說起節(jié)儉，大家都知道這是傳統(tǒng)的美德，因此自古代開始人們就對(duì)于節(jié)儉十分強(qiáng)調(diào)，但是有一些思維如果延續(xù)到現(xiàn)在，并不符合當(dāng)代的現(xiàn)狀，有些傳統(tǒng)美德可能成了錯(cuò)誤的思想，讓孩子丟了西瓜，撿了芝麻。有時(shí)孩子身上所出現(xiàn)過分的“節(jié)儉”恐怕已不再是良好的美德，而是悄然丟失的眼界與格局。
家長一定要警惕這件事情的發(fā)生，沒有開闊的格局，想必孩子的未來也不會(huì)更加光明。
首先，想要糾正大家對(duì)于窮養(yǎng)孩子和富養(yǎng)孩子的誤區(qū)。
有一句話叫做：心中無缺叫做富，被人需要叫做貴。這種富貴是教育孩子所提倡的富養(yǎng)，也就是精神的富養(yǎng)。培養(yǎng)孩子節(jié)約的品格是正確的，但是要兼顧讓孩子內(nèi)心的富足，讓孩子成為一個(gè)心中無缺的人，不能只顧著孩子的錦衣玉食，而不注重孩子內(nèi)在的培養(yǎng)，這種富養(yǎng)下的孩子并不是真正的“富人”。同時(shí)，也萬萬不能一味地從經(jīng)濟(jì)的角度，讓孩子節(jié)儉，孩子過多的缺失會(huì)產(chǎn)生物極必反的心理，讓孩子不自信，吝嗇而敏感。
所謂窮養(yǎng)更應(yīng)該注重的是告訴孩子人生本充滿了波折而并非一帆風(fēng)順，但是要用樂觀，積極的心態(tài)去面對(duì)，這種窮養(yǎng)才能磨練孩子的意志，讓他擁有獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨的能力。
其次，家長首先禁止“占小便宜”行為。
家長能夠給孩子樹立榜樣，例如在生活中，守規(guī)矩懂得分享。如果父母總是占小便宜，長此以往孩子的內(nèi)心也是自私的，不愿意和其他人分享。那么試想在未來孩子的人際交往一定會(huì)出現(xiàn)問題，沒有人愿意和他合作豈不是丟了西瓜撿了芝麻。讓孩子在這種正確的價(jià)值觀下成長，所謂父母是孩子的啟蒙老師，父母的行為深刻地影響著孩子內(nèi)心的想法和未來的行為。
再次，家長應(yīng)該用正確的方式去教育孩子，讓他形成真正節(jié)儉的良好習(xí)慣。
例如，孩子浪費(fèi)了食物，家長應(yīng)該耐心地勸導(dǎo)他，告訴他這些食物從播種收獲最后到了餐桌上是多么的不易，有人現(xiàn)在恐怕還餓著肚子沒有飯吃。這樣的教育能夠讓孩子心存感恩，真正地意識(shí)到節(jié)儉的的意義。而不是告訴他這個(gè)飯多珍貴如果吃不完下次就不會(huì)給他做了，這樣激進(jìn)的教育方式只會(huì)讓孩子更加自私自利，思想偏頗。把對(duì)于孩子節(jié)儉的教育只局限于金錢上，這無疑也把孩子的眼光變得狹窄了。
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