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班級管理(5):如何幫助孩子克服開學(xué)綜合癥?
開學(xué)綜合癥,也有說叫假期綜合癥,也叫開學(xué)恐懼癥。有的老師把這種現(xiàn)象編成了一個順口溜:“語文不會、數(shù)學(xué)崩潰、英語頹廢、物理心碎、歷史沒背、生物雞肋、化學(xué)很醉,武功全廢。這種痛直穿心肺,欲哭無淚,孩子很累,家長毫無防備。
簡單說,開學(xué)綜合癥就是,盡管學(xué)校開學(xué)了,學(xué)生卻頭暈乏力,心不在焉,聽課走神,哈欠連天,睡眼朦朧,記憶力衰退,理解力下降,郁郁寡歡,情緒不穩(wěn)定,難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),仍然沉溺在假期那種自由散漫之中。心理學(xué)認(rèn)為,上述表現(xiàn)都是人潛意識里的心理防御機(jī)制,將一些不愿意面對的、不認(rèn)同的、被壓抑的、不愉快的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為軀體癥狀而造成的,并且會持續(xù)一段時間。下面筆者介紹幾種克服孩子開學(xué)綜合癥的方法,僅供大家參考。
一是增強(qiáng)責(zé)任和規(guī)則意識。老師、家長要告訴孩子,人來到這個世界上是要做事情的,每個人不同的階段都有不同的任務(wù)和責(zé)任。父母的責(zé)任是掙錢養(yǎng)家,老師的責(zé)任是把孩子教好,而學(xué)生階段的責(zé)任就是認(rèn)真讀書,為今后能夠更好地生活工作。每個人必須遵守相應(yīng)的規(guī)則,就像籃球場有四條邊線,我們的活動出了四條邊線,就叫犯規(guī),如開車要遵守交通規(guī)則,父母上班要遵守單位的紀(jì)律,同樣孩子在學(xué)校就要遵守班規(guī)校紀(jì),該上學(xué)就得上學(xué),該做的作業(yè)就得完成,就像大人必須完成單位的工作任務(wù),同樣孩子也必須完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是調(diào)整作息時間。提前一周或十天調(diào)整孩子的作息時間,每天按照學(xué)校的作息時間起床、睡覺和安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),讓自己逐步適應(yīng)即將到來的學(xué)校生活的節(jié)奏。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:檢查自己的假期作業(yè)是否完成,如果沒有完成,則抓緊時間,按倒計時安排任務(wù)內(nèi)容;如果已經(jīng)完成,則寫寫假期心得,整理作業(yè),調(diào)整心態(tài),制定第一周的學(xué)習(xí)計劃。第一周過度好了,整個學(xué)期的學(xué)習(xí)就會有一個良好的開端。
三是大腦管理。很多人會時間管理、身體管理、項目管理等,但是很少有人去管管自己的腦子,把一切無關(guān)想法通通趕走。腦子這個東西,就像土地,你不種莊稼,它就會長上雜草。大腦,你不管,它就會放縱不羈,肆意妄為,自由散漫。如果想要孩子提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),就要設(shè)法讓孩子與那些分心的東東主動保持距離。因此,我們在開學(xué)之前,就要讓孩子多想想與學(xué)校有關(guān)的事情,如讓孩子想想運(yùn)動場上自己健美身影、教室里同學(xué)們之間友善互助的情景、老師們和藹可親的笑容等等??傊嘞雽W(xué)校開心的事情,就可以讓大腦更快適應(yīng)開學(xué)這件事情。
四是制造儀式感。是什么讓生日平凡的一天變成了生命里最值得期待的一天呢?是蛋糕、蠟燭和禮物。狀態(tài)的轉(zhuǎn)換需要一定的儀式感。可以讓孩子制造一些私人專屬的開學(xué)儀式,告別假期,迎接開學(xué),給身體和大腦制造一些需要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)狀態(tài)的暗示,如整理自己房間和書桌,讓頹廢的假期隨著凌亂的房間一起消失的無影無蹤,以嶄新的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來。
五是呼吸冥想,保持專注。《斯坦福高效睡眠法》里有一句話“呼吸是意識的錨?!碑?dāng)孩子情不自禁地厭學(xué)的時候,不妨讓孩子停下手頭的事情,調(diào)整呼吸進(jìn)行冥想,幫助孩子緩解這種假期綜合癥,喬布斯、馬云等需要在各種狀態(tài)中不斷切換的大忙人都是冥想的忠實擁護(hù)者。
附:

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