今國(guó)人眼里，似乎很愿意把人簡(jiǎn)單的為兩類：
一類是有錢人，一類是窮人。
如果你有個(gè)身份是“家長(zhǎng)”，在為孩子選擇幼兒園，小學(xué)，初高中，大學(xué)每個(gè)關(guān)卡，你將時(shí)而是有錢人，因?yàn)榘嗉?jí)里會(huì)有比自己孩子條件差一些的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間又感覺自己窮到?jīng)]朋友，身邊總會(huì)有一些昂貴的教育讓家長(zhǎng)退避三舍。
過去，無論在何等經(jīng)濟(jì)條件下都會(huì)出才子，而隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的新精英越來越多的出自“富?！奔彝ヒ呀?jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。這種現(xiàn)象無論在北美的哈、耶、普，還是清華北大，都有體現(xiàn)。目前中產(chǎn)階級(jí)之所以能穩(wěn)固他們后代的社會(huì)地位，并不是因?yàn)樗麄兞粝铝藥滋追繋纵v車，而是他們利用自己的經(jīng)濟(jì)能力和身邊資源，對(duì)孩子從小進(jìn)行良好的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練。待孩子長(zhǎng)大，具備超出一般水平的競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)生存能力，自然就會(huì)成為精英或是超過自己的父母。
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，我們教育只要選擇重點(diǎn)學(xué)校、尖子班、“貴族學(xué)?！本涂梢越又囵B(yǎng)出精英嗎？這是個(gè)好問題。美國(guó)著名未來學(xué)家、趨勢(shì)專家丹尼爾·平克在他的《全新思維》一書提到：社會(huì)正在從信息時(shí)代走向概念時(shí)代，信息時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的基礎(chǔ)是線性思維、邏輯能力以及類似計(jì)算機(jī)般的能力，而這些能力正在逐漸被計(jì)算機(jī)所取代，就像工業(yè)革命時(shí)代來臨機(jī)器替代體力勞動(dòng)一樣，而這將導(dǎo)致世界格局的具大變化。改變了我們看待并體驗(yàn)這個(gè)世界的方式。丹尼爾·平克殘酷地將人人為之奮斗的專家之路徹底顛覆，未來是那些跨領(lǐng)域型人才、故事型人才、創(chuàng)意型人才的天下。對(duì)于當(dāng)今那些仍然奮斗在會(huì)計(jì)、律師、工程師等等崗位的專家型人才來說，是時(shí)候給自己的工作來點(diǎn)不同以往的色彩了。
家長(zhǎng)對(duì)未來世界判斷的敏感度，是孩子教育中最重要的元素。也許你一邊嘲笑偏遠(yuǎn)山區(qū)不讓女孩子讀書的父母，一邊在強(qiáng)迫孩子大學(xué)時(shí)選擇你喜歡的“某某”專業(yè)。抑或是不舍得對(duì)孩子學(xué)習(xí)新技能的投資，而要留著錢為TA將來買房結(jié)婚生子用。更有不差錢的父母，把孩子送入“貴族”學(xué)校，不管不問忙于積累更多財(cái)富。這些做法對(duì)于教育來講不僅僅是落伍那么簡(jiǎn)單。所以說，家長(zhǎng)的眼界決定了孩子的命運(yùn)。什么樣的家長(zhǎng)才會(huì)有眼界呢？博士？老師？不盡然，越是專業(yè)越容易被身邊不變的人和事物固化認(rèn)知，如今這時(shí)代更迭太快了，唯有不斷學(xué)習(xí)拓寬視野的智慧型父母，才能真正的為孩子選擇一條適合的教育之路！(來源：留學(xué)觀察者 ）
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