勞動(dòng)課教案集
第一課 我們愛清潔
教學(xué)目標(biāo)：
1． 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的樂趣。
2． 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的勞動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。
2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動(dòng)的相關(guān)信息。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。
2． 通過討論，制動(dòng)本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃，尊重學(xué)生的主體意識(shí)。組織小組討論：哪些洗滌項(xiàng)目自己已經(jīng)會(huì)做的，還有哪些是不會(huì)做的，除了這些洗滌項(xiàng)目，還有哪些洗滌項(xiàng)目等。
3． 完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃后，再做一次統(tǒng)計(jì)，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。
4． 以評(píng)促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：填上反饋表格，填寫操作體驗(yàn)日記等。自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，在表格中打上記號(hào)。
5． 評(píng)價(jià)
教學(xué)后記：
第二課 我用紙做多面體1
教學(xué)目標(biāo)：
1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。
2． 鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。
3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。
2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。
提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]
制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。
二、學(xué)學(xué)做做。
1． 學(xué)生制作有變化的多面體。
拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。
指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。
2.教師巡視，幫助有困難的小組。
3。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記：
第三課 洗茶具
教學(xué)目標(biāo)：
1． 讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。
2． 培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1． 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3． 請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。
4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1) 浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。
(2) 擦洗時(shí)不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3) 沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。
(4) 擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
1． 在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？
2． 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。
3． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）
4． 教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）
四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記：
第四課 我用紙做多面體2
教學(xué)目標(biāo)：
1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。
2． 鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。
3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。
2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個(gè)種類的多12面體
二、觀察，講解制作要領(lǐng)。
制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。
基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼
重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。
三、學(xué)學(xué)做做。
1．學(xué)生制作多面體。
2．教師巡視，幫助有困難的小組。
3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記：
第五課 洗餐具
教學(xué)目標(biāo)：
1． 通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。
2． 動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。
3． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3． 請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。
4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4） 洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5） 沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6） 餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5． 教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。
（1） 油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2） 魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6． 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
7． 組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）
8． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
教學(xué)后記：
第六課 我用紙做多面體3
教學(xué)目標(biāo)：
1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。
2． 鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。
3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。
2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今天，我們要來制作又一個(gè)種類的多20面體
二、觀察，講解制作要領(lǐng)。
制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。
基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼
重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。
三、學(xué)學(xué)做做。
1．學(xué)生制作多面體。
2．教師巡視，幫助有困難的小組。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記：
第七課 洗衣物
教學(xué)目標(biāo)：
1． 通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2． 認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。
3． 通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說明標(biāo)識(shí)等。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？
根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1． 出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2． 認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說明標(biāo)識(shí)。
（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1． 看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2． 查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3． 根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記：
第八課 拖地板
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2． 注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
3． 注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn): 能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
教學(xué)后記：
第九課 摩天大樓
教學(xué)目標(biāo)：
1． 了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。
2． 通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。
3． 在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。
觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。
二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。
教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）
教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。
請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。
分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。
把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。
從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個(gè)方面填寫好評(píng)分表，評(píng)出優(yōu)勝一組，給予表揚(yáng)。
教學(xué)后記：
第十課 擦玻璃窗
教學(xué)目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
2． 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。
3． 學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？
如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
教學(xué)后記：
第十一課 立交橋
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。
2. 啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3. 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、看圖片
觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。
二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋
1. 復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。
2. 學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。
3. 讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。
三、評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記：
第十二課 廢紙盒造型
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2. 利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。
3. 學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、結(jié)合插圖，揭示課題
二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計(jì)組。
1. 人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?
2. 根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。
3. 把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動(dòng)物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。
三、分工合作，制作作品。
1. 各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。
2. 每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿意的作品。
四、作品展示
1. 請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。
2. 評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞獎(jiǎng)”。
教學(xué)后記：
第十三課 技術(shù)信息
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的發(fā)明過程和早期的造紙方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2. 認(rèn)識(shí)幾種常用的紙，并了解它們的用途。
3. 學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過程：
一、課件導(dǎo)入，揭示課題。
古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡(jiǎn)等作為書寫材料鞋子記事的情況。——古人用砍伐來的植物造紙的具體過程——圖表和數(shù)據(jù)展示我國(guó)造紙業(yè)的發(fā)展。——運(yùn)用實(shí)物介紹常用紙的類型。
二、操作指導(dǎo)
1. 通過實(shí)物認(rèn)識(shí)紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。
2. 認(rèn)識(shí)紙工符號(hào)，理解操作示意圖并能按符號(hào)進(jìn)行操作。
3. 通過看圖，讓學(xué)生了解紙工的基本技法，并讓學(xué)生按要求操作練習(xí)，熟練掌握技法。
三、綜合運(yùn)用
1.講學(xué)生分成小組，要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品要使用5種以上基本技法。
2.各小組可先設(shè)計(jì)草圖，然后通過討論提出改進(jìn)意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計(jì)圖部件，最后組合。
3.在制作過程中提醒學(xué)生使用工具時(shí)，一定要注意安全。使用美工刀時(shí)注意不損壞課桌。
4.注意養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔。
四、作品展示，評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記：
勞動(dòng)教學(xué)
2008-11-13 13:52:34| 分類： 2勞動(dòng)技術(shù) | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱
勞動(dòng)教學(xué) 1 制作教師卡
教學(xué)目標(biāo)：
一、 讓學(xué)生會(huì)制作敬師卡的步驟和方法。
二、通過敬師卡的制作，培養(yǎng)尊師情感，做到尊師敬師。增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)和提高動(dòng)手能力。
課前準(zhǔn)備：硬卡紙（各種顏色均可，以白色為佳），待剪貼的圖畫、圖案，剪刀、膠水、鉛筆、尺子等，每位學(xué)生一份。
教學(xué)過程：
一、課前搜集一些學(xué)生的敬師卡習(xí)作，或教師精心制作幾款作示范。課一開始，先展示這些樣品，以起示范作用，并激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、按設(shè)計(jì)、選料、對(duì)折、剪貼等步驟逐一講解，采用邊講述邊操作的方法，以加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
三、教師在講清設(shè)計(jì)、制作步驟后，著重學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生課堂上獨(dú)立完成，盡可能不讓他們回家做，以防止學(xué)生依賴家長(zhǎng)“代理”，達(dá)不到提高學(xué)生動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)造才能的目的。
四、除在課堂上展示學(xué)生優(yōu)秀作品外，課后還可以組織一次敬師卡展覽，同級(jí)組織更好，便于交流。也可以結(jié)合組織一些尊師活動(dòng)，讓學(xué)生把親手制作的敬師卡在教師節(jié)慶祝會(huì)上送給學(xué)校老師以表心意，擴(kuò)大教育效果。
五、結(jié)合課后“想想做做”第一題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師敬師教育和合理消費(fèi)教育。
2 安全使用石油氣爐
教學(xué)目標(biāo)：
一、 讓學(xué)生初步了解石油氣爐的結(jié)構(gòu)及安全使用常識(shí)，掌握參加家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，在成人指導(dǎo)下學(xué)會(huì)安全使用石油氣爐。
一、 二、通過新爐具的介紹，讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)在發(fā)展生產(chǎn)、改善生活方面的作用，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛和運(yùn)用新科學(xué)技術(shù)。
課前準(zhǔn)備：
一、 各種爐具示意圖或照片。
二、供演示用的石油氣爐（包括欹貯氣鋼瓶和雙眼灶具）。
三、濃肥皂液及涂刷用的毛刷。四、小黑箱、電池及導(dǎo)線兩根。
教學(xué)過程：
一、出示各種爐具的示意圖或照片，通過談話說明隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，煮食的爐子也日新月異，向著省時(shí)、方便、節(jié)能等方面不斷改進(jìn)，從而闡明科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展、改善人民生活中的重大作用，激勵(lì)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，學(xué)用科學(xué)。
二、通過演示講解，介紹石油氣爐的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及安全使用常識(shí)：
1．特點(diǎn)：點(diǎn)火易、火力猛、污染少，火力的大小又可根據(jù)需要調(diào)節(jié)（可與煤爐、柴爐等相比較來突出其優(yōu)點(diǎn)）。
2．結(jié)構(gòu)：由貯氣鋼瓶和灶具兩大部分組成，由專門配備的耐油橡膠管將兩部分連接起來。
3．安全使用常識(shí)：貯氣瓶方面，灶具方面、連接口及膠管方面、意外情況處理方面。
三、請(qǐng)學(xué)生到教壇前復(fù)述使用要領(lǐng)及操作程序，鞏固課堂知識(shí)。小結(jié)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生：既要講究科學(xué)，懂得安全操作的要領(lǐng)，又要勇于實(shí)踐，回到家中在父母的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)安全使用石油氣爐，掌握參加家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)。
3．學(xué)會(huì)煮湯
教學(xué)目標(biāo)：
一、 讓學(xué)生明白：用食物煮湯，供人們飲用，有益健康，教育學(xué)生學(xué)會(huì)煮一些簡(jiǎn)單的湯。
二、初步懂得日常飲用湯水的分類知識(shí)及其制作方法。
課前準(zhǔn)備：
一、 供煮湯用的炊具、用具：爐、鍋、湯勺、刀、砧板、碗、筷子、斗爭(zhēng)、燉盅等。
二、供煮湯的材料用品：油、鹽、味精、咸蛋、節(jié)瓜等。
教學(xué)過程：
一、通過談話，說明人體在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，需要從各種食物中吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而食物中的不少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)易溶解在湯里，容易為人所吸收。廣東地處亞熱帶，夏天時(shí)間長(zhǎng)，氣溫高，需要湯水補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和水分。人們把一些食物煮成湯來飲食，是非?？茖W(xué)的一種做法，它既拓展了人們的飲食衛(wèi)生。借此教育學(xué)生學(xué)會(huì)煮湯。
二、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勗诩胰粘ｏ嬘脺那闆r，然后在此基礎(chǔ)上歸納介紹湯水的分類知識(shí)及其制作方法：
1．從用料上來分：可分為素湯與葷湯兩大類。
2．從制作方法上來講：可分為燒湯（先把水燒開，放入湯料滾熟，調(diào)味便成）；熬湯（冷水下料，用文火慢慢熬煮，以延長(zhǎng)湯中蛋白質(zhì)凝固時(shí)間，使骨肉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分參到湯中）；燉湯（將湯料及開水放入燉盅內(nèi)，蓋上蓋，再放到有水的鍋中燉煮）三種。
4 學(xué)做小廚師——蒸排骨、肉餅
教學(xué)目標(biāo)：
一、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)蒸排骨、肉餅。
二、讓學(xué)生懂得：每一位家庭成員，對(duì)家庭都有責(zé)任。做兒女的應(yīng)主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，與家人各自承擔(dān)責(zé)任，使一家人過得幸福、美滿。
課前準(zhǔn)備：
一、 供做這兩款菜的炊具、用具：爐子、鍋、碟、刀、砧板、筷子、蒸架等。
二、供做這兩款菜的材料、用品：排骨、半肥肉的精肉、蒜頭、精鹽、味精、生粉、砂糖、醬油和油等。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)學(xué)生先默讀課文（或請(qǐng)一位學(xué)生朗讀課文，大家留心聽讀），待學(xué)生初步了解課文內(nèi)容后，就下列問題展開談話：
1．小明得知出差北京的爸爸今天下午可以回到家里，就主動(dòng)向媽媽提議，要親自動(dòng)手做兩款爸爸最喜愛的菜——蒸排骨、肉餅給他嘗嘗。小明這樣主動(dòng)積極地參加家務(wù)勞動(dòng)，體現(xiàn)了什么精神呢？（小明深知自己是家中的一個(gè)小成員，家里的事自己也是有責(zé)任的。應(yīng)該做家庭的小主人而不應(yīng)該做“飯來張口、衣來伸手”的“小皇帝”！爸爸因公出差遠(yuǎn)道回來，旅途相當(dāng)辛勞。小明主動(dòng)提議讓他親自做兩款父親最喜歡的菜表示慰問，既減輕了母親的操勞，又表達(dá)了他對(duì)父親的關(guān)心和愛心。）
2．小明的一家為什么會(huì)沉浸在歡愉之中呢？（我們認(rèn)為勞動(dòng)能創(chuàng)造一切，勞動(dòng)是光榮偉大的。自己能從事勞動(dòng)并獲得成功，那是一種幸福，是一種歡樂。小明的父看到自己的孩子懂得這個(gè)道理，并且這樣做了，怎能不高興，不感到幸福呢？而作為參加這次勞動(dòng)并且獲得成功的小明自己來說，也從父母的贊賞中看到了自己參加家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，體驗(yàn)到從事勞動(dòng)和自豪，因而同樣也感到幸福和歡樂的。）
3．如果要你做這兩款菜，那么你從小明那里又學(xué)到了什么操作要領(lǐng)呢？（教師可根據(jù)課文內(nèi)容歸納總結(jié)。）
二、由教師把這兩款菜的加工程序再演示一次，以加深印象，并要求同學(xué)向小明學(xué)習(xí)，回家也像他那樣主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)。
三、有條件的，可在學(xué)校勞技室上，便于操作實(shí)踐。
5 黑板報(bào)的編排和出版
教學(xué)目標(biāo)：
一、 讓學(xué)生懂得：班級(jí)里的黑板報(bào)，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我宣傳教育的一個(gè)重要陣地。教育學(xué)生主動(dòng)積極參加和做好編排出版的工作。
二、懂得編排出版黑板報(bào)的一些常識(shí)，通過實(shí)踐，提高參與這種公益勞動(dòng)的能力，并發(fā)揮創(chuàng)造性。
課前準(zhǔn)備：
一、 搜集一些編排出版得較好的黑板報(bào)照片或圖例。
二、搜集一些主題突出、形象生動(dòng)、色彩豐富的版頭畫設(shè)計(jì)圖樣。
三、美術(shù)字教學(xué)掛圖。
四、提前通知學(xué)生帶備16開圖畫紙各一張，以及繪畫用品、用具。
教學(xué)過程：
一、出示編排出版較好的黑板報(bào)照片或圖例，向?qū)W生說明：班級(jí)里的黑板報(bào)，是圍繞學(xué)校每個(gè)時(shí)期的教育中心，對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我宣傳教育的一個(gè)重要陣地，是屬于學(xué)校里的公益事情。
二、讓學(xué)生課文中的有關(guān)段落，然后就“如何才能辦好一期黑板報(bào)”這個(gè)中心議題，展開討論，最后由老師歸納小結(jié)（1.報(bào)頭是黑板報(bào)的眼睛，要做到集中體現(xiàn)版面的中心內(nèi)容，使該期黑板報(bào)宣傳中心突出；2.文章要短小精練，內(nèi)容要緊扣該期宣傳中心，文章體裁也應(yīng)多種多樣；3.版面精心設(shè)計(jì)，做到中心突出、編排有美觀，錯(cuò)落有致、布局合理、圖文并茂、色彩鮮明；4.書寫字體工整美觀標(biāo)題突出醒目；5.組織嚴(yán)密，分工明確，以便各司其職、各負(fù)其責(zé)，并可開展評(píng)比競(jìng)賽，做到互相促進(jìn)、不斷創(chuàng)新）。
三、要求學(xué)生圍繞下一期班級(jí)黑板報(bào)的宣傳中心，運(yùn)用堂上所學(xué)得的基本知識(shí)，設(shè)計(jì)該期黑板報(bào)的版頭和擬出版面安排草圖（在此過程中，教師應(yīng)出示有關(guān)參考材料、掛圖，并加強(qiáng)巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有設(shè)計(jì)得好的，可以拿出來加以展示講評(píng)，以相互啟發(fā)，加強(qiáng)指導(dǎo)）。
四、按課后“想想做做”要求，每人選一個(gè)專題，設(shè)計(jì)、編輯、出版一期小報(bào)。在班里展示，觀摩評(píng)比，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)意，提高編輯、出版小報(bào)的能力。
6 常見的洗滌劑
教學(xué)目標(biāo)：
一、 讓學(xué)生懂得：講究衛(wèi)生，注意清潔，才能增進(jìn)健康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、讓學(xué)生了解生活中常用的洗滌劑的性能、用途及使用方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生“物盡其用”的勤儉節(jié)約觀念和講求科學(xué)合理、重視環(huán)境保護(hù)、注意經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)代生活意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
一、 文提及到的洗滌用品：肥皂、香皂、藥皂、洗衣粉、洗潔精、潔廁靈等。
二、演示合理的洗滌程序時(shí)需用到的用具：盆、衣物、刷子、熱水等（有條件組織學(xué)生分組實(shí)習(xí)的，應(yīng)提早通知學(xué)生作準(zhǔn)備）。
教學(xué)過程：
一、通過談話，向?qū)W生黜闡明：在我們生活和工作的環(huán)境里，各種物品、食品都會(huì)被周圍存在的細(xì)菌和到處發(fā)揚(yáng)的塵埃污染；人體穿著的衣物也會(huì)粘附皮膚汗腺的排出物，甚至染上各種污濁漬。
二、邊出示洗滌樣品，邊講解介紹其性能用途，并通過演示操作交代合理的使用方法和程序。
1．肥皂：用于一般衣物的洗滌除污。
2．香皂：用于人體的洗滌沐浴。
3．藥皂：因含有特種藥物，所以除具有與香皂同樣的作用外，還具有明顯的抗菌、祛臭作用。
4．洗衣粉：適用于對(duì)衣服、物件的洗滌除污。
5．洗潔精：專用于餐具、水果外表皮的洗滌除污。
6．潔廁靈：專供清潔廁所、浴室的瓷具、瓷磚用。
三、讓學(xué)生分組，進(jìn)行用洗衣粉洗滌衣物的實(shí)踐練習(xí)。對(duì)于其他各種洗滌用品，可提問學(xué)生復(fù)述，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真按要求實(shí)踐使用。
四、市場(chǎng)上洗滌用品種類繁多，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)識(shí)別常用洗滌用品的功能，并根據(jù)需要和價(jià)錢合理的原則去選購(gòu)。
7 學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
一、 通過介紹洗衣機(jī)的性能，讓學(xué)生體會(huì)機(jī)器在改善人們勞動(dòng)條件、提高勞動(dòng)效率方面的作用，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，立志創(chuàng)造，為將來投入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
二、通過演示講解，讓學(xué)生了解和初步學(xué)會(huì)使用波輪式洗衣機(jī)。
課前準(zhǔn)備：
一、 波輪式洗衣機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
二、三種類型波輪式洗衣機(jī)外觀放大照片或圖例。
三、三種類型波輪式洗衣機(jī)制板部分放大圖。
四、有拉鏈和金屬紐扣的衣物若干件。
教學(xué)過程：
一、首先扼要地向?qū)W生講述：機(jī)器是簡(jiǎn)單機(jī)械的巧妙組合。
二、出示波輪式洗衣機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，簡(jiǎn)單介紹這種機(jī)械洗衣機(jī)的工作原理：
1．機(jī)殼：保護(hù)和遮蔽今天、機(jī)體。
2．洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進(jìn)行清洗。
3．波輪：在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下，圍繞中心躊、軸作圓周運(yùn)動(dòng)，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉(zhuǎn)動(dòng)下，會(huì)產(chǎn)生旋渦，從而使浸洗中的衣物激烈轉(zhuǎn)動(dòng)、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運(yùn)動(dòng)而洗滌。
4．電動(dòng)機(jī)：是使電力轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力裝置。
5．傳動(dòng)部件：使電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動(dòng)傳涕到波輪或脫水缸去。
6．控制系統(tǒng)：由若干個(gè)定時(shí)器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時(shí)間。
三、出示波輪式三種不同類型洗衣機(jī)的照片和圖例，結(jié)合操作演示，逐一交代每種洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其操作程序（如了解到有學(xué)生已使用過的，亦可在啟發(fā)學(xué)生講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納）。
不管是哪一種類型的洗衣機(jī)，使用時(shí)的基本程序總括起來是：
（1） 處理待洗衣物；
（2）使洗衣機(jī)做好洗衣準(zhǔn)備；（包括接上電源、注水、下洗滌劑、調(diào)控洗衣時(shí)間等）；（3）開始清洗；
（4）將濕衣脫水；
（5）斷開電源，抹拭維護(hù)洗衣機(jī)。
8 冬衣的收藏和保管
教學(xué)目標(biāo)：
一、 使學(xué)生懂得：穿著后更換下來的衣服，如果處理保存不當(dāng)，會(huì)因霉變、蟲蛀而受到損壞，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)一些保藏衣物的常識(shí)，培養(yǎng)愛惜物品、勤儉節(jié)約的美德。
二、初步掌握各種不同質(zhì)料冬衣的處理和收藏方法。
課前準(zhǔn)備：
一、 課文中提到的各種不同質(zhì)料的冬衣樣品：毛衣、棉衣、呢絨衣、化纖衣等。
二、課文中提到的清潔、保護(hù)衣物的防蟲防霉用品：樟腦丸、樟腦精、白色薄紙、汽油、毛巾等。
教學(xué)過程：
一、通過談話，首先向?qū)W生講明：人們用以保溫過冬的衣物，大多是比較松厚的毛衣、棉衣、呢絨衣或化纖衣服。
二、在講述冬衣一般收藏方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合出示實(shí)物，講清楚每一種質(zhì)料做成的冬衣的收藏方法。
三、學(xué)生分小組丟冬衣的如何處理和收藏開展討論，談自己的見解和體會(huì)，最后由教師歸納小結(jié)，擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
9不粘鍋的使用和保養(yǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
一、 讓學(xué)生初步了解不粘鍋的原理，掌握正確使用不粘鍋進(jìn)行簡(jiǎn)單烹飪的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)正確養(yǎng)護(hù)不粘鍋，延長(zhǎng)使用壽命。通過學(xué)習(xí)，能夠在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下從事適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。
二、通過介紹高科技結(jié)晶的新式炊具，讓學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用在改善人們生活品質(zhì)方面的作用，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來也運(yùn)用科學(xué)技術(shù)造福人類。
課前準(zhǔn)備：
一、 各種不同型號(hào)、款式的不粘鍋（如不粘平底煎鍋、不粘尖底炒鍋、不粘電飯鍋）及配套的鏟、勺、玻璃鍋蓋等的圖片或?qū)嵨铩?/span>
二、供演示用的不粘鍋，及配套的鍋蓋，木制或耐高溫塑料鏟、勺等。
三、雞蛋或其他要烹飪的食品、食用油、各種調(diào)味料、洗鍋用的洗潔精、海棉、洗碗布等。
教學(xué)過程：
一、出示各種型號(hào)、款式的不粘鍋的圖片或 實(shí)物，通過談話說明隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，炊具日新月異，新型的炊具層出不窮，使人們的日常生活更快捷、方便。
二、通過演示講解，說明不粘鍋的正確使用方法和養(yǎng)護(hù)，特別是第一次使用時(shí)要注意的問題及清洗時(shí)要注意的問題。重點(diǎn)在讓學(xué)生知道怎樣才能延長(zhǎng)它的使用壽命。
三、示范用不粘鍋煎荷包蛋的過程，在父母的指導(dǎo)下用不粘鍋?zhàn)鲆坏啦耍⒆尲议L(zhǎng)評(píng)分。
9 打繩結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
一、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。
二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
課前準(zhǔn)備：
一、 說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。
二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。
三、檢查本課配套材料是否齊全。
教學(xué)過程：
一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。
二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。
三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。
四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。
10 編織繩子扇子和提包
教學(xué)目標(biāo)：
一、讓學(xué)生懂得：編織是一項(xiàng)基本的勞動(dòng)技術(shù)，日常生活中不少的家具、用品以及一些生產(chǎn)用具、工藝裝飾品都是用不同的材料編織熱成的。教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)這種勞動(dòng)技術(shù)。
二、初步教會(huì)學(xué)生利用廢舊塑料扁帶編織扇子和提包，并通過這些實(shí)例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自力更生、前進(jìn)、勤儉節(jié)約的教育。
課前準(zhǔn)備：
一、 搜集一些用編織方法織成的生產(chǎn)用具、日用品、工藝品樣板（或圖片、照片）。
二、用廢舊塑料扁帶織成的扇子和提包。
三、扇子和提包編織過程示意圖。
四、檢查配套材料是否齊備。
五、在編織過程中使用到的工具：剪刀、縫針、較粗的縫線小刀等。
教學(xué)過程：
一、出示用編織方法織成的生產(chǎn)用具、日用品和工藝品，然后說明。
二、出示扇子和提包，張掛編織程序示意圖，具體向?qū)W生逐一交代扇子和提包的編織方法和制作程序。
三、讓學(xué)生以小組為單位，分別練習(xí)編扇子和編提包。在此過程中，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
12 陶藝小制作
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)陶藝制作的基本過程。
二、學(xué)習(xí)“胚胎制作”和“上釉”兩項(xiàng)工序的基本技能，掌握陶泥的可朔性，并利用陶泥和釉料的特點(diǎn)制作小作品。
課前準(zhǔn)備：
一、陶泥、釉料、墊板、水盆、毛筆、削泥刀。
二、供展示用的陶瓷實(shí)物若干、有關(guān)圖片、彩照。
教學(xué)過程：
一、本課除以勞動(dòng)教育為基礎(chǔ)外，還含有豐富的德、智、美教育的因素。因此，進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，在堅(jiān)持以勞動(dòng)實(shí)踐為主的基礎(chǔ)上，可有機(jī)地將德育、美育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)過程中，努力做到實(shí)踐性、教育性的統(tǒng)一。
二、有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生到附近的陶廠或陶藝中心參觀學(xué)習(xí)，也可請(qǐng)有關(guān)技術(shù)人員到校指導(dǎo)。
三、暫不具備某些教學(xué)條件的學(xué)校，可根據(jù)實(shí)際出發(fā)，對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整。
13 盆栽金桔的養(yǎng)護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
一、讓學(xué)生初步掌握當(dāng)年應(yīng)節(jié)盆桔的養(yǎng)護(hù)及使其隔年再結(jié)果的基本方法。
二、通過養(yǎng)護(hù)和栽培管理的實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到：栽培任何一種作物，要想獲得良好的收成，都是要付出艱辛勞動(dòng)的。教育學(xué)生要尊重從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的人，珍惜農(nóng)業(yè)勞動(dòng)成果。
課前準(zhǔn)備：
一、當(dāng)年應(yīng)節(jié)柑橘和隔年再結(jié)果的柑橘各一盆。
二、栽培管理需用到的用具、材料：小鐵楸、修枝剪、竹簽、花盆、碎瓦片、花泥、花生麩、復(fù)合肥、煙骨等。
三、如有可能，最好準(zhǔn)備供學(xué)生分組實(shí)習(xí)用的盆桔及用具。
教學(xué)過程：
一、出示盆桔，就如何護(hù)理和使它隔年再結(jié)果為題展開談話。
二、在扼要說明柑橘生長(zhǎng)習(xí)性的基礎(chǔ)上，具體向?qū)W生交代護(hù)理和栽培管理知識(shí)。
1．應(yīng)節(jié)盆桔的養(yǎng)護(hù)
2．怎樣使盆桔再結(jié)果。
14 無土栽培珍珠番茄
15 教學(xué)目標(biāo)：
一、讓學(xué)生知道：番茄是營(yíng)養(yǎng)豐富、食用價(jià)值很高和適用性較廣的一種果菜，以引起他們的種植興趣。讓學(xué)生了解無土栽培的優(yōu)點(diǎn)，教育他們學(xué)習(xí)番茄無土栽培知識(shí)。
二、教會(huì)學(xué)生無土栽培番茄技術(shù)。
課前準(zhǔn)備：
一、說明番茄多種用途的照片或成品：番茄汁、番茄醬或鹽腌醋漬的番茄。
二、供教學(xué)演示用的無土栽培番茄和已長(zhǎng)出真葉的番茄幼苗。
三、講授無土栽培番茄需要的用具和材料：塑料筐、陶粒、珍珠巖、巖棉、煤渣、泡沫飯、育苗杯、小石子、營(yíng)養(yǎng)液、竹竿和纖維繩、常用農(nóng)藥等。
教學(xué)過程：
一、出示反映番茄多種用途的照片或加工產(chǎn)品，就其實(shí)價(jià)值展開談話。
二、向?qū)W生介紹珍珠番茄的無土栽培知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣：
1．什么是無土栽培？它有什么特點(diǎn)？
2．無土栽培營(yíng)養(yǎng)液：番茄無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液配方很多，小規(guī)模種植可以到花店購(gòu)買無土栽培營(yíng)養(yǎng)液。
三、通過操作演示可按下列步驟具體向?qū)W生介紹無土栽培珍珠番茄的方法：
1．播種；
2．播種后的管理；
3．移苗；
4．定植后的管理。
16 我國(guó)常用的農(nóng)業(yè)機(jī)械
17 教學(xué)目標(biāo)：
一、使學(xué)生了解目前我國(guó)常用的農(nóng)業(yè)機(jī)械的形態(tài)特點(diǎn)及功能，并能認(rèn)識(shí)它們。
二、教育學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)能夠改善人們的勞動(dòng)條件，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。并懂得要掌握科學(xué)技術(shù)就要熱愛學(xué)習(xí)，從小打好知識(shí)基礎(chǔ)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐的道理。
課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖、幻燈或錄象片，并發(fā)動(dòng)學(xué)生從課外收集有關(guān)農(nóng)業(yè)機(jī)械的圖片。
教學(xué)過程：
（一） 啟發(fā)談話：板書課題后，老師可以簡(jiǎn)單介紹過去種地主要靠人力和牲口，所以勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，農(nóng)民擺脫不了貧窮和落后。
（二） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，看插圖，初步了解這些農(nóng)業(yè)機(jī)械的形態(tài)、特點(diǎn)和用途。
（三） 教師按課文順序揭示掛圖，讓學(xué)生根據(jù)課文指出它們的特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些農(nóng)業(yè)機(jī)械。同時(shí)可按這些農(nóng)械的名稱和用途進(jìn)行板書。
（四） 小結(jié)：可以讓學(xué)生舉例說明這幾種農(nóng)業(yè)機(jī)械的用途。泥工
神奇的泥土
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。
2、 培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。
三、 活動(dòng)建議
（一）、激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品
教師出示圖片。
1、 同學(xué)們，你們知道這些物品是用什么做成的嗎？
2、 還有哪些東西是由泥制成的？
3、 學(xué)生交流、討論
（二）、教學(xué)泥制品制作過程
1、 看書上泥制品的制作過程的流程圖
2、 學(xué)生討論：
（1）、你知道泥工用哪些材料嗎？
（2）、你知道泥工用哪些工具嗎？
（3）、你知道做一件泥制品的過程嗎？
3、指名學(xué)生說一說自己了解的相關(guān)知識(shí)。
我的小小陶吧
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、 使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。
三、 活動(dòng)建議
一）、互查課前準(zhǔn)備
教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。
二）、成品展示，激趣引入
1、 教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?/span>
2、 引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？
3、 借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。
三）、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟
1、 學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？
2、 學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時(shí)板書。
3、 具體操作步驟：
（1）、團(tuán)泥團(tuán)； （2）、摳洞捏凹； （3）、修齊邊口； （4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁； （5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈； （7）、用手蘸水抹光碗的表面。
四）、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)
1、 學(xué)生依照?qǐng)D示，自己動(dòng)手操作。
2、 輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。
3、 可引導(dǎo)同組互助合作，或請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過程。（用實(shí)物投影儀）
五）、思維拓展，探究學(xué)習(xí)
1、 教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？
2、 學(xué)生思考，相互交流。
3、 教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。
4、 引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、 學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。
四、 注意事項(xiàng)
1、 制作中不要把工具對(duì)著別人。
2、 制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔。
泥條盤筆筒
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。
三、 活動(dòng)建議
（一）、互查課前準(zhǔn)備
1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)。
（二）、成品展示，激趣引入
1、 教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？
2、 學(xué)生討論，交流。
3、 教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？
4、 學(xué)生交流，說一說自己的想法。
（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟
1、 先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。
2、 指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。
3、 具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。
（四）、學(xué)生動(dòng)手制作
1、 同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。
2、 輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。
3、 指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過程。
（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐
1、 引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？
2、 學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。教師給予鼓勵(lì)。
（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。
四、 注意事項(xiàng)
1、 操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報(bào)紙，以防泥土弄臟桌面。
2、 操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。
用泥片制作筆筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。
三、活動(dòng)建議
（一）、互查課前準(zhǔn)備
1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)。
（二）、啟發(fā)談話，激趣引入
1、 引語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？
2、 學(xué)生討論，小組交流。說一說自己的辦法。
（三）、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟
1、 讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？
2、 指名學(xué)生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并指出圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。
3、 請(qǐng)學(xué)生演示用線測(cè)量圓底片周長(zhǎng)的過程。
具體操作步驟：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長(zhǎng)度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長(zhǎng)定筒體泥片的長(zhǎng)度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。
（四）、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)
1、 同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。
2、 輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。
3、 指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過程。
（五）、指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)
1、要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價(jià)格，如有興趣，可運(yùn)用已學(xué)過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。
（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。
美麗的泥花瓶
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、能靈活運(yùn)用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計(jì)并制作泥花瓶。
2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。
三、 活動(dòng)建議
（一）、啟發(fā)談話，激趣引入
1、 教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？
2、 學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。
（二）、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法
1、 學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫出設(shè)計(jì)草圖。
2、 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。
3、 組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互設(shè)計(jì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
（三）、實(shí)踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思
1、 學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。
2、 教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。
3、 學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？
4、 學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動(dòng)手裝飾自己的花瓶，有困難的學(xué)生，可讓他們先畫出草圖，再進(jìn)行制作。
（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。
紙工
巧手制作紙制品
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2、 啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
1、 學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。
2、 教師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實(shí)物投影儀等。
三、 活動(dòng)建議
1、 讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個(gè)相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？
2、 教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
3、 讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。
4、 利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。
四、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、 舉辦一次“開設(shè)××相框?qū)Ｙu店”活動(dòng)，將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來，以每小組為一個(gè)專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。
2、 教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)作出示范。
動(dòng)物筆筒
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。
2、 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、 培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實(shí)物投影儀等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動(dòng)物筆筒各個(gè)部件剪下備用。
三、 活動(dòng)建議
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文
1、 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。
2、 教師最后出示已完成的水晶筆筒和動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個(gè)造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。
（二）、指導(dǎo)制作
學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
1、 讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對(duì)照示意圖，按次序排列出來。
2、 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。
3、 用紅筆給每條說明標(biāo)上序號(hào)。
4、 數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。
（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐
1、 讓學(xué)生依照上述方法分組完成動(dòng)物筆筒的制作。
2、 啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。
3、 引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。
4、 教師用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。
（四）、課外拓展
1、 在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計(jì)大賽，設(shè)立最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳圖案獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
半圓柱體的變化
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)掌握小魚缸和儲(chǔ)蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。
3、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：已完成的作品，剪下的作品的每一部件以及實(shí)物投影儀等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：制作紙工的工具、制作材料。
三、 活動(dòng)建議
（一）、導(dǎo)入課題
1、 教師向?qū)W生介紹：一些生活中的物品的外形是由幾何形體變化而來，并出示一些圖片。
2、 進(jìn)一步介紹由半圓柱體變化而來的物品，并出示圖片，如消防沙桶、壁燈、筷桶、花瓶等。
3、 請(qǐng)學(xué)生說說還有哪些物體也由半圓柱體變化而來，然后選擇一些物體畫出草圖。
（二）、指導(dǎo)制作
1、 本課有兩個(gè)制作作品，即小魚缸與儲(chǔ)蓄罐，在制作的方法和步驟上有一定相似之處，可以讓學(xué)生自由選擇，自由組合，先完成其中一個(gè)作品，再獨(dú)立完成另一個(gè)作品。
2、 教師在巡視指導(dǎo)時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握粘貼方法和透明膠片的使用。
3、 為了更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，在各小組完成一件作品的基礎(chǔ)上，可讓兩組不同的作品的代表上臺(tái)演示，用實(shí)物投影儀展示。讓學(xué)生互相交流，相互學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，也為學(xué)生各自完成另一個(gè)作品起指導(dǎo)作用。
三輪摩托
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。
2、 在操作活動(dòng)過程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備：多種車輛的投影片，已制作好的三輪摩托，剪好的制作材料的各部件及實(shí)物投影儀等。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作的工具，制作材料，彩色筆等。
三、 活動(dòng)建議
（一）、導(dǎo)入課文
1、 教師播放各種車輛的投影片，讓學(xué)生邊看邊說說造型特點(diǎn)。
2、 讓學(xué)生說說自己平時(shí)看到的車輛造型。根據(jù)自己的喜好，將印象最深的轎車、大客車、摩托車的外形畫下來，并通過實(shí)物投影儀展示出來。由此導(dǎo)入課文：一起來制作三輪摩托的紙模型。
（二）、指導(dǎo)制作
1、 本次作品較復(fù)雜。可讓學(xué)生分工合作，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡(jiǎn)要說明，用紅筆標(biāo)明每條說明的序號(hào)，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)其中一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成。
2、 教師利用實(shí)物投影儀做具體指導(dǎo)。
（三）、作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流
1、把完成的作品展示出來，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^程，以及收獲和合作體會(huì)。
（四）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐
1、根據(jù)自己印象最深的大客車樣子，自己或小組合作完成設(shè)計(jì)一輛大客車草圖。
（五）、課外拓展
1、 根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，完成大客車的制作。
2、 啟發(fā)想象：怎么能讓自己制作的大客車動(dòng)起來？
3、 舉辦一次班級(jí)車模展比賽。評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)
聯(lián)系客服
