尹后庆：教研是怎么一回事？

教研员核心素养：教研转型背景下的新修炼

名师是如何应对公开课的，送给正在准备公开课的老师！

什么样的课是一堂好课？基于核心素养听课、评课，教师可以这样做！

中小学听评课活动中如何正确地评课？这三个评课原则不能违背

程红兵：这样上课，才叫把课堂还给学生

崔允漷：新课程呼唤什么样的“新”教学？丨头条

张祖庆：“磨课”四部曲——听课、追课、晒课、裸课

窦桂梅：听课、评课、写课的专业管理

刘长铭：一堂好课的“四有”标准——价值引领是理想课堂的灵魂

7个策略优化教研方式，帮助教师转向全面育人

特级教师程红兵：如何上好一堂课？如何评价一堂课？

魏书生：我的“六步教学法”和“激发学生兴趣十法”

新课标下，课堂变革的40条新思维（纯干货）

修订：理想课堂十条基本要求

古诗文阅读理解16大解题技巧和

山东一所农村学校的教改之路：用设计思维重构教与学

这些教学经验，是20位世界顶级教师的数年总结！（收藏贴）

华师大教授：大多学校最重视的课堂教学，都忽略了最重要的一点

课堂提问的陋习