古老的諺語(yǔ) 全新的理念
——幾則諺語(yǔ)對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的啟示
黃岡科技職業(yè)學(xué)院：何峰
諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)作，廣為口傳，言簡(jiǎn)意賅并較為定型的藝術(shù)語(yǔ)句，用日常生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明帶有普遍性的道理，是民眾豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。許多語(yǔ)句早已成為至理名言，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活產(chǎn)生了積極的影響。本文試就幾則諺語(yǔ)進(jìn)行分析，希望對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有所啟示。
一、“一天一根線，十年織成緞”
這則諺語(yǔ)揭示這樣一個(gè)道理，事物的發(fā)展都是從量變開(kāi)始的，量變引起質(zhì)變,大學(xué)生的思想發(fā)展過(guò)程也是這樣的。因此，輔導(dǎo)員必須時(shí)刻注意觀察大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓住大學(xué)生思想上的細(xì)微變化，及時(shí)的開(kāi)展工作，把錯(cuò)誤的思想苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，否則將貽誤戰(zhàn)機(jī)，甚至釀成大錯(cuò)。如果輔導(dǎo)員在做大學(xué)生思想工作時(shí)，出于種種考慮，對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的小缺點(diǎn)和小錯(cuò)誤，要么視而不見(jiàn)，要么充耳不聞，對(duì)那些比較難管理的所謂“后進(jìn)生”更是存在著“秋后算帳”的心態(tài)，平時(shí)對(duì)他們的行為放任縱容，等到問(wèn)題成堆，夠“一窩端”時(shí)，再來(lái)個(gè)“數(shù)罪并罰”，這樣的做法看似很有效果和“威攝力”，實(shí)則后患無(wú)窮，不僅冷了大學(xué)生的心，使其喪失了改正錯(cuò)誤的信心、勇氣和機(jī)會(huì)，還增加了師生之間的對(duì)立情緒，給后期的思想教育和管理工作帶來(lái)了不必要的麻煩。因此，輔導(dǎo)員在做大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，即要持之以恒地觀察和了解大學(xué)生的思想狀況，及時(shí)地進(jìn)行疏導(dǎo)，還要在日常管理中耐心細(xì)致地幫助他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，克服思想和行為上的缺點(diǎn)和毛病，使學(xué)生的思想水平實(shí)現(xiàn)大的飛躍，成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才。
二、“大黃醫(yī)好人無(wú)功，人參治死人無(wú)過(guò)”
這則諺語(yǔ)告誡我們，世界上任何事物的矛盾是錯(cuò)綜復(fù)雜的，事物也不是孤立存在的，而是在一定聯(lián)系中存在和發(fā)展。因此，在大學(xué)生思想政治教育中，必須堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，學(xué)會(huì)“兩分法”，用辯證的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題、處理問(wèn)題時(shí)，要防止重視一點(diǎn)而忽視其他，片面地處理問(wèn)題。輔導(dǎo)員的工作和學(xué)生息息相關(guān)，他們的操行評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、入黨入團(tuán)及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等許多實(shí)實(shí)在在的東西與輔導(dǎo)員相聯(lián)系，輔導(dǎo)員對(duì)待學(xué)生要公平，不能厚此薄彼，處理問(wèn)題不能全憑個(gè)人好惡主觀臆斷。在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員往往不自覺(jué)地犯了“大黃醫(yī)好人無(wú)功，人參治死人無(wú)過(guò)”的錯(cuò)誤，對(duì)待學(xué)生的評(píng)估上，要么肯定一切，好的就像金枝玉葉，無(wú)可挑剔；要么否定一切，壞的就一無(wú)是處，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，嚴(yán)重地影響了思想教育工作的有效性。所以，輔導(dǎo)員在做大學(xué)生思想政治工作時(shí)，既要解決思想問(wèn)題，又要幫助解決實(shí)際問(wèn)題；既要肯定其長(zhǎng)處和成績(jī)，又要指出其短處和不足，只有這樣，才能使學(xué)生感受到社會(huì)的公正和溫暖，促使學(xué)生樹(shù)立青春只有在為祖國(guó)和人民的真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，生命只有融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光的人生觀。
三、“打蛇打在七寸上，莊稼種在節(jié)氣上”
這則諺語(yǔ)指導(dǎo)我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)必須抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，決不能眉毛胡子一把抓。大學(xué)生思想教育的目的是把大學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，因此，輔導(dǎo)員工作要以教育人，培養(yǎng)人為目的，既要著力于化解學(xué)生的各種矛盾，更要把著力點(diǎn)放在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和思想道德規(guī)范的形成上。如果輔導(dǎo)員為了眼前的利益和一時(shí)的相安無(wú)事，只注意“治標(biāo)”，而忽視“治本”的工作，對(duì)于大學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為、思想苗頭，甚至不合理的要求，既不用正確的思想加以引導(dǎo)，也不講紀(jì)律和規(guī)章制度，而是“順著來(lái)”和“哄著過(guò)“，那么矛盾會(huì)越積越多，意見(jiàn)越積越大，不僅助長(zhǎng)了個(gè)人主義等不良傾向，甚至可能釀成惡性事件。因此，大學(xué)生的思想政治工作關(guān)鍵是要抓住育人這個(gè)中心，始終堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，把思想政治教育融入學(xué)校管理之中，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
四、“人有四百病，醫(yī)有八百方”
這則諺語(yǔ)給我們這樣一個(gè)啟示，矛盾是普遍存在的，但是每一個(gè)具體事物的矛盾都有其特殊性，我們要具體問(wèn)題具體分析。中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期，由于高校生源性質(zhì)的多元化和城鄉(xiāng)生活的差異性，而且學(xué)生的家庭背景不同，性格存在差異，行為各有其特點(diǎn)，所以輔導(dǎo)員的工作也應(yīng)該因人而異，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。如果輔導(dǎo)員只用一種管理模式管理學(xué)生，試圖用放之四海皆準(zhǔn)的大道理去說(shuō)服學(xué)生，工作急于求成，要求學(xué)生一講就明，一說(shuō)就通，這樣不僅 “欲速則不達(dá)”，還會(huì)在他們的思想上和行為上產(chǎn)生對(duì)立情緒，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)有“人有四百病，醫(yī)有八百方”的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)持以人為本，在態(tài)度上親近，在生活上體貼，在政治上關(guān)心，在學(xué)習(xí)上幫助，通過(guò)耐心細(xì)致的工作，找出每個(gè)學(xué)生的不同思想癥結(jié)，，從多角度、多方位去幫助他們，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，使他們?cè)?#8220;隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的氛圍中接受熏陶，愉快地接受教育，走上正確的人生道路。
聯(lián)系客服
