青少年的心理健康研究1
青少年是社會(huì)中最積極、最有生機(jī)、最少保守思想的一支社會(huì)力量。他們樂(lè)于接受新事物，有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)意識(shí)和追逐時(shí)髦的心態(tài)，新世紀(jì)的發(fā)展要需要依靠這支隊(duì)伍，所以，我們要重視其心理健康的研究。
國(guó)內(nèi)有調(diào)查顯示，1/3的中國(guó)城市青年希望成為名人或出成績(jī)，但勞動(dòng)積極性、參與感、挫折承受力等一系列與成功密切相關(guān)的心理和精神素質(zhì)水平都偏低，心理的成熟和適應(yīng)力不能跟上生理的發(fā)育。
談到青春期心理成熟程度，美國(guó)心理學(xué)家赫威斯特列舉了10項(xiàng)發(fā)展任務(wù)，對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，可以視為自我心理成熟的標(biāo)準(zhǔn)，也可以作為教育與行為目標(biāo)。
1、 能在日常生活中與同齡人建立和諧的人際關(guān)系，這種關(guān)系應(yīng)包括同性朋友和異性朋友在內(nèi)。
2、 在行為上能夠扮演適當(dāng)?shù)男詣e角色。
3、 接納自己的身體和容貌，不過(guò)分炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也不過(guò)分掩飾自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮最大潛能。
4、 情緒表達(dá)漸趨成熟獨(dú)立，凡事不再依賴(lài)父母或其他成人的支持和保護(hù)。
5、 有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的信心。
6、 能夠選擇適合自己能力和興趣的職業(yè)，而且肯奮發(fā)努力，為取得該種職業(yè)而準(zhǔn)備。
7、 認(rèn)真考慮選擇婚姻對(duì)象，并開(kāi)始考慮準(zhǔn)備成家過(guò)獨(dú)立的家庭生活。
8、 在知識(shí)、觀念等方面，都能達(dá)到作為一個(gè)公民所需要的標(biāo)準(zhǔn)。
9、 樂(lè)于參加社會(huì)活動(dòng)，也能在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。
10、在個(gè)人的行為導(dǎo)向上，能建立起自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。
但是，在很大程度上，青少年的發(fā)展并不如人所望！
青少年犯罪是現(xiàn)代社會(huì)的一種具有國(guó)際性的普遍現(xiàn)象，它與吸毒販毒、環(huán)境污染并列為“三大公害”，并且居三者之首。它不僅給社會(huì)造成很大的的危害，而且直接影響到一代人的成長(zhǎng)。在英美發(fā)達(dá)國(guó)家，每20秒即發(fā)生一起青少年刑事案，我國(guó)近年來(lái)犯罪顯低齡化趨勢(shì)，尤其是團(tuán)伙犯罪數(shù)量增加，并且具有暴力性、病態(tài)享樂(lè)性等特征，尤其是在校學(xué)生的犯罪率有所上升。中學(xué)生一旦淪為少年犯，其日后成為成年犯的可能性就大大增加。研究表明，一人初次犯罪的年齡越低,成為成年犯的的可能性就越大。兩者成相關(guān)趨勢(shì)。
作為我國(guó)市場(chǎng)發(fā)祥地之一的溫州，自20世紀(jì)90 年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入快車(chē)道，社會(huì)全面發(fā)展，并向提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進(jìn)。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，一些社會(huì)問(wèn)題凸現(xiàn)出來(lái)，其中成年人犯罪態(tài)勢(shì)嚴(yán)峻化就是一例。根據(jù)我市檢查機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)，1998年被捕14—25歲青少年犯罪案件865人，1999年批捕1036人，2000年批捕1423人。青少年犯罪案件數(shù)量明顯上升趨勢(shì)，且大多為在校學(xué)生。
青少年犯罪已經(jīng)成為了不容忽視的問(wèn)題！
青少年犯罪的幾個(gè)特點(diǎn)
（一）犯罪年齡低齡化
下表是1998年~2000年不同年齡段青少年犯罪情況統(tǒng)計(jì)
年份 14~16歲 16~18歲 18~25歲 總數(shù)
1998 22 102 741 865
1999 23 152 861 1036
2000 32 191 1200 1423
從上表可以發(fā)現(xiàn)：一是不同年齡段的青少年犯罪率逐年增加。2000年青少年犯罪總數(shù)比1998年增加了65%。二是未滿18歲的未成年人犯罪現(xiàn)象突出，2000年未成年人犯罪比1998年增加了80%，其中未滿16歲的少年犯增加了45%，尤其以搶劫犯罪上升幅度最大，1998年未滿16歲未成年人犯搶劫罪人數(shù)是16人，2000年達(dá)到26人，上升了63%。
當(dāng)前青少年犯罪的比率逐年上升，案件性質(zhì)的嚴(yán)重程度不斷加大，特別是未成年人違法犯罪低齡化趨勢(shì)的問(wèn)題已越來(lái)越嚴(yán)峻。青少年犯罪的根源通向哪里?
?。ǘ┓缸镏黧w復(fù)雜化
主要表現(xiàn)在：一是在校生犯罪率上升，令人觸目驚心的還是出現(xiàn)了在校生殺人、強(qiáng)奸、販毒等惡性案件。二是外來(lái)人口中的青少年犯罪增多，據(jù)2000年統(tǒng)計(jì)，在我市全部青少年犯罪中，外來(lái)青少年犯罪約占總數(shù)的20%-30%。
?。ㄈ┓缸镱?lèi)型多樣化
一是侵財(cái)類(lèi)罪雖仍犯占大多數(shù)，但是以暴力相威脅手段，實(shí)施侵財(cái)?shù)膿尳?、敲詐勒索等犯罪所占的比例越來(lái)越大。以搶劫犯罪為例：1998年183人，占侵財(cái)類(lèi)犯罪的38%；1999年189人，占侵財(cái)類(lèi)犯罪的40%；2000年285人，占侵財(cái)類(lèi)犯罪的47%。二是殺人．故意傷害．強(qiáng)奸．販毒．尋釁滋事等嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)治安和侵犯公民人身權(quán)利的犯罪逐年上升。下表是近三年來(lái)青少年的主要犯罪類(lèi)型數(shù)量統(tǒng)計(jì)。
年份 盜竊 搶劫 傷害 販毒 強(qiáng)奸 尋釁
1998 248 183 138 37 23 119
1999 265 189 162 83 25 174
2000 362 285 205 100 28 274
?。ㄋ模┓缸镱?lèi)型暴力化
他們大都模仿大人作案，甚至一些影視書(shū)刊作品中的犯罪手段也被他們模仿使用，動(dòng)輒持刀傷人（殺人），把持刀傷人（殺人）或相互殘殺視為稀松平常的“兒戲”，以致尋釁滋事和故意傷害案件大量上升，犯罪人數(shù)與1999年相比增加148%。2000年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，與1998年相比，殺人、搶劫、故意傷害、強(qiáng)奸等暴力犯罪的青少年人數(shù)分別增加了86%、56%、49%和22%。
案例：楊作雨等6人故意傷害案楊等人受葉崇楷指使，為爭(zhēng)奪飛云鎮(zhèn)東風(fēng)村托運(yùn)部的經(jīng)營(yíng)權(quán)，持刀將該托運(yùn)部一名無(wú)辜的打工青年剁砍數(shù)十刀，當(dāng)場(chǎng)致死。楊等6人中有1人才14歲，3人16歲，2人17歲。
?。ㄎ澹┓缸镄问綀F(tuán)伙化
青少年由于受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，作案時(shí)容易相互依附，借勢(shì)壯膽，結(jié)成團(tuán)伙進(jìn)行作案。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，近幾年來(lái)，團(tuán)伙犯罪在青少年犯罪中的比例呈上升趨勢(shì)，值得注意的是團(tuán)伙成員趨復(fù)雜化，成年人與青少年相互結(jié)伙作案增多。這種團(tuán)伙犯罪形式對(duì)社會(huì)的危害性更大。
案例：如陳萬(wàn)松等人劫案中，犯罪嫌疑人共有8人，成員復(fù)雜。有成年人，也有未成年人，作案次數(shù)多達(dá)二十余起，他們時(shí)分時(shí)合，以暴力手段劫取他人財(cái)物，形成了一個(gè)較固定的團(tuán)伙組織。
一、家庭不良教育是影響青少年犯罪的首要因素
青少年犯罪究其原因，許多學(xué)者從家庭、學(xué)校、社會(huì)、文化環(huán)境等方面作了許多頗有深度的探討，并提出許多有效的對(duì)策，這對(duì)預(yù)防青少年犯罪無(wú)疑是非常有益的，讀之無(wú)不受到很大的啟發(fā)。但與此同時(shí)筆者作了這樣的思考:同樣的學(xué)校、社會(huì)環(huán)境和文化環(huán)境，為什么大多數(shù)孩子能夠健康成長(zhǎng)，而有些孩子卻走向了邪路?
2000年“六一”前夕，新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)公布了在五個(gè)城市進(jìn)行的一項(xiàng)大型調(diào)查“中國(guó)青少年研究”，提供了眾多的數(shù)據(jù)。在對(duì)18000名被調(diào)查者的提問(wèn)中，認(rèn)同率在80%以上的問(wèn)題有:“我覺(jué)得父母掙錢(qián)很不容易”、“我和父母相處很好”、“在現(xiàn)實(shí)生活中，擁有真正的好朋友不容易”、“我對(duì)自己的未來(lái)充滿信心”、“對(duì)我來(lái)說(shuō)，目前最重要的是在學(xué)校取得好成績(jī)”、“我想上大學(xué)”這說(shuō)明青少年的主流是健康向上的。
學(xué)校“對(duì)雙差生缺乏耐心教育，采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度或開(kāi)除或退學(xué)，嚴(yán)重挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性，使得這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感和抵觸情緒，久而久之，學(xué)生就出現(xiàn)逃學(xué)，退學(xué)現(xiàn)象，很容易走向犯罪道路。”那么在學(xué)校中，同一個(gè)班集體、同一個(gè)老師教學(xué)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種“雙差生”呢?這些雙差生有時(shí)會(huì)令老師非常頭疼，上課注意力不集中，下課打架斗毆，作業(yè)不按時(shí)完成，甚至有的還有小偷小摸的行為，老師要求嚴(yán)一點(diǎn)，索性不去學(xué)校上課，在社會(huì)上游蕩、結(jié)交不三不四的狐朋狗友，在一些消極誘因的作用下，慢慢滑向犯罪深淵。我們能把這一結(jié)果的原因完全歸結(jié)為學(xué)校的不當(dāng)教育嗎?
有些學(xué)者認(rèn)為，“社會(huì)環(huán)境如果是健康正常的，犯罪的可能性會(huì)大大減少，犯罪率也會(huì)大大降低。”這無(wú)疑是正確的。但對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，特別是未成年人，在他們的這個(gè)年齡段，應(yīng)該是在學(xué)校接受教育，社會(huì)對(duì)他們的影響除了通過(guò)家庭折射給他們外，不應(yīng)該成為主要因素。而事實(shí)恰恰相反，違法違紀(jì)青少年往往過(guò)早地步入社會(huì)，過(guò)早地接受社會(huì)陰暗面的影響，酗酒、吸毒、盜竊、搶劫、強(qiáng)奸、殺人，根源通向哪里呢?其實(shí)仔細(xì)分析一下，在他們從家庭步入社會(huì)之前，這些孩子在心理上就已出現(xiàn)了個(gè)性扭曲，在不良誘因作用下，走向犯罪是必然的事了。
雖然當(dāng)前影視文化中充斥暴力、兇殺、性愛(ài)色情，但為什么大多數(shù)孩子能在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，有理想、有抱負(fù)，沒(méi)有去沾染這些不良消極文化呢?究其原因，沾染上這些消極文化的青少年，影響他們的不良影視書(shū)刊，有的是父母帶回家的；有的在初次接觸后由于與父母之間有間隙、或父母自身素質(zhì)問(wèn)題，父母未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)教育；有的青少年本身原來(lái)就有劣行，而混跡于歌廳舞廳、錄像室、游戲室、臺(tái)球室等，家庭對(duì)他們沒(méi)有吸引力，以至于家庭對(duì)他們的所作所為失去控制。
由此可見(jiàn)，無(wú)論是學(xué)校的教育不當(dāng)，還是社會(huì)文化環(huán)境中的消極因素，雖然都與青少年犯罪有一定的關(guān)系，但追根溯源，不良的家庭因素，才是導(dǎo)致青少年犯罪的首要因素。
二、不良個(gè)性的形成是家庭影響青少年犯罪的關(guān)鍵
既然家庭是影響青少年犯罪的首要因素，那么，家庭是怎樣影響青少年犯罪的呢?從心理學(xué)的角度來(lái)看，筆者認(rèn)為是通過(guò)不良個(gè)性的形成來(lái)間接地影響青少年犯罪的。也就是說(shuō)，家庭是通過(guò)不良個(gè)性這一媒介去影響青少年犯罪的。
所謂個(gè)性是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征總和。它包括能力、氣質(zhì)、性格及自我意識(shí)，其中最關(guān)鍵的成分是性格，即一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度和與之相應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。家庭(除了那種父母教唆子女犯罪的家庭外)并不直接導(dǎo)致犯罪，而是通過(guò)不良的教養(yǎng)方式，使孩子形成一系列不良個(gè)性。這些不良個(gè)性往往成為導(dǎo)致青少年違法犯罪的心理基礎(chǔ)。
中國(guó)有句俗話，叫“三歲看八十”，一個(gè)人的個(gè)性在嬰兒時(shí)期便有了雛形。而嬰兒時(shí)期完全是在父母控制的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的，個(gè)性必然像一張白紙一樣打上家庭影響的印記。與傳統(tǒng)型家庭相比，中國(guó)的現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)大多是三口之家，即婚姻雙方加上他們的獨(dú)生子女。在這樣的家庭中，由于婚姻關(guān)系的個(gè)別差異，導(dǎo)致三口之家中形成不同的三角關(guān)系結(jié)構(gòu)模式。在不同的結(jié)構(gòu)模式中，家庭成員又扮演著各自不同的角色，結(jié)果是使作為家庭成員之一的孩子最終形成了不同的個(gè)性心理。這些不同的個(gè)性心理在后天的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)隨著學(xué)校教育、外界社會(huì)環(huán)境及文化環(huán)境等的影響各有各的走向。已經(jīng)形成良好個(gè)性的孩子，大多能接受正常的社會(huì)化，個(gè)性能得到進(jìn)一步的完善，變得越來(lái)越成熟。而有的則因?yàn)樽陨韨€(gè)性中的缺陷，無(wú)法接受正常的社會(huì)化，出現(xiàn)各種各樣的偏離，直到走上違法犯罪道路?！?span lang="EN-US">1557例違法犯罪者的人格研究》中，通過(guò)明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)得出的結(jié)論印證了上述推斷。
三、問(wèn)題家庭對(duì)青少年個(gè)性影響的模式
在一般正常家庭中，父母子女的親子三角關(guān)系結(jié)構(gòu)平衡，父母婚姻幸福，認(rèn)知水平較高，對(duì)孩子采用民主型的教養(yǎng)方式，注意與孩子的情感交流。孩子在這樣的家庭中，心理沖突較少，即使有心理沖突，也能在家長(zhǎng)幫助下得到化解，個(gè)性能夠得到健康的發(fā)展，在青少年時(shí)期能夠較好的社會(huì)化，并逐步走向成熟。當(dāng)然，這種正常型的家庭中也會(huì)有各種各樣的矛盾，但是這些矛盾與不良家庭相比，在時(shí)間跨度上和強(qiáng)烈程度上都有質(zhì)的區(qū)別，因而對(duì)孩子的個(gè)性形成負(fù)面影響較少。
違法犯罪青少年的不良個(gè)性是如何在家庭中形成的呢?筆者通過(guò)對(duì)接觸到的媒體報(bào)道的案例及進(jìn)行心理咨詢(xún)過(guò)程中接觸到的一些個(gè)案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)違法犯罪青少年的個(gè)性，都是在不良家庭(即問(wèn)題家庭)的影響下形成的。其影響模式通常有以下幾種:
(一)父母認(rèn)知水平偏低型
高憲政的《浙江省永康市青少年違法犯罪現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策思考》中的結(jié)論之一就是“農(nóng)村青少年是我市青少年犯罪人員的主要來(lái)源”。“96年在省少管所服刑的永康籍未成年罪犯中，來(lái)自農(nóng)村的有82人，占總數(shù)89.1%”。農(nóng)村人口文化程度普遍偏低，外界信息來(lái)源狹窄，這就決定了家庭中，父母對(duì)子女教養(yǎng)認(rèn)知水平偏低。當(dāng)然，在城市家庭中，甚至在知識(shí)分子家庭中，對(duì)如何教養(yǎng)子女的問(wèn)題顯得很茫然的也大有人在，因而在教養(yǎng)子女方式上易出現(xiàn)以下幾種情況:
(1)溺愛(ài)
作為當(dāng)今青少年父母的這一代人，大多來(lái)自多子女家庭，經(jīng)歷過(guò)自然災(zāi)害，在他們的童年時(shí)期，生活非常艱辛。而如今，生活條件大大改善，每對(duì)夫婦只有一個(gè)孩子，孩子往往成為父母的掌上明珠，因此父母對(duì)孩子疼愛(ài)有加，自己吃過(guò)的苦，希望在孩子身上得到補(bǔ)償，一味地滿足孩子過(guò)度的物質(zhì)需求，養(yǎng)成一些孩子揮霍無(wú)度的個(gè)性。當(dāng)其父母無(wú)法滿足他們難填的欲壑時(shí)，便會(huì)采用非法的手段攫取錢(qián)財(cái)，直至走上違法犯罪道路。
(2)保護(hù)過(guò)度
父母在行為習(xí)慣上過(guò)度保護(hù)。這種保護(hù)，看似疼愛(ài)孩子，實(shí)際上像一條無(wú)形的繩索捆住了孩子的雙手，使他們毫無(wú)生活和學(xué)習(xí)能力，在家里衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，而一出家門(mén)什么都不會(huì)做，一舉手一投足都會(huì)帶來(lái)挫折感。
這種在家里養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”在外面往往寸步難行，心理承受能力十分脆弱，而且自私、反叛、依賴(lài)加上低能，很容易淪為“雙差生”，并且在今后的人生道路上始終處于失敗者的地位。而且由于認(rèn)知上的偏差，其中一些人不把失敗的原因歸結(jié)為自己的無(wú)能，而常常歸結(jié)為社會(huì)的不公，于是形成強(qiáng)烈的反社會(huì)心理，就有可能發(fā)展為盜竊、搶劫、報(bào)復(fù)殺人等。
過(guò)度保護(hù)還會(huì)導(dǎo)致一些孩子社會(huì)化不足，不懂人情世故，不會(huì)處理人際關(guān)系，在社會(huì)上不受別人歡迎，孤僻、自卑，同時(shí)兼有強(qiáng)烈的妒忌心理，直至采取極端行為毀滅強(qiáng)于自己的人。留美中國(guó)留學(xué)生盧剛持槍殺害自己的同學(xué)和導(dǎo)師就是典型一例。
父母的過(guò)度保護(hù)，有人把它叫做“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”，即一個(gè)人特別需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己，總是向別人提供不需要的關(guān)懷，并且強(qiáng)迫別人接受，從而使別人不能獨(dú)立，以使自己得到滿足感和價(jià)值感?？墒沁@種強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷，在孩子的角度看，實(shí)際上是一種過(guò)分控制。孩子有不自由、受壓抑的體驗(yàn)，為了沖破這種約束，便常常爆發(fā)不合理的沖動(dòng)行為，如，逃學(xué)、罵街、斗毆、偷竊、破壞公物等。通過(guò)發(fā)泄給孩子帶來(lái)的快感，常常又對(duì)這些行為起到強(qiáng)化作用。長(zhǎng)此以往，孩子便形成一系列惡習(xí)。
(3)要求過(guò)嚴(yán)
這類(lèi)父母對(duì)孩子充滿愛(ài)心，對(duì)孩子又懷有較高的期望值，同時(shí)又不知如何去引導(dǎo)，愛(ài)變得畸形。過(guò)度施壓，甚至常常棍棒相加，孩子內(nèi)心壓抑、苦悶，為逃避家長(zhǎng)的施壓，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊；為尋求心理上的慰藉，孩子會(huì)逃離家庭結(jié)交壞人。甚至還出現(xiàn)由于父母要求過(guò)高，把自己不切實(shí)際的理想強(qiáng)迫孩子去實(shí)現(xiàn)，以至于孩子不堪忍受而反過(guò)來(lái)殺害父母的慘案。17歲高二學(xué)生徐力殺母一案便是其中一例。這是家長(zhǎng)不切實(shí)際的要求逼使孩子精神崩潰，做出慘無(wú)人道的瘋狂行為的。家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，孩子的精神空間處于窒息狀態(tài)，即使沒(méi)有棍棒施加在肉體上，精神上早已被殺死。
(4)放任不管
這一類(lèi)父母缺乏責(zé)任心，對(duì)孩子不管不教，任孩子自生自滅。有的父母本身還染有惡習(xí)，如盜竊、賭博、淫亂。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，往往自私、冷漠，漠視法律、法規(guī)和道德規(guī)范，很容易走上犯罪道路。
(二)父母粗暴爭(zhēng)吵型
這一類(lèi)父母由于自身個(gè)性上的問(wèn)題，常常為生活瑣事?tīng)?zhēng)吵，甚至大打出手。孩子常常處于恐懼狀態(tài)，要么形成懦弱的個(gè)性，要么攻擊性極強(qiáng)，在外面極易惹事生非，通過(guò)破壞性行為達(dá)到宣泄的目的。父母不和、意見(jiàn)分歧，孩子便不能(至少很難)形成評(píng)價(jià)事物好壞的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是形成沖突的價(jià)值觀，極易受壞人引誘走上違法犯罪道路。粗暴爭(zhēng)吵本身也會(huì)成為榜樣，被孩子學(xué)習(xí)和模仿，易使孩子形成殘忍好斗的性格。
(三)感情失衡型
家庭中由于溝通不夠，導(dǎo)致夫妻感情失衡。情感天平失衡后，為尋求新的平衡，有的人把精力完全放到孩子身上。把精力放在孩子身上原本是無(wú)可厚非的事，但是，在感情失衡的家庭中，這些行為只不過(guò)是滿足自己需要的一種代償，一方面有被愛(ài)的需求，而同時(shí)對(duì)對(duì)方主動(dòng)的愛(ài)卻又不足，因此將愛(ài)的需要轉(zhuǎn)向孩子。
特別是女性，她們渴望從孩子那里得到愛(ài)，似乎只有孩子對(duì)她們的忠誠(chéng)、馴服和一刻不離，才能止住她們感情上的饑渴。有些母親有強(qiáng)烈的不安全感，她們把本人的不安全感轉(zhuǎn)移到孩子身上；有的有強(qiáng)烈的占有欲，沒(méi)有其他形式的滿足，就只好把占有對(duì)象轉(zhuǎn)向孩子，這都會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子的溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)。
有些父母由于自身各方面的因素，自己的理想未能實(shí)現(xiàn)，或理想與現(xiàn)實(shí)差距過(guò)大，感情上又存在較大空缺，他們便把自己實(shí)現(xiàn)不了的理想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，期望孩子成為自己理想實(shí)現(xiàn)的替代品，從而對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)、甚至近于苛刻。感情失衡家庭中，由于家長(zhǎng)自身個(gè)性可能被扭曲，孩子在這樣的家庭三角關(guān)系中受到這種扭曲個(gè)性拉力的影響，心理上長(zhǎng)期處于矛盾狀態(tài)，同樣會(huì)形成各種有缺陷的個(gè)性，如，抑郁、緊張、怨恨、自卑、自責(zé)、自私、敏感多疑、對(duì)人不信任、社會(huì)關(guān)系惡化，最終形成犯罪心理。
(四)單親家庭型
由于喪偶或離婚所致的單親家庭中、父親或母親在遭受喪偶或離婚之后，心靈上留有創(chuàng)傷，加上生活的重負(fù)，心情往往處于壓抑狀態(tài)，這無(wú)形中就帶給孩子生活的陰影。生活中有些人喜怒無(wú)常，弄得孩子無(wú)所適從；有的人覺(jué)得欠孩子太多，過(guò)度溺愛(ài)；有的想在孩子身上尋求補(bǔ)償，對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格；有的離婚后，雙方都對(duì)孩子不管不顧，讓孩子有遭遺棄的感覺(jué)，從小流浪在外，衣食無(wú)靠，易形成冷漠、怨恨、漠視社會(huì)法律與道德規(guī)范的個(gè)性，很容易在外界誘因的作用下走上違法犯罪道路。離婚家庭的單親家長(zhǎng)還可能會(huì)把怨恨的種子埋入孩子的心中，以致孩子易形成反社會(huì)心理。
另外，大多數(shù)的單親家庭，孩子由于母親或父親的缺失，有強(qiáng)烈的自卑感，性格孤僻，他們常常會(huì)遠(yuǎn)離好孩子，從差孩子群中尋找自尊，慢慢染上各種各樣的惡習(xí)，形成犯罪心理。
(五)其他親屬代養(yǎng)型
由于失去雙親或父母放棄責(zé)任把孩子寄養(yǎng)在其他親屬家中(大多寄養(yǎng)在祖父母或外祖父母的家中)，這些被寄養(yǎng)的孩子由于與父母的感情剝離過(guò)早，不安全感較強(qiáng)，極易形成冷漠的個(gè)性，自卑，自私，缺乏同情心，對(duì)人不信任，還可能成為具有破壞性和攻擊性的人。而由祖輩撫養(yǎng)的孩子，往往嬌寵有加，容易形成任性、貪圖享樂(lè)、不負(fù)責(zé)任、有沖動(dòng)性和攻擊性的個(gè)性。1999年10月29日發(fā)生在安徽淮北市朔里鎮(zhèn)的一起少年綁架殺害人質(zhì)案便是典型一例。
四、家庭心理治療是預(yù)防和矯治青少年犯罪的有效方法
從上述分析我們可以看出，絕大多數(shù)孩子違法犯罪之前就已形成了不良的個(gè)性。這些不良的個(gè)性與父母的養(yǎng)育方式有很大關(guān)系，而父母采取不同的養(yǎng)育方式與他們的認(rèn)知水平及自身婚姻家庭生活是否健康正常、穩(wěn)定、有無(wú)矛盾沖突有很大關(guān)系。因而要預(yù)防青少年犯罪必須首先著眼于源頭，這就是要提高父母的認(rèn)知水平，解決婚姻家庭問(wèn)題，使孩子的“第一任老師”有個(gè)良好的心態(tài)，這樣才能對(duì)培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性起到積極的作用。
如何提高父母的認(rèn)知水平和解決婚姻家庭問(wèn)題呢?許多社會(huì)工作者都提出了許多可以借鑒的方法，如，加強(qiáng)法制宣傳、加強(qiáng)正確世界觀、人生觀的教育，也有人提出辦家長(zhǎng)學(xué)校等等。無(wú)疑這些都起到了許多積極的效果。
筆者認(rèn)為，人們的認(rèn)知、婚姻家庭問(wèn)題雖然有許多共性，但是“不幸的家庭各有各的不幸”，有許多純屬當(dāng)事人觀念上的問(wèn)題、個(gè)性上的問(wèn)題、缺乏理解和交流的問(wèn)題，不進(jìn)行具體指導(dǎo)，當(dāng)事人是無(wú)法意識(shí)到的。筆者認(rèn)為解決這樣的問(wèn)題，家庭心理治療不失為一種有效的方法。
(一)家庭心理治療成為預(yù)防和矯治青少年犯罪有效方法的理論基礎(chǔ)
家庭心理治療是一種心理療法。它原本是應(yīng)用心理學(xué)的方法，來(lái)治療精神病患者或心理障礙者的心理問(wèn)題的方法之一。它的對(duì)象原是精神病和心理障礙者的家庭系統(tǒng)。這種療法的基本出發(fā)點(diǎn)是:一個(gè)人的心理問(wèn)題乃至精神上的疾患，不是個(gè)體本身單純的個(gè)人問(wèn)題，而是個(gè)體在家庭環(huán)境中，由于父母子女的互相影響，在互動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的。如果采用一對(duì)一的單個(gè)治療，當(dāng)被治療者治愈以后，再重新回到原來(lái)的那個(gè)家庭環(huán)境中，受原有的那個(gè)環(huán)境影響，往往很快會(huì)舊病復(fù)發(fā)。因此，家庭治療打破了那種一對(duì)一的治療方式，把著眼點(diǎn)放在整個(gè)家庭系統(tǒng)上，關(guān)注系統(tǒng)內(nèi)包括家庭成員的認(rèn)知、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、同胞關(guān)系的互動(dòng)，通過(guò)改善家庭環(huán)境來(lái)達(dá)到治愈患者的目的。
既然青少年犯罪很大程度上源于青少年不良個(gè)性的形成，而青少年不良個(gè)性的形成是在家庭系統(tǒng)中發(fā)生的，因而筆者認(rèn)為，原本在醫(yī)學(xué)界使用的這種心理治療，在預(yù)防和矯治青少年犯罪這一問(wèn)題上同樣適用。這是因?yàn)?span lang="EN-US">:
第一，個(gè)體在不良個(gè)性作用下，面對(duì)挫折和沖突，出現(xiàn)緊張不安情緒或?qū)е滦睦韱适胶獾那闆r下，用來(lái)應(yīng)付這種情況、試圖以恢復(fù)心理平衡的防御機(jī)制所導(dǎo)致的結(jié)果一般會(huì)朝著兩個(gè)方向發(fā)展:一個(gè)方向是自我攻擊，即緊張、壓抑、焦慮以致出現(xiàn)各種精神障礙；另一個(gè)方向便是對(duì)外攻擊，把問(wèn)題的責(zé)任推向他人、推向社會(huì)，在強(qiáng)烈的反社會(huì)心理作用下，從而實(shí)施犯罪行為。從這一原理出發(fā)，我們認(rèn)為青少年犯罪與精神障礙的產(chǎn)生機(jī)理是相同的，因此，同樣可以采用心理治療。特別是當(dāng)今備受人們關(guān)注的家庭心理治療，應(yīng)該是預(yù)防和矯治青少年犯罪的有效方法。
第二，心理治療的原則是當(dāng)事人必須主動(dòng)求詢(xún)。青少年的父母自身盡管會(huì)有各式各樣的問(wèn)題，可能有些還根深蒂固，他們可能不會(huì)為自身的問(wèn)題而改變自己。但是做父母的，大多不愿看到自己的兒女走上犯罪道路，為了孩子，他們會(huì)積極尋求治療，積極改變自己的認(rèn)知、不良個(gè)性和不良行為。因此，預(yù)防矯治青少年犯罪，采用家庭心理治療這一方法是可行的。
第三，傳統(tǒng)的個(gè)人心理治療，在理論上也很注意當(dāng)事人與父母的人際關(guān)系，并假設(shè)子女與父母之間所產(chǎn)生的情緒問(wèn)題往往是心理沖突的根源。但是這種治療的基本態(tài)度，仍是只跟當(dāng)事人本身分析研討過(guò)去父母對(duì)子女心理發(fā)展有何影響，通過(guò)當(dāng)事人與治療者的關(guān)系，來(lái)間接改善當(dāng)事人對(duì)家人的想法與態(tài)度，在治療過(guò)程中，治療者不與當(dāng)事人的父母或其他人接觸，重點(diǎn)仍在協(xié)助當(dāng)事人如何跟自己的家人相處。這種以“單向”的方式企圖通過(guò)改變當(dāng)事人在家里的人際關(guān)系來(lái)改變當(dāng)事人自身的方法，忽視了家庭成員之間的互動(dòng)作用。而家庭治療則是從整個(gè)家庭系統(tǒng)出發(fā)，來(lái)探索當(dāng)事人問(wèn)題產(chǎn)生的根源與發(fā)展?fàn)顩r，主張家庭的心理與人際關(guān)系里有相互牽制與影響機(jī)制。任何個(gè)人或家庭局部變化都會(huì)影響全體家庭系統(tǒng)；反過(guò)來(lái)，家庭系統(tǒng)又往往傾向于維持和穩(wěn)定原有狀況，企圖保持不變，阻礙變化和改進(jìn)。在有些家庭中，父母與子女會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“三角關(guān)系癥結(jié)”，導(dǎo)致許多病態(tài)的家庭現(xiàn)象。而一個(gè)人的病態(tài)行為，也常因配合其他成員的心理需要而被維持。要改變當(dāng)事人的病態(tài)行為，只有把眼光放在整個(gè)家庭系統(tǒng)中，以“家庭系統(tǒng)”的觀點(diǎn)與取向，來(lái)了解家庭與個(gè)人的心理與行為，運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)、溝通、角色扮演等方法來(lái)改善人際關(guān)系，協(xié)助家庭消除異常或病態(tài)狀況，改善家庭功能。如，形成良好的夫妻關(guān)系、父母與子女的關(guān)系，以達(dá)到使孩子健康成長(zhǎng)的目的。應(yīng)該說(shuō)這是一種更加有效的方式。
(二)家庭心理治療在預(yù)防和矯治青少年犯罪中的基本原則
心理治療有許多共同的原則、方法和手段，這在預(yù)防和矯治青少年犯罪的家庭心理治療中都可以采用。同時(shí)，家庭心理治療又是一種特殊的心理治療，因而，它應(yīng)有自身的特殊的基本原則:
(1)要從“家庭”這一宏觀體系去分析問(wèn)題
孩子身上出現(xiàn)的各種偏差甚至是犯罪，常常是由于自身的不良個(gè)性所導(dǎo)致的。但我們的著眼點(diǎn)不能光放在孩子身上，這些不良個(gè)性常常是因?yàn)楦改傅恼J(rèn)知水平偏低、感情不合、事業(yè)不順等問(wèn)題折射到孩子身上所致，因而要以“家庭”系統(tǒng)為著眼點(diǎn)，去尋找問(wèn)題的癥結(jié)。
(2)要用“系統(tǒng)”的思想去拉動(dòng)家庭成員的互動(dòng)
任何大系統(tǒng)的變化，會(huì)影響到小系統(tǒng)的狀況，反之，小系統(tǒng)的變化也會(huì)影響到大系統(tǒng)的狀況，互相彼此往來(lái)，影響、改變?cè)械钠胶?。父母的認(rèn)知、夫妻關(guān)系、以及其他心理問(wèn)題會(huì)影響家庭氣氛、影響孩子的心態(tài)和行為；反過(guò)來(lái)，孩子的心態(tài)和行為又會(huì)影響父母的情緒，影響父母教養(yǎng)方式的選擇。因此，治療者要注意到全家每一個(gè)人的心理和行為的調(diào)節(jié)，要依賴(lài)全家人的協(xié)力合作，在互動(dòng)的狀態(tài)下達(dá)到改變個(gè)性的心理和行為的目的。
(3)要以“情”為重
有問(wèn)題的家庭，由于長(zhǎng)期的沖突，往往情緒、情感很惡劣，面對(duì)治療者會(huì)爭(zhēng)著數(shù)落、說(shuō)理，要求評(píng)斷是非。而治療者決不能充當(dāng)法官，判斷出誰(shuí)是誰(shuí)非，反而更傷感情。要想辦法讓他們?nèi)プ⒅亟鉀Q眼前矛盾，盡量避免翻舊帳，要淡化缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，樹(shù)立當(dāng)事人的自信心。
(4)積極引導(dǎo)，充分促進(jìn)家庭成員間的溝通與交流
夫妻間出現(xiàn)矛盾、家長(zhǎng)對(duì)子女要求過(guò)嚴(yán)、子女對(duì)家長(zhǎng)逆反，常常是由于互相缺乏理解所致。而缺乏理解的根源就是當(dāng)事人之間缺乏溝通和交流，不能了解彼此的所思所想及行為的出發(fā)點(diǎn)，甚至相互之間還有許多誤會(huì)。這種情況，有時(shí)當(dāng)事人并沒(méi)有意識(shí)到，或者雖然意識(shí)到了但不是任何條件下都能很好地溝通。家庭治療最突出的優(yōu)點(diǎn)是可以當(dāng)著全家的面，誘發(fā)當(dāng)事人傾訴心聲，在治療者的幫助和分析之下獲得家人的理解和同情。
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