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10歲男孩被禁止看電視而跳樓!高情商家長這樣疏導(dǎo)孩子沉迷電子產(chǎn)品

有態(tài)度的國際化家教指南

點(diǎn)擊標(biāo)題下方“少年學(xué)院”關(guān)注

文 | 少年商學(xué)院新媒體部


(本期主播:彭彭媽。在喜馬拉雅電臺搜索“少年商學(xué)院”,訂閱國際化家教音頻節(jié)目專輯。)


4天前,重慶發(fā)生的一起悲劇讓人唏噓——一位10歲小男孩從20樓跳下,當(dāng)場身亡。


據(jù)當(dāng)?shù)毓簿职l(fā)布的通報,起因竟是不滿父母阻止他看電視,一氣之下跳了樓。




就想玩電子產(chǎn)品的孩子VS不讓孩子玩電子產(chǎn)品的家長,這個新聞背后,我們看到了親子間最常見的矛盾。


多常見?美國Common Sense Media有個數(shù)據(jù)——2011年,0-8歲的孩子有62%從未用過電子設(shè)備,到了2013年,僅有28%的孩子沒用過。中國教育學(xué)會《中國城市兒童網(wǎng)絡(luò)安全研究報告》曾對30000多名3-14歲兒童及其家長做過調(diào)查,結(jié)果顯示,超9成孩子從3歲起就接觸手機(jī),超8成孩子從3歲起就接觸電腦。


但同期,卻有超6成家長表示,沒為孩子篩選過手機(jī)或平板電腦的應(yīng)用程序。他們更傾向于簡單粗暴地下禁止令。


可一味防堵,效果真的好么?騰訊最近推出“成長守護(hù)平臺”,讓家長通過關(guān)聯(lián)孩子的QQ和微信賬號,查看孩子的玩游戲記錄、消費(fèi)記錄,甚至能一鍵禁止孩子的游戲。但受訪孩子的意見,卻給這個功能破了冷水我完全可以用其他辦法來對抗!其實(shí),很多同學(xué)都有小號的。”、“被監(jiān)視的感覺,完全不尊重人,我都這么大了,用這種方法也太小兒科了。”……


孩子們更喜歡的,是家長像朋友一樣溝通,了解他們在游戲中獲得的樂趣,對酷炫的電子產(chǎn)品的天然的喜歡適當(dāng)做出積極的引導(dǎo)。少年商學(xué)院分析高情商家長們的做法,發(fā)現(xiàn)他們并非一味防堵,而是分別從“設(shè)立規(guī)矩”、“明確目的”、“發(fā)展興趣”這三個方面,循序漸進(jìn)地讓孩子學(xué)會和電子產(chǎn)品打交道的方式。我們就來看看這三步走,干貨滿滿。



第一步:設(shè)立規(guī)矩

但大人得一起遵守

 

對電子產(chǎn)品立規(guī)矩,也是培養(yǎng)孩子“契約精神”的開始。


美國一個四口之家的做法就值得我們借鑒。這個家庭,有兩個孩子——13歲的哥哥Jaden,7歲的妹妹April。為了約束全家人對電子產(chǎn)品的使用,他們簽了一個協(xié)議,這個協(xié)議,最大的特點(diǎn),就是:大人也得守規(guī)矩!


1、任何人不能在晚飯、家庭電視、電影時間玩手機(jī)、收信息或者接電話。手機(jī)的自動語音回復(fù)功能,就是為這些場合設(shè)計(jì)的,請?jiān)O(shè)置起來。


2、任何人用完iPad之后,要負(fù)責(zé)把它插到充電處,以方便下一個要用的人能找得到并且能使用。


3、當(dāng)哥哥和妹妹在跟媽媽說話時,媽媽需要把筆記本蓋上,認(rèn)真聽。同樣,媽媽跟孩子們溝通時,也要暫時停下正使用的電子產(chǎn)品。


4、如果爸爸媽媽在周末或者度假的時候悶著頭看電腦或看手機(jī),那哥哥和妹妹也有權(quán)要求同樣的使用電子產(chǎn)品時間,而且,爸爸媽媽不能批評或打擾。




這份協(xié)議,還強(qiáng)調(diào)“有償使用”,讓孩子更珍惜自己使用電子產(chǎn)品的機(jī)會,而不是把玩手機(jī)、玩電腦視為打發(fā)時間的消遣:


5、任何人,任何時候,都不得把果汁放在電腦附近。


6、當(dāng)哥哥正在使用電腦,而妹妹也想用的時候,不能馬上搶過來,同樣也適用于哥哥。除非是需要使用電腦來做作業(yè),那是可以擁有絕對優(yōu)先權(quán)的。


7、哥哥要連續(xù)做三個月的家務(wù),每月掙20美元,他才可以開始購買手機(jī)流量套餐。


8、當(dāng)哥哥的手機(jī)購買了流量套餐之后,他在睡覺前需要把手機(jī)放在客廳固定的地方。


很多家長擔(dān)心,孩子一碰電子產(chǎn)品,就像丟了魂,不和人交流,這個問題,這一家也很好地解決了:


9、哥哥或妹妹如果在YouTube上看到特別好玩的視頻,可以給爸爸媽媽分享;而且,爸爸媽媽至少要給他們15分鐘,認(rèn)真聽他們說為什么他們這么喜歡這段視頻。


10、每個月我們需要有一次全家的游戲時間,可以是桌游,猜字游戲,或者wii的運(yùn)動游戲等。


11、每周我們需要有一次全家movie night(電影夜)。


12、爸爸或媽媽每周要花15分鐘聽哥哥和妹妹給她講解怎么玩“我的世界(Minecraft)”這款游戲。


13、我們每周需要安排一個全家technology-free(沒有電子技術(shù))的活動,比如徒步,騎自行車,釣魚等等。


這份協(xié)議,由少年商學(xué)院特約撰稿人、生活在美國的華人媽媽逃?jì)屚扑]。其實(shí)在歐美,孩子各種習(xí)慣的培養(yǎng),往往都借助這種頗有儀式感的家庭合同,比如我們分享過的《美國孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成,竟然與常和父母簽各種合同息息相關(guān)》(點(diǎn)擊標(biāo)題即可閱讀)。

 

第二步:明確目的

電子產(chǎn)品也是絕佳學(xué)習(xí)工具

 

如果說,Jaden和April一家的做法,還停留在“有效隔離”的層面,下面這個家庭的做法,就是再進(jìn)一步——“主動出擊”、“積極利用”,明確我們使用電子產(chǎn)品的最終目的,激發(fā)孩子的探索和學(xué)習(xí)熱情。


這是少年商學(xué)院專欄作者、新西蘭華人IT工程師劉向元的故事。有段時間,他兒子特別迷外星人,在網(wǎng)上搜羅了很多外星人的圖片。他就琢磨,為什么不讓孩子自己做一副外星人卡片呢?


這個想法一冒出來,他立馬下了一個PhotoShop,教孩子修改圖片,包括摳圖、確定尺寸等,最后還打印了出來,做成卡片。操作前,他還怕這對小同學(xué)來說會有點(diǎn)難,事實(shí)卻證明,不到一會兒他就上手了,一個人在那兒玩得津津有味。


這件事以后,他就有意識地引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變思維,不要覺得電腦就是用來看動畫片或者玩游戲的,它還能幫我們完成許多更有趣、有意義的事情。


遇上學(xué)校里老師在講三維圖形,他們就出動了另一款畫圖軟件——Google的SketchUp,什么是正方形、什么是正方體、什么又是四面體……自己畫一下,很快就明白了,比起講半天理論,可不止是事半功倍的效果。


遇上數(shù)學(xué)比賽、做調(diào)查、寫報告等,他也鼓勵兒子用電腦搜索,后來,他的兒子還參與給班級設(shè)計(jì)了一個網(wǎng)上論壇。


對電腦的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他和兒子的爭吵也減少了很多。


以前,小伙子心中裝的都是電腦游戲,一度把他和太太折磨得有點(diǎn)兒抓狂,也不是沒試過“約法三章”——規(guī)定只能在周末才可以玩兒游戲,每次不能超過半個小時,規(guī)則制定后,還煞有其事地讓兒子簽了字、畫了押,堅(jiān)持沒多久就繳械投降了——孩子竟想瞞著他們,大晚上地起來玩。


現(xiàn)在,小伙子還玩電子游戲,但更多時候,他喜歡自己去發(fā)現(xiàn)好玩的功能,有的時候上YOUTUBE去找自己喜歡的歌曲;在注冊了郵箱地址后,他會不時給國內(nèi)的朋友寫信;自己搜索查詢喜歡的玩具在哪個商店里有買,還要貨比三家;用電腦練習(xí)中文發(fā)音……


第三步:發(fā)展興趣

借電子產(chǎn)品激發(fā)探索欲

 

現(xiàn)在,什么東西都講究“電子化”,電子產(chǎn)品玩得溜的孩子,更有可能發(fā)展出一些酷炫的興趣。


比如定居芝加哥的美國華人媽媽Diana,她對孩子使用電子產(chǎn)品的態(tài)度一向開放。因?yàn)樵诿绹?,孩子不少作業(yè),都需要借助電腦、iPad等完成。


她兒子有一次語文課的作業(yè),老師要求他們把《星球大戰(zhàn)》中的一幕重現(xiàn)出來,形式不限,目的呢,是鍛煉孩子對故事情節(jié)的理解,和梳理安排人物、情節(jié)的邏輯能力,以及動手能力等孩子就用電腦軟件,做了個視頻短片??催^的人都說音效棒、節(jié)奏強(qiáng)、分鏡頭生動,點(diǎn)擊下方視頻就能觀看:



后來,他又自己給自己加碼,拍攝了《變形金剛》等系列短視頻。這個興趣一直持續(xù)到今天,不知不覺,都7年了?;仡欉@個過程,Diana總結(jié)的這段話,值得主張嚴(yán)格禁止電子產(chǎn)品的家長品讀:


“自由自在的游戲方式,使他靈活地融會貫通所學(xué)知識和自身體驗(yàn);內(nèi)心驅(qū)動的能量讓他專注而不怕挫折,在自我摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高;還有一點(diǎn),那就是這個過程帶給他無比的快樂和成就感。



現(xiàn)在,Diana的兒子依然是個電子產(chǎn)品迷,但從沒有沉淪在游戲當(dāng)中。相反,他不斷學(xué)習(xí)各種和動畫制作相關(guān)的軟件,比如iMovie、Scratch等,說不定以后還會直接報考動畫專業(yè),將來當(dāng)個動畫導(dǎo)演呢。


如果,當(dāng)時Diana簡單粗暴地下了禁止令,不僅孩子當(dāng)時心里會不舒服,也不會有現(xiàn)在這樣美好的成長。


以上就是疏導(dǎo)孩子沉迷電子產(chǎn)品的三個步驟,分別從孩子的習(xí)慣、動機(jī)和方向三個角度切入,帶領(lǐng)孩子明確規(guī)矩、轉(zhuǎn)化思維,最終把電子產(chǎn)品變成自己發(fā)展興趣的工具。


當(dāng)然,這一切都有個前提,那就是家長自己遇到問題不必暴跳如雷,不必非黑即白,而是尊重孩子對電子產(chǎn)品的喜愛,循循善誘,這才能讓電子產(chǎn)品成為孩子學(xué)習(xí)的幫手而非毒瘤。雖然未必百分百奏效,但像本文開頭提及的悲劇一定不能再發(fā)生。



您引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品的方法是?

點(diǎn)擊右下“寫留言”分享交流吧!




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