對于孩子的成長，父母最關(guān)注的除了健康，就是孩子的學(xué)習(xí)問題了。畢竟，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子人生的“地基”，只有地基打牢了，才能夠讓人生越走越穩(wěn)。
學(xué)習(xí)好，家長就覺得好像什么都不用愁，上大學(xué)找工作都是水到渠成。但是，并不是所有的孩子都是“別人家的孩子”，還有些孩子厭學(xué)、偏科、注意力不集中存在這樣的問題，這就讓家長頭大。
之前，彭老師接過一個(gè)孩子，我一直覺得他很有特點(diǎn)和個(gè)性。其實(shí)他除了不想學(xué)習(xí)之外，在其他各方面幾乎都是“翹楚”。他會(huì)用壞掉的小四驅(qū)車馬達(dá)重新改造成手電筒，也能修好壞了的手機(jī)，但就是在學(xué)習(xí)上一竅不通，這可愁壞了父母。于是父母經(jīng)人介紹找到了彭老師，彭老師給孩子做了一次咨詢之后，孩子回家便翻開了自己的物理和數(shù)學(xué)課本，興趣也提到了學(xué)習(xí)上來。
那么我們作為父母怎么做才能讓孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來呢？
第一、家長堅(jiān)持溫和而堅(jiān)定的原則，和孩子溝通
面對孩子不愛學(xué)習(xí)這個(gè)問題，很多家長喜歡對孩子說：“不學(xué)習(xí)，你以后找不到工作！”這時(shí)候家長要學(xué)會(huì)換位思考，如果別人這么說你，心理肯定也會(huì)反感不舒服。
其實(shí)，家長換個(gè)溫和的態(tài)度，以“平等”的身份，去和孩子探討一下為什么不愿意上學(xué)、學(xué)習(xí)這個(gè)問題，孩子還是很愿意說的。因?yàn)椋⒆悠鋵?shí)需要一個(gè)“平等”的訴說口。只有孩子說出來，問題才能解決。
第二、家長找到孩子厭學(xué)的根本原因，然后對癥下藥
父母要學(xué)會(huì)找到原因，然后對癥下藥，家長找到合適的方法、話語，去鼓勵(lì)孩子。并且，家長要用實(shí)際行動(dòng)，去幫助孩子解決一些問題。家長可以靈活使用木桶定律，孩子想要學(xué)習(xí)成績好，方法肯定不是延長其他板的長度，而是先去補(bǔ)那塊短板。家長要輔助孩子，將精力“偏向”不好的學(xué)科，努力將短板補(bǔ)上。
第三、父母學(xué)會(huì)在日常中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
教育上有個(gè)著名的椰殼效應(yīng)，有一個(gè)孩子總是不愛吃飯，父母看著孩子越來越瘦，心里很著急。有一天，父親從外面帶了一個(gè)漂亮的椰殼回來，將椰殼弄成兩半，做成了“椰碗”。不想，孩子看到這么漂亮的碗，竟然愛上了吃飯。
其實(shí)，椰碗只是一個(gè)外在的表現(xiàn)，之所以能夠讓孩子愛上吃飯，主要還是因?yàn)楹⒆訍凵狭艘?。吃飯如此，學(xué)習(xí)，也是如此。所以父母首先要找到孩子的“興趣點(diǎn)”，而后通過興趣點(diǎn)，去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，這才能讓孩子發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)習(xí)，家長再也不用盯著。
第四、父母要樹立良好的形象，言傳身教
在平日里，家長做事情也需要專心，或者在孩子專心的時(shí)候，不要去打斷孩子。父母好的言傳身教，讓孩子覺得，學(xué)習(xí)是值得的，這樣專注力有很大的提升。
家長可以給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓φn輔導(dǎo)，目的在于講將枯燥的內(nèi)容，變得有趣，讓孩子聽進(jìn)去，這樣不僅可以拉近親子關(guān)系，還不知不覺培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，一舉兩得。
總之，孩子的學(xué)習(xí)問題，關(guān)乎的不只是孩童時(shí)期的學(xué)習(xí)成績，跟關(guān)乎了孩子一生的學(xué)習(xí)狀況。因?yàn)槿说囊簧?，但凡想要進(jìn)步，就必需要不斷學(xué)習(xí)。因此，掌握對的方法，才能更加有效。
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