩子會因為交友的問題而苦惱，父母要多關(guān)心他們，多與他們溝通討論，給他們出出主意，親子關(guān)系會和諧得多，孩子的交往也會快樂得多。
七、孩子依賴性強怎么辦?
我女兒上六年級了，可還是什么都不會做。上學(xué)前一天晚上我得幫忙把她的書包裝好，早晨一起來還等著我給她穿衣服，有時她不愛吃飯，還得我喂她吃。晚上學(xué)習(xí)時也是，一會媽媽這，一會媽媽那，比如“媽媽我本子找不到了”、“媽媽，我這道題不會，你給家教打個電話吧!”
以前，我想多幫女兒干點事，讓她有更多的時間學(xué)習(xí)。確實，女兒學(xué)習(xí)成績一直很好，上次又考了全班第一，這也是我的驕傲，可女兒處處依賴的性格也確實成了問題，外套得我給脫，腳得我給洗，牙膏得我給擠……有時，我想讓她自己干，我剛一說，她立刻就反駁過來：“媽媽，我又給你考了全班第一，作為獎勵，你也應(yīng)該給我洗腳吧?”說完還又添上一句，“誰讓你是當媽的呢?你以為當別人的媽那么容易呀?”
我聽了又好氣又好笑，女兒現(xiàn)在伶牙俐齒得很，處處跟我頂，我都說不過她。女兒今天這樣，也都是我慣的，我也知道這樣下去對女兒成長很不利，可我該怎么做呢?
專家解析
現(xiàn)在許多家庭都是獨生子女，父母對孩子是含在口里怕化了，捧在手里怕掉了，孩子在家是“衣來伸手，飯來張口”，什么事只要喊一聲“媽媽”或“爸爸”就萬事大吉。可是，在現(xiàn)實生活中，競爭激烈、壓力重重，孩子一旦離開父母親人建造的水晶宮，走向社會，就會像離開水的魚一樣難以生存，難以適應(yīng)社會需要。
依賴心理主要表現(xiàn)為缺乏信心，沒有主見，能力不足，甘愿處于從屬地位。缺少獨立生活的勇氣與能力，做事祈求他人幫助，性格優(yōu)柔寡斷，難做決定。在學(xué)校，他們表現(xiàn)為聽老師話，對老師的要求奉為圣旨，如果老師沒有提出具體要求，他們就會茫然不知所措；在家里，處處讓父母包辦，處處讓父母代勞，動手、動腦能力極差。
具有依賴性格的孩子，如果不及時給予糾正，長期下去可能形成依賴性人格障礙，帶來一系列的心理疾病，如恐懼癥、焦慮癥等。
孩子依賴的性格，絕大多數(shù)都是家長教育不當?shù)慕Y(jié)果，對于依賴的原因，我們可以從以下幾個方面探討：
1．過度保護
許多家長對孩子的學(xué)習(xí)生活關(guān)照得“無微不至”，像個保姆一樣包辦，代替了一切，即使孩子提出干點家務(wù)，他們也會堅決反對。他們認為孩子學(xué)習(xí)好就行了，干不干活沒關(guān)系。長期溺愛下去，孩子不僅變得無能，而且還冷酷無情、缺少愛心。
據(jù)報道，有一個二年級的女孩面對沒有剝殼的雞蛋竟然不知如何下口，因為平時她從沒有看過煮雞蛋、剝雞蛋的過程，平時都是大人剝好了送到她面前的。問問孩子們雞蛋從哪里來的，他們竟然異口同聲地說是從冰箱里拿出來的。
家長的過度保護，帶來了如此無能的孩子。
2．過度專制
有些家長教育孩子時過于專制，從不讓孩子思考、選擇。為了方便快捷，他們不是教孩子學(xué)習(xí)如何辦事，如何思考，他們認為這太費時費力，不如自己去代辦更輕松愉快。他們長期替孩子辦事，做決定，而使孩子失去了獨立行動、獨立思考、增長知識、增加經(jīng)驗的機會，久而久之養(yǎng)成孩子過度依賴的性格。
3．享受被需要的幸福
有些家長對孩子把自己的依賴當成一種享受，認為孩子依賴自己是因為孩子愛自己，離不開自己。他們在為孩子包辦一切時，體驗到了巨大的幸福感。在這里不僅是孩子依賴父母那么簡單了，父母對孩子的需要也是一種依賴。
親愛的父母親們，請反思一下，你是否有上述三種情形?但請別忘了，孩子總有一天必須離巢高飛，必然要走向社會，獨自面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，如果讓孩子一直躲在你的羽翼之下，他們?nèi)绾胃唢w而不至于跌落?
實踐證明，許多中小學(xué)成績優(yōu)異的尖子生，到了大學(xué)之后卻不能很好地生活學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生了許多讓人痛心的事情。長大之后他們不能很好地步入社會，現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了一些所謂的“啃老族”，他們怕事、畏縮，寧愿在家享受母親的照顧，寧愿吃爸爸的工資，也不敢步入社會。他們雖已成年，但仍待業(yè)在家，他們懼怕外面的世界，不能獨立認真地完成一件事，更別提對工作負責(zé)了，所以只能做“啃老”一族。
在電影《獅子與我》中講述了這樣一個故事。一對夫婦，收養(yǎng)了一只可愛的小獅子，對它照顧得無微不至，小獅子一天天長大。有一天，他們突然想到小獅子不可能永遠住在他家里，它總有一天要走向森林，它必須學(xué)會生存、學(xué)會覓食。于是這對夫婦含淚把小獅子放回森林，每天暗中跟蹤觀察，可是小獅子由于沒有經(jīng)過母獅訓(xùn)練，獨立生存非常困難，它因為不懂覓食而瘦骨嶙峋。
父母們，請學(xué)會放手吧!如果你永遠牽著他的小手，他就永遠學(xué)不會奔跑與跳躍。如果你希望孩子將來是健全而快樂的，就從現(xiàn)在做起，利用下面的辦法，培養(yǎng)孩子的獨立能力。
專家支招
1．教導(dǎo)孩子獨立做事
懶惰，是人的本性。當有人愿意為我們服務(wù)與代勞時，誰還會費心思自己去努力？事事有人代勞的孩子，要轉(zhuǎn)變成自己去動手、獨立做事的孩子，這是很難過渡的，需要家長耐心而堅定的教導(dǎo)。家長必須對孩子做出明確而具體的要求，逐步地讓他們學(xué)習(xí)生活技能?？梢宰屗麄兿葘W(xué)會自己的事情自己做，比如穿衣、吃飯、整理書包等等。當他們能夠做到時，不妨再讓他們學(xué)干一些家務(wù)，比如打掃衛(wèi)生、刷碗等，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的獨立性，還可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心和感恩意識，體會父母的艱辛。
在一些事情上，可以多問問孩子的意見，讓他們學(xué)會獨立思考和做決定。
2．多肯定，少打擊
當孩子獨立地去做一件事時，即使事情不大，即使做得不好，也不妨鼓勵一下他做事的動機和勇氣。當孩子提出自己的主張與看法時，要多肯定、少打擊。對他們合理的想法與主張要給予肯定與支持，并鼓勵他們?nèi)嵤?，這樣孩子的自主性就會一天天強起來。
3．鼓勵孩子交獨立性強的朋友
父母可以鼓勵孩子與獨立性強的同學(xué)做朋友，耳聞目睹中孩子自然而然地受到影響，提高獨立地處理事情和問題的能力，激發(fā)自我，提高獨立意識和進取心，從而形成獨立的人格。
4．循序漸進
九層高臺，起于壘土。孩子的壞習(xí)慣是日積月累養(yǎng)成的，想要一兩次就讓孩子有“脫胎換骨”的改變，也是不可能、不現(xiàn)實的。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，需要長時間的耐心與努力，按一定步驟或計劃逐步形成。過度的變化會帶來孩子的抗拒，還會破壞親子感情。所以父母必須有耐心、有恒心，逐步養(yǎng)成孩子獨立自主的良好習(xí)慣。
5．堅定立場，堅持原則
由于習(xí)慣了被寵溺，一旦有所改變，肯定會反抗，希望重現(xiàn)以前“頤指氣使”的美好時光。這時，你一定要堅定立場，堅守原則，不要屈服于孩子的無理取鬧。有必要時可以制定一些懲罰條例，讓孩子明白自己的哭鬧是無濟于事的。
父母們，如果你不希望孩子做那只無能的小獅子，就大膽地放手，讓他們學(xué)會自己覓食，學(xué)做獸中之王吧!
八、孩子患了厭學(xué)癥怎么辦?
我最近一直很苦惱，不知道兒子最近為什么一提到學(xué)習(xí)，臉上就出現(xiàn)煩躁神情，學(xué)習(xí)時也瞌睡不斷，應(yīng)付了事。寫起作業(yè)來拖拖拉拉，一支筆也能拿在手里看上半天。你一批評他，他就說不想學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)。老師也向我反映，他這學(xué)期上課聽講不專心，作業(yè)交得遲，即使交上也會錯一多半。我的孩子是不是患上了厭學(xué)癥？我該怎么辦？我急于得到您的幫助。
專家解析
孩子不愿意學(xué)習(xí)，這是每個家長都會遇到的問題。每個青少年在學(xué)習(xí)過程中都出現(xiàn)過不愿學(xué)習(xí)的情緒。什么是厭學(xué)癥呢?
厭學(xué)癥指的是對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活失去興趣，產(chǎn)生倦怠情緒、冷漠逃避和對抗的心態(tài)及行為表現(xiàn)。具體表現(xiàn)為：不愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動力不足；上課注意力分散，聽課不專心，作業(yè)不用心；學(xué)習(xí)消極被動，思維緩慢；學(xué)習(xí)效率低，知識脫節(jié)無系統(tǒng)；考試及作業(yè)錯誤率提高，學(xué)習(xí)成績較差。嚴重者，還可能有逃學(xué)、說謊、離家出走等不良行為。
據(jù)一次調(diào)查顯示：“喜歡學(xué)習(xí)”的小學(xué)生僅占8.4％，初中生僅占10.7％，而高中生僅為4.3％。可見厭學(xué)是在學(xué)生中間廣泛存在的現(xiàn)象。
長期的厭學(xué)，會使學(xué)生成績下降，還會帶來逃學(xué)、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)等品行障礙，從而產(chǎn)生嚴重的后果。厭學(xué)產(chǎn)生的原因很復(fù)雜，既有主觀原因，也有客觀原因。
1．客觀原因
從客觀原因說，與我國國情有關(guān)。我國人口眾多，教育資源不足，升學(xué)壓力極大。大多數(shù)學(xué)校施行的不是真正意義上的素質(zhì)教育，而是以升學(xué)、考試為中心的“應(yīng)試教育”。教材內(nèi)容陳舊單調(diào)，教學(xué)方式死板機械，以應(yīng)試為目的的填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校為追求升學(xué)率，延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間，加大作業(yè)量使學(xué)生超負荷運轉(zhuǎn)，長時間的疲勞過度，使學(xué)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)效率低下。
2．主觀原因
一些學(xué)生由于在早期教育中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時經(jīng)常遇到挫折，考試失利、成績不高，努力卻無濟于事，加上父母的批評、老師的訓(xùn)斥、同學(xué)的歧視，使他體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣，從而認為自己笨，不是塊學(xué)習(xí)的材料。越不想學(xué)越學(xué)習(xí)不好，越學(xué)習(xí)不好越不想學(xué)，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致厭學(xué)情緒加重。
3．教育因素
厭學(xué)癥的產(chǎn)生與教育因素也不無關(guān)系。一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法與兒童年齡不相適應(yīng)使兒童厭學(xué)。父母對孩子期望值過高，孩子壓力過大，從而厭學(xué)，老師對差生的歧視和另眼相看，使孩子不愿學(xué)習(xí)。
另外，與家長、老師或同學(xué)關(guān)系不良也會造成孩子情緒不穩(wěn)，從而學(xué)習(xí)時不能專心致志，記憶力差，思維緩慢，導(dǎo)致厭學(xué)。
4．迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲或電視等
近年來，隨著電腦及網(wǎng)絡(luò)的普及，沉迷于電子游戲的孩子顯著增加。游戲畫面跳躍，五彩繽紛，刺激性強，長時間玩游戲，使孩子大腦疲乏倦怠。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容失去興趣，“呆板”的知識激不起大腦的運轉(zhuǎn)，所以學(xué)習(xí)差，厭學(xué)就成了順理成章的事了。
對于孩子厭學(xué)，家長該怎么做呢?
專家支招
1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
其實孩子不是不明白學(xué)習(xí)的重要性，而是提不起對學(xué)習(xí)的興趣。對學(xué)習(xí)缺乏興趣也是厭學(xué)的一個主要原因。學(xué)習(xí)興趣可以使人的學(xué)習(xí)進入高能狀態(tài)。研究顯示，當人心情愉快樂觀時，腦波形是α，α波是大腦處于最佳狀態(tài)的標志，這時學(xué)習(xí)效率非常高。要想學(xué)習(xí)好，必須調(diào)動起學(xué)習(xí)的興趣來，學(xué)習(xí)興趣怎樣培養(yǎng)呢?
(1)找找成就感
大多厭學(xué)的孩子，都是在學(xué)習(xí)中體驗不到成就感的孩子，如果他有成就感，就會不斷地努力。如果孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受到老師與家長的批評、指責(zé)，很少表揚的話，就會挫傷學(xué)習(xí)信心。這里家長可以分析一下孩子沒有成就感的原因，是由于學(xué)生學(xué)習(xí)困難還是家長要求太高。如果是學(xué)習(xí)困難，家長可以多指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，請家教輔導(dǎo)以提高成績，如果是最后一種原因，家長要適當?shù)亟o孩子“松綁”，降低要求，少打擊孩子，讓他樹立起學(xué)習(xí)的信心來。
(2)多鼓勵，少打擊
要多鼓勵孩子。許多父母過于看重分數(shù)和名次，常常拿孩子與別的孩子比較，一而再、再而三地數(shù)落孩子，你成天在他耳邊說“你學(xué)習(xí)不好要抓緊”之類的話，說來說去他倒害怕學(xué)習(xí)了。父母要多鼓勵，少批評數(shù)落，才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的興趣和信心。
父母要改變以往一味批評的教育方式，努力尋找孩子的微小進步，對孩子的每一點努力與進步都要給予肯定與表揚。要讓孩子認識到，他通過努力可以學(xué)習(xí)好，家長對他有信心，有耐心。對孩子成績的提高不要急于求成，一位教授總結(jié)出了教育12字箴言：“低起點，小坡度，勤奮到，大發(fā)展”。所以要給孩子一個低起點，讓他把基礎(chǔ)的知識學(xué)好，上好課，把基礎(chǔ)打牢。小坡度，就是讓他從小進步中嘗到甜頭。所以，家長不應(yīng)只是看重孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)鍵是看到孩子向上的樣子，只要孩子一直在努力，一直在進步，就應(yīng)積極地鼓勵。
2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
如果孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)成績的提高大有裨益，對抵制厭學(xué)的情緒也大有幫助。
(1)學(xué)習(xí)要有始有終。做任何事情，如果不能持之以恒，都不會成功，學(xué)習(xí)更是如此，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是不會學(xué)習(xí)好的，培養(yǎng)孩子持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從小抓起，對低齡孩子注意力不集中的現(xiàn)象，要通過辦法糾正，這在前面我們已經(jīng)論述過。
(2)嚴把時間關(guān)。父母要教會孩子合理地安排和遵守學(xué)習(xí)時間。要幫助孩子形成有規(guī)律的作息制度?？梢詾楹⒆又贫ㄒ粋€合理的生活時間表，將每天起床、運動、吃飯、學(xué)習(xí)、游戲的時間安排好，并嚴格按時間表去做，就會節(jié)省時間，從而克服孩子無規(guī)律的拖拉習(xí)慣。
(3)學(xué)會聚精會神地學(xué)習(xí)。注意力集中可以提高學(xué)習(xí)的效率，所以一定要防止孩子邊做作業(yè)邊吃東西，或者邊做作業(yè)邊玩的習(xí)慣。
父母對孩子消極對付的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要制定具體的計劃來幫助孩子克服?？梢酝ㄟ^檢查作業(yè)等強有力的外在力量督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，厭學(xué)的情形就會大大改變。
3．進行專業(yè)治療
對于厭學(xué)情緒嚴重的孩子，必須尋求專業(yè)人員的治療。通過專業(yè)的輔導(dǎo)訓(xùn)練，可以及時、有效地治療孩子的厭學(xué)癥。
九、單親家庭怎么辦?
我很小的時候爸爸媽媽就離婚了，沒有媽媽的關(guān)心、疼愛，我過得孤單寂寞，我總是在心底里問自己：“既然我沒人疼，為什么還讓我來到這個世界上?”可我還是倔強的，遇到傷心事時，我總是一個人偷偷哭泣，我不祈求任何人的憐憫。
家里非常窮，爸爸歲數(shù)大了，身體又不好，沒有合適的工作，所以家里的家務(wù)活基本上都是我做。我知道家里處境的艱難，要想改變現(xiàn)在的生活，我必須努力學(xué)習(xí)出人頭地?？墒菬o論我怎么用功，學(xué)習(xí)成績還是上不去，煩惱把我緊緊裹住，我想掙脫卻無濟于事。無論在家里還是學(xué)校，我都得不到一絲快樂。在家里，每當我讓父親給我點錢時，父親總是數(shù)落我的不是，說我這不對，那不對，說我不知道節(jié)約用錢，罵得我狗血噴頭，還說我就這點出息！這時我的心涼涼的，感到落寞又無所適從，沒有方向，沒有出口……我經(jīng)常會恨這個世界，恨離我們而去的媽媽，也恨暴躁無能的父親，但我知道我不應(yīng)該恨父親，他也不容易，再說畢竟只有父親和我相依為命，所以我辦什么事都盡量為他著想，當然，父親并不知道。每當在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我總是默默地去努力，但卻仍然是個差等生。我并不害怕別人瞧不起我，我怕不能讓父親過上好日子。
我感到茫然無措，在學(xué)校里我沒有什么朋友，偶爾我也會開懷大笑一下，但基本上我是非常壓抑的，難道我是得了什么病？在傷心時，沒有一個人給我哪怕一個溫暖的眼神，我討厭死了這樣的生活。誰能告訴我，我該怎么做?
專家解析
這封充滿壓抑與憂郁意味的信，讓我感覺沉重，沉重的不是他父母離婚這件事本身，而是由此給孩子帶來的傷害。在現(xiàn)代社會，單親家庭越來越多，每年大約有150萬對夫妻離婚。“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”夫妻不和，離婚并沒有錯，錯的是不應(yīng)該對孩子造成傷害。我們不難發(fā)現(xiàn)，單親家庭中的孩子由于得不到全面的愛而變得孤獨自閉，膽小畏縮，生活在壓抑的情緒中不能釋放；也有的孩子因生活在父母雙方的仇恨和謾罵中而變得性格暴躁，悲觀厭世，由此發(fā)展成為問題少年而走上犯罪道路；有的孩子因父母離異而對愛情和婚姻產(chǎn)生恐懼，進而對整個人生產(chǎn)生懷疑，生活在一種深深的危機感中，從而不幸福。
所以父母要愛護自己的婚姻，非離婚不可時也要想辦法努力把這種傷害降到最低。不同層面的孩子對父母離婚會有不同的心理反應(yīng)，我們有必要了解一下，以幫助孩子更好更快地走出父母離婚的陰影。
1．嬰幼兒時期
這個時期的孩子，雖然還不太會說話，但他們的心理還是非常敏感的，能覺察到周圍人和環(huán)境的改變。因此對這個時期的孩子，大人的生活作息盡量不要有大的變動。如果非改變不可，也要循序漸進讓他們慢慢適應(yīng)，盡量避免大變動給他們帶來困擾。
2．幼兒園時期
這個年齡層的孩子，是想象力高度發(fā)展的時期。他們常常分不清哪些是真實的，哪些是想象的，所以往往會認為是由于自己不懂事惹父母生氣，父母才離婚的，他們往往把責(zé)任歸咎于自己而陷入深深的自責(zé)之中，對于這個時期的孩子，必須告訴他們，父母離婚是大人之間的事，與他們無關(guān)。
3．小學(xué)階段
這時是孩子最無法接受父母離異的年齡，所以他們受到的傷害也最大。首先，他們此時不能像小時候那樣用想象來安慰自己；另外，他們還不夠成熟到有能力駕馭自己焦慮、恐懼的情緒。尤其是當繼母或繼父或新的兄弟姐妹闖入家里時，他們更感到恐懼和擔憂，唯恐失去大人的愛，這時大人要反復(fù)地告訴他，你永遠是他的爸爸或媽媽，你會永遠愛他。這時讓他們有安全感，體會到溫暖和愛是非常重要的。
4．中學(xué)階段
這時的孩子，已經(jīng)能夠明白事物的變化是正常的，但他們還是無法擺脫不良情緒的困擾。親情的不完整，加上青春期的焦慮與困惑，會讓他們陷入深深的苦惱之中，進而怨恨、仇視父母，恨他們怎么自私地拋棄了自己。所以對這個時期的孩子，父母最好齊心合力，制定一個科學(xué)的教育方法。切忌相互埋怨，給孩子心里埋下仇恨的種子。
生活在單親家庭中的孩子，人格和心理一定會出現(xiàn)問題嗎?
據(jù)國外的心理學(xué)家統(tǒng)計，35％的諾貝爾獎獲得者都出自單親家庭，54％的美國總統(tǒng)和英國首相出自單親家庭，比如：林肯、丘吉爾、克林頓……可見，單親家庭的孩子不僅有容易出問題的一面，更有容易成才的一面。中國歷史上也有許多出自單親家庭的偉大人物，孔子、孟子都是出自單親家庭。單親家庭的孩子為什么容易成才呢?
首先，單親家庭中，大人要加倍地為生計奔波，往往沒有時間照顧孩子，孩子被迫要獨立去面對許多事情，在這種情況下，有利于他們獨立性格的養(yǎng)成，而獨立性是成才的一個重要條件。
其次，單親家庭一般都不太富有，孩子過早地承擔生活的壓力，俗話說“窮人的孩子早當家”，所以他們更成熟，更有責(zé)任感。
再次，單親家庭中的孩子由于很早就從生活中體驗到挫折和失敗，所以更加堅韌、堅強，也能刻骨銘心地體會到“失敗是成功之母”的道理，所以也更有百折不撓的毅力，這種品質(zhì)是成功的重要保證。
對于單親家庭，我們要一分為二地看，單親家庭既有消極的方面，也有積極的方面。在歐美，有很多單親家庭的孩子很幸福、很成功，沒有出現(xiàn)任何問題。我們的傳統(tǒng)是容易給一個事物下定義，久而久之，形成一個思維定式，認定了單親就是不幸的，單親的孩子肯定會出問題。由于這種思維，本來可以健康成長的孩子都變得不正常了。實際上，無論是單親的孩子，還是正常孩子，關(guān)鍵在于我們怎樣對待和看待。建立現(xiàn)代的觀念，走出思維的誤區(qū)很重要。
對于單親孩子，父母不能讓孩子缺少關(guān)愛，也不能溺愛孩子。父母怎樣做才能將對孩子的傷害降到最低點呢?
專家支招
1．夫妻共同制定教育孩子的原則
夫妻離婚是大人之間的事情，孩子是無辜的，所以無論你有多仇恨對方，也要壓制怨恨，與對方制定一個共同教育孩子的原則。不要讓孩子去仇視另一方，更不要斷絕孩子與另一方的交往，孩子是否會受傷的關(guān)鍵在于父母婚后是否能以友善、諒解的態(tài)度共同愛孩子。所以，父母可以達成協(xié)議，允許孩子與另一方相聚，比如要求對方每周陪孩子一天，帶孩子去看姥姥、姥爺或爺爺、奶奶等，讓孩子感受到充分的愛。同時要盡量給孩子一個積極向上的面貌，這對孩子的精神狀態(tài)會產(chǎn)生巨大的積極影響。
2．告訴孩子父母離婚的事實
許多家長害怕離婚會給孩子帶來創(chuàng)傷，用謊言的方式欺騙孩子，隱瞞離婚事實。實際上，孩子們都很敏感，他們早晚會知道，再說孩子的心理也并非像我們想象的那么脆弱，坦白告訴他比隱瞞更好。法律上也有規(guī)定，他們有權(quán)利知道父母離婚的事實，也有權(quán)利表達個人看法和做出自己的選擇。父母離婚后，孩子有權(quán)利選擇由哪一方撫養(yǎng)。不可否認，這并不是一件容易的事，父母告訴孩子時盡量平靜客觀一些，不要帶上個人情緒。
父母離婚了，哪一個孩子都不可能平靜地接受，他們可能會傷心難過、失落焦慮。父親或母親必須對孩子加倍地關(guān)心體貼，無論是在生活上還是在情感上，盡可能抽出時間陪著孩子，與孩子交流談心，也可以安排一次旅游，帶孩子去散散心。要讓孩子了解人世間有許多種愛，有父母孩子之間的愛，有夫妻伴侶之間的愛，有師生朋友之間的愛，而你對他的愛不會因為夫妻分離而改變，爸爸、媽媽是永遠愛你的，父母的愛和以前沒有區(qū)別。同時強調(diào)，離婚是大人之間的事，與孩子沒有關(guān)系，并不是他的錯，他不必自責(zé)。有空可以給孩子講講林肯等單親卻成才的故事，讓孩子知道，父母離婚并不是什么大不了的事，他們照樣可以健康成長。
3．給孩子耐心、持續(xù)的關(guān)懷
許多父母因為離婚而心灰意冷，并期待孩子變得比以前懂事一點，獨立一點。但實際上，孩子畢竟比我們脆弱，我們必須給他們足夠的時間讓他們適應(yīng)，如果太急于求成，給孩子太大壓力，反而會產(chǎn)生負面效果。所以，父母必須等待孩子成長。不管工作多忙，盡量抽時間與孩子交流談心，關(guān)注孩子的心靈，讓孩子感到關(guān)懷和安慰。如果孩子情緒不穩(wěn)發(fā)脾氣，就讓他們盡情發(fā)泄，因為這樣有利于緩解壓力，當孩子平靜時，再與他交流討論，往往會收到意想不到的效果。
4．讓孩子生活在雙性化的環(huán)境里
在人們的觀念里，認為單親孩子可憐，其家長也為了給予孩子愛的補償，對孩子百般寵愛。事實上，孩子不會因為父母離異而馬上成為問題孩子，倒是家長的溺愛使他們變了形。尤其要注意的是，父母離異后，不宜讓孩子生活在性別缺失的環(huán)境里。當父母不能及時地再婚時，可以采取代理角色的辦法，選擇異性親戚或異性老師，孩子可通過這些方式補償情感中的性別缺失。
5．不要怨恨對方
有的家長離婚后，在孩子面前毫不留情地批評前夫或前妻，把所有的過錯都推到對方身上，說：“你爸爸拋下我們，跟一個狐貍精跑了”之類的話。大人之間相互仇恨謾罵，甚至限制孩子與另一方見面，殊不知，這樣會在孩子心中留下仇恨的火種，讓他對戀愛與婚姻產(chǎn)生懷疑與恐懼，進而影響他一生的幸福。
6．不要給孩子施壓
離婚對大人也是個不小的打擊，大人也需要一段時間去療傷，但切忌把子女當成唯一的希望，這會使孩子壓力重重。不要對孩子說“以后我就全靠你了，你要努力學(xué)習(xí)，出人頭地”之類的話，這樣會讓孩子由于承受不了壓力而煩躁恐慌。聰明的父母應(yīng)該平靜地看待離婚，給孩子一個輕松正常的環(huán)境，讓孩子正常地過日子。
7．取得老師幫助
單親的孩子，容易受到其他同學(xué)的歧視，所以，父母要及時與老師聯(lián)系，取得老師的幫助，讓老師給孩子特別關(guān)照，并注意了解孩子在校情況。建議老師為孩子的隱私保密，維護孩子的自尊心，老師在這方面應(yīng)該責(zé)無旁貸。
8．注重孩子的情感教育
在單親家庭中長大的孩子，往往對情感的需求更強烈，更需要人愛，所以發(fā)生早戀的可能性更大一些。因此應(yīng)及時對孩子的情感進行疏導(dǎo)。尤其是青春期的孩子，父母可以給孩子買一本性教育的書，放在孩子能發(fā)現(xiàn)的地方。對孩子與同學(xué)的交往，給予科學(xué)積極地引導(dǎo)，讓孩子與異性同學(xué)正常地交往。
單親家庭中的孩子照樣可以成長為健康成功的人，不必自卑，也不必自憐。對于事例中的男孩我給出以下兩條建議：
首先，正確看待困難、挫折，“化悲痛為力量”，用困境激勵自己，迎難而上，培養(yǎng)各方面能力。
其次，尋找多個人生支點。如果交不到好朋友，就培養(yǎng)某一方面的興趣，比如某一類運動。
另外，正確對待與父親的關(guān)系。與父親產(chǎn)生沖突時，直接說出你的想法，不要和父親吵。告訴他，你很難受，很不快樂，這樣父親才可能理解你。
最后祝愿所有單親家庭的孩子都健康、快樂的成長!
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