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紙風(fēng)鈴

一、教學(xué)目標(biāo)：紙風(fēng)鈴

1.通過了解風(fēng)鈴的外觀、造型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)孩子熱愛觀察，細(xì)心觀察的習(xí)慣。
2.能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理的想象，用添加、組合等方式設(shè)計(jì)制作紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子制作的樂趣和能力。
3.用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察、記憶生活中風(fēng)鈴的種類，了解風(fēng)鈴的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)利用生活中的各種材料、廢舊物，制作和裝飾紙風(fēng)鈴。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙風(fēng)鈴的串聯(lián)方法、各種材料的配合使用，制作形式新穎的紙風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生美化生活的能力。

四、教師：風(fēng)鈴、紙杯、細(xì)繩、小鈴鐺、石子、彩色卡紙、剪子、膠水、鐵絲、針。
學(xué)生：紙杯、彩色卡紙、彩色水筆、剪子、膠水、廢舊瓶蓋、石子兒、衣架、樹枝。

五、教學(xué)過程

（一）、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料
（二）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.聽聲音，辨別物體。
課件播放風(fēng)鈴聲
教師：同學(xué)們，聽聽這是什么發(fā)出的聲音？
課件出示北京白云觀的風(fēng)鈴，引導(dǎo)直觀感受風(fēng)鈴的美。
2.揭示課題。
    出示教師范作——紙風(fēng)鈴。
    教師：老師做的紙風(fēng)鈴，你們喜歡嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)制作《紙風(fēng)鈴》。
（三）、對(duì)比、示范，了解結(jié)構(gòu)和制作方法
1.課件出示紙風(fēng)鈴作品，找出風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)。
教師：這么美麗的紙風(fēng)鈴由哪幾個(gè)部分組成的？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：紙風(fēng)鈴主要由主體、鈴繩、鈴舌組成。
2.師生共同嘗試制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)鈴。
教師：下面老師想和同學(xué)們一起來做個(gè)簡(jiǎn)單的紙風(fēng)鈴，大家?guī)臀?nbsp;想想紙風(fēng)鈴的主體、鈴繩、鈴舌可以用我們帶來的什么材料制作？怎樣制作？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行示范制作。
3.欣賞風(fēng)鈴圖片。
教師：圖片上的這些風(fēng)鈴和我們剛才制作的比起來美在哪里？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：顏色搭配漂亮、材料使用的更豐富、裝飾方法多樣。
4.教師邀請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意一起來美化風(fēng)鈴。
（四）、學(xué)生制作，大膽嘗試
1.課件出示作業(yè)要求：小組合作用身邊的材料制作一串有創(chuàng)意、漂亮的紙風(fēng)鈴。
2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生制作過程中遇到的困難。
（五）、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展
1.各組展示作品，并介紹制作中遇到的困難和解決的辦法。
2.說說你最喜歡哪件作品？喜歡它哪里？
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：今天我們做了許多紙風(fēng)鈴，可我們的風(fēng)鈴不能發(fā)出聲音，你們想想可以用什么材料制作出能發(fā)出聲音的紙風(fēng)鈴呢？并嘗試做一做。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。