我的學(xué)習(xí)方法 原創(chuàng)：孫守智 學(xué)生時(shí)代我真不是用功的人，從來(lái)不加班加點(diǎn)，熬夜什么的，也不買(mǎi)課外參考書(shū)（也是家中沒(méi)錢(qián)，買(mǎi)不起）。除了上課聽(tīng)講，做作業(yè)，我大量時(shí)間用到看小說(shuō)和科普雜志（如《知識(shí)就是力量》、《科學(xué)畫(huà)報(bào)》等）上了。我和哥哥學(xué)習(xí)成績(jī)都好，可用功不一樣，哥哥做完家庭作業(yè)，就拿著書(shū)苦讀，我則長(zhǎng)篇小說(shuō)一本一本地?fù)Q。我靠的是頭腦靈光，上課老師講的，我是聽(tīng)了就明白，作業(yè)完成快捷。 學(xué)習(xí)要靠有興趣，這樣聽(tīng)課時(shí)才能專(zhuān)著。聽(tīng)懂老師的講授，是學(xué)好課程的最有效方法。若上課時(shí)，聽(tīng)老師講課就如同和別人一起乘車(chē)，云山霧照，課后要花費(fèi)更多的時(shí)間才能弄懂。 上大學(xué)學(xué)習(xí)就不太一樣了，一天接受的知識(shí)量相當(dāng)大，老師又是南腔北調(diào)，不是每天學(xué)的知識(shí)全能弄懂。學(xué)習(xí)要大量依靠自習(xí)，學(xué)院圖書(shū)管每人每次可借7 本專(zhuān)業(yè)參考書(shū)。我呢，很少借參考書(shū)。以借小說(shuō)為主。我還有個(gè)毛病——不請(qǐng)輔導(dǎo)老師答疑。自習(xí)時(shí)我正看《無(wú)線(xiàn)電發(fā)送設(shè)備》課本，一看《無(wú)線(xiàn)電發(fā)送設(shè)備》輔導(dǎo)老師來(lái)了，我立即換看《無(wú)線(xiàn)電接收設(shè)備》課本，以免老師主動(dòng)搭腔。按說(shuō)這不是好習(xí)慣。其實(shí)我正有沒(méi)弄懂的問(wèn)題，需要有人指導(dǎo)。 期末考試時(shí)，我更加散漫，別人悶在教室中復(fù)習(xí)，我遇到有看不懂的問(wèn)題，就自己到操場(chǎng)蹓跶。我再回到教室，也許再看這問(wèn)題卻迎刃而解了。有一次我出去時(shí)瞄了瞄學(xué)習(xí)委員正在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，兩小時(shí)后我回來(lái)，瞄了瞄，學(xué)習(xí)委員看的還停地那一頁(yè)，沒(méi)有絲毫進(jìn)展。我給自己寬心：學(xué)習(xí)不在拼時(shí)間，而在于有效利用時(shí)間。 我分析：長(zhǎng)時(shí)間思考，腦筋缺氧僵化，對(duì)分析理解沒(méi)什么益處。當(dāng)頭腦勞累時(shí)，休息一下腦筋，頭腦反而清醒了。 到我工作后，我發(fā)現(xiàn)上學(xué)時(shí)覺(jué)得深?yuàn)W的知識(shí)，都那么明顯易懂。啊，實(shí)踐也是學(xué)習(xí)呀。
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