今天西柚邀請(qǐng)到了小伙伴 Y 小姐說(shuō)說(shuō)讀書(shū)這件事。她超厲害，在平時(shí)工作量超級(jí)大，時(shí)間排得啪啪滿的情況下，還能一年讀完 100 本書(shū)。
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也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，讀書(shū)就成了都市人“焦慮癥”的解藥。人丑？讀書(shū)吧。沒(méi)錢(qián)？讀書(shū)啊。迷茫？還是讀書(shū)唄。
說(shuō)來(lái)慚愧，小時(shí)候我也不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小孩，《紅樓夢(mèng)》、金庸都是在電視上看完的?，F(xiàn)在畢業(yè)幾年了，在工作很忙的情況下，我差不多也能保持一年 100 本書(shū)的輸入。希望這篇文章，可以給你一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
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1. 了解讀書(shū)的目的，也許有的書(shū)只需要讀 5 分鐘
不同的書(shū)有不同的使命，只有了解了讀書(shū)的目的，才能判斷自己究竟是讀個(gè)序言就夠了，還是隔兩年就再翻出來(lái)讀讀。在我看來(lái)，讀書(shū)有三個(gè)目的：
為了獲取見(jiàn)識(shí)
通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高思辨能力、掌握新的技能、增加社會(huì)談資，這當(dāng)然無(wú)可厚非。尤其是管理類、理財(cái)類、工具類、觀點(diǎn)類書(shū)籍，都屬于這類，功利性較強(qiáng)。
讀這類書(shū)最重要的是“學(xué)以致用”。如果光看序言和目錄，你就大體了解了作者想表達(dá)的觀點(diǎn)和方法，可以直接拿來(lái)分析問(wèn)題；或者看到最后，對(duì)一個(gè)道理印象深刻，能切實(shí)地運(yùn)用到生活工作中——這就是看這類書(shū)的目的。讀了幾頁(yè)、讀了幾遍都不重要，但能不能把作者有益的觀點(diǎn)，在自己身上實(shí)踐，才是目的。
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為了答疑解惑
“知道得越多，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越無(wú)知?！?這個(gè)世界上有非常多的知識(shí)，是沒(méi)什么功利之用的。但正是這些“無(wú)用”的知識(shí)，幫我們認(rèn)識(shí)了世界、認(rèn)識(shí)了自己。當(dāng)你有明確困惑或興趣點(diǎn)的時(shí)候，也可以按目標(biāo)去尋找相應(yīng)的書(shū)來(lái)讀。
讀這類書(shū)最重要的是滿足自己的好奇心。人生就是一個(gè)不斷好奇、不斷滿足的過(guò)程。
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為了爽
總有一些作家，能讓你在文字里找到沉浸的愉悅。不管是金庸還是瓊瑤，是劉慈欣還是 JK 羅琳，是南派三叔還是村上春樹(shù)……
這類書(shū)，我覺(jué)得壓根不需要什么閱讀方法，每個(gè)人都能有自己的偏好，甚至讀到最后都忘了開(kāi)頭也沒(méi)事，爽了就好。如果讀完了，還有點(diǎn)人生體悟，都是彩蛋了。
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所以，接下來(lái)的幾個(gè)方法論和感悟，主要圍繞非虛構(gòu)類書(shū)籍，尤其是第一類“獲取見(jiàn)識(shí)”目的的書(shū)展開(kāi)。
2. 序言目錄一定要認(rèn)真讀，不重要的章節(jié)、案例可以略讀
序言的重要性不言而喻，往往是作者對(duì)整本書(shū)概述性的介紹，和對(duì)創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景的交代。結(jié)合目錄一起看，大體能分辨：哪些章節(jié)最重要值得細(xì)看，哪些章節(jié)是全書(shū)的要點(diǎn)，哪些章節(jié)是補(bǔ)充說(shuō)明可以不用細(xì)看。這樣子，對(duì)于閱讀一本書(shū)的節(jié)奏和時(shí)間就很容易能規(guī)劃出來(lái)，并不是每一章節(jié)都值得你花費(fèi)相同的力氣。
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有一段時(shí)間，我看了大量廣告、營(yíng)銷方面的書(shū)籍，不少是 80、90 年代出版的經(jīng)典著作。在閱讀的時(shí)候，實(shí)際上許多案例已經(jīng)過(guò)時(shí)了，但如果抽象出來(lái)這本書(shū)的核心觀點(diǎn)，依然可以對(duì)現(xiàn)在的工作有很大的啟發(fā)和幫助。這個(gè)時(shí)候，對(duì)于一些已經(jīng)非常明確了的概念，我就會(huì)略去一些過(guò)時(shí)的案例；如果這個(gè)概念有些模糊，我會(huì)利用案例來(lái)驗(yàn)證自己的理解。這樣子詳略結(jié)合的方法，會(huì)大大提高你閱讀的速度。
3. 精讀要舍得劃書(shū)，整理筆記，把書(shū)讀薄
以前遇到自己特別喜歡的書(shū)，會(huì)小心翼翼地翻閱，不僅舍不得劃，就連褶皺都不想弄出來(lái)，看完還像一本新書(shū)一樣，放回書(shū)架覺(jué)得很得意。但對(duì)非虛構(gòu)類書(shū)籍而言，這是典型的“白讀”了行為——書(shū)中最精華的內(nèi)容，你沒(méi)有及時(shí)整理消化出來(lái)，幾個(gè)月以后可能你就忘得一干二凈了。
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我自己的方法是：邊看書(shū)邊劃書(shū)，有時(shí)候遇到一些特別有感觸的還會(huì)在旁邊寫(xiě)幾句自己的思考。整本書(shū)都看完以后，把所有劃的地方摘錄到印象筆記里（也可以采用拍的方式），如果比較大部頭的話也可以分章節(jié)整理，這樣既不打斷閱讀時(shí)的節(jié)奏，也能在印象最深刻的時(shí)候留下你同步的思考。
整理一本書(shū)最多也就花個(gè) 10 分鐘，但是這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你受益匪淺。當(dāng)你回看自己的摘抄或者讀書(shū)筆記，就能一下子回憶起閱讀時(shí)讓你印象深刻的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)。一本書(shū)，有 1-2 個(gè)能讓你愿意記住的觀點(diǎn)，它就是一本好書(shū)了。而如果這個(gè)觀點(diǎn)還能指導(dǎo)你的工作和生活，這時(shí)候書(shū)才是真正為你服務(wù)了。
4. 主動(dòng)閱讀，幫你提高效率
典型的主動(dòng)閱讀，就是你帶著問(wèn)題，去書(shū)里找答案。在這種情況下，讀完一本書(shū)不是目的，讀完幾本書(shū)之后讓你對(duì)原本的困惑有了一些答案，才是真正的目的。
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我的工作就是寫(xiě)稿子。每當(dāng)接觸一個(gè)新領(lǐng)域的選題時(shí)，我都會(huì)大面積高密度地閱讀，一個(gè)研究需要 5 - 10 本閱讀的支撐都是正常的量級(jí)。主動(dòng)的閱讀幫我在短時(shí)間內(nèi)建立有體系的知識(shí)，對(duì)事實(shí)的判斷有了時(shí)間和空間的縱深。這樣子寫(xiě)出來(lái)的稿子，一定不是對(duì)只言片語(yǔ)的拼湊，而是對(duì)海量信息的濃縮。
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對(duì)大多數(shù)人而言，主動(dòng)閱讀都是幫助你快速掌握新技能的不二法門(mén)。想學(xué)點(diǎn)理財(cái)知識(shí)？想學(xué)點(diǎn)管理技能？想了解一段歷史？當(dāng)你抱著一個(gè)明確的目的去找書(shū)來(lái)讀的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)花多少時(shí)間，就消滅了好幾本書(shū)。這就像是“盲人摸象”，不同的書(shū)提供了不同的局部真相，把它們拼湊到一起讓你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更宏觀的理解，經(jīng)過(guò)這樣過(guò)程所收獲的答案也更讓人印象深刻。
5. 利用碎片時(shí)間聽(tīng)書(shū)，是讀書(shū)的有益補(bǔ)充
聽(tīng)書(shū)在喜馬拉雅、得到上剛火起來(lái)的時(shí)候，我是非常不以為然的。那時(shí)候我覺(jué)得，自己選書(shū)、讀書(shū)，和別人給你念一個(gè)濃縮版來(lái)聽(tīng)，怎么能一樣呢？
在買(mǎi)了得到“每天聽(tīng)本書(shū)” VIP 之后，我發(fā)現(xiàn)，是啊聽(tīng)書(shū)和看書(shū)果然不一樣。但我開(kāi)始跟我身邊的人不斷安利聽(tīng)書(shū)這件事，因?yàn)樗恢挥X(jué)讓我獲取了更多的信息，還反過(guò)來(lái)提升了我讀書(shū)的效率。
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首先，聽(tīng)書(shū)和讀書(shū)并不是取代的關(guān)系，而是補(bǔ)充的關(guān)系。聽(tīng)書(shū)利用的是碎片時(shí)間，或者說(shuō)是典型的“伴隨行為”，那些本來(lái)你就沒(méi)法讀書(shū)的場(chǎng)景，吃早飯的時(shí)候、做家務(wù)的時(shí)候、上班的路上，你只花費(fèi)了很少的時(shí)間，卻收獲了濃縮的信息。那些你原本計(jì)劃看的書(shū)，也絲毫不耽誤。
同時(shí)，聽(tīng)書(shū)是一個(gè)獲取高密度知識(shí)的好方法，也幫你篩選出了值得精讀的好書(shū)。有些書(shū)，也許你只要理解作者想表達(dá)的核心觀點(diǎn)，就夠了，聽(tīng)書(shū)完全可以滿足這一點(diǎn)。而有些書(shū)，值得你再找來(lái)細(xì)細(xì)精讀，聽(tīng)書(shū)這個(gè)習(xí)慣也可以幫助你擴(kuò)大篩選的池子，提高選中好書(shū)的幾率。
當(dāng)然，你永遠(yuǎn)也不可能在聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中，感受優(yōu)美的文字和跌宕起伏的情節(jié)，所以只適用于功利性比較強(qiáng)的書(shū)。但一旦你養(yǎng)成了在碎片時(shí)間聽(tīng)點(diǎn)東西的習(xí)慣后，不知不覺(jué)你就比大多數(shù)人獲取了更多的見(jiàn)識(shí)。
6. “盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”
我本科是在復(fù)旦念的政治學(xué)專業(yè)，還記得大學(xué)的第一門(mén)專業(yè)課《政治學(xué)原理》上，老師指著手里的指定教材跟我們說(shuō)：“這本書(shū)，不全對(duì)。今天我把這門(mén)課的十幾本參考書(shū)列給大家。” 而那門(mén)課的期末考試，是交綜述題作業(yè)：從“政黨”、“政府”或“國(guó)家”中選一個(gè)詞，搜集古今中外的思想們是如何闡釋這個(gè)概念的。
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這樣的學(xué)習(xí)理念，對(duì)當(dāng)時(shí)剛剛結(jié)束高中學(xué)習(xí)的我而言，是徹底顛覆性的。而現(xiàn)在，我越來(lái)越信奉這個(gè)價(jià)值觀——世上大多數(shù)事情和觀念并沒(méi)有絕對(duì)的是非對(duì)錯(cuò)，我們無(wú)非是通過(guò)讀書(shū)不斷建立對(duì)這個(gè)世界和自我更完整的認(rèn)知，而這個(gè)過(guò)程，沒(méi)有盡頭。
任何一本書(shū)，都是信息洪流中的一艘船，有些是萬(wàn)噸巨輪，有些是一葉扁舟。你的目的，并不是收集盡可能多的船，而是借助這些船，到達(dá)彼岸。你的大腦和內(nèi)心，才是指引你前行的永動(dòng)機(jī)，把書(shū)里的知識(shí)消化成你的閱歷、見(jiàn)識(shí)、技能和胸懷，才是書(shū)之于我們的意義。
就我自己而言，一年可能絕大多數(shù)的閱讀都是為了獲取見(jiàn)識(shí)、答疑解惑，精讀的書(shū)至少可以有 40-50 本（都有讀書(shū)筆記哦），逛書(shū)店、聽(tīng)書(shū)都是我快速汲取書(shū)籍精華的捷徑，姑且不算每天聽(tīng)一本書(shū)是 365 本，印象比較深刻的可能也有 50-60 本，而碰上假期或者旅途，就再看幾本小說(shuō)，大概在 5-10 本。100 本書(shū)的目標(biāo)并不難實(shí)現(xiàn)，而讀書(shū)也切切實(shí)實(shí)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、豐富了思考。
回想起當(dāng)年的專業(yè)課，每門(mén)都是十幾本參考書(shū)，那時(shí)候期末考試采用的是“一本書(shū)一道論述題”的形式，看個(gè)序言或者摘要根本應(yīng)付不過(guò)來(lái)。有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我在宿舍里咬牙切齒得抄書(shū)抄到手?jǐn)?，考試前就看自己的讀書(shū)筆記來(lái)復(fù)習(xí)。那時(shí)候，我以為我收獲的是成績(jī)單上的 A，現(xiàn)在想來(lái)，我收獲的其實(shí)是通往無(wú)盡人生財(cái)富的鑰匙。
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