據(jù)說猶太人會在孩子很小的時候，把《圣經(jīng)》上粘上蜜，讓孩子去舔，使孩子在感知書本的最初，就感受到了書是甜的，于是也就有了猶太人世代傳言：“書甜如蜜”，可見猶太人為了營造一份家庭書香的良苦用心。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基也曾這樣說過：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭”。
一個家庭充滿溫馨濃郁的書香氣息，讓孩子在耳濡目染之中親近書香，讓閱讀成為孩子成長歷程中的最愛。對孩子們而言，不僅僅是從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，更重要的是終生享受讀書所帶來的無窮樂趣。
如何營造溫馨濃郁的家庭書香呢？
一、讀書成為生活的本身
偉大教育家陶行知先生認(rèn)為，世上不應(yīng)該有“讀書人”這樣的稱呼。因為讀書是每一個人的生活。他說，讀書如吃飯，吃飯是人人必須的，所以沒有“吃飯人”的說法，讀書也是必須，所以不該有“讀書人”的稱法。讀書要成為象一日三餐一樣的事情，成為我們生活的一部分，成為家庭生活的自然而然的內(nèi)容。
在我們的家庭里，讓瑯瑯書聲充實生活，在這個浮躁的時代，家庭中多的是電視的喧囂聲、嘈雜麻將聲，少的是琴聲、讀書聲，讓讀書聲回到家庭，成為生活中的一個尋常小曲，父母給孩子朗讀，孩子經(jīng)典背誦，錄音機(jī)、電腦、VCD里的名篇錄音……散發(fā)出古典的芳香。讓靜謐時光更加豐厚，爸爸、媽媽都在讀書，我也要讀書?！@樣的情境應(yīng)該成為家庭里最值得回憶的時光。讓父母給孩子朗讀，美國閱讀研究專家吉姆．崔利斯在《朗讀手冊——大聲為孩子朗讀吧》中有這樣一段話“為孩子大聲讀書是最便宜、最簡單、最古老的教學(xué)手段，在家里或教室使用都再好不過了。它既簡單又有效，甚至不需要高中文憑，你就可以用得得心應(yīng)手”?！澳慊蛟S擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽”。
二、讀書成為父母的責(zé)任
身教勝于言傳。家長首先要熱愛讀書。父母的身體力行勝過千言萬語的說教。父母以身作則的表率作用，往往能起到潤物無聲、潛移默化的教育效果。有位作家講述了這樣的成長經(jīng)歷——
“小時候、父親每天吃完晚飯后，就一聲不吭地拿著一本書、一支筆、一本筆記本坐在桌前看書、不停地在小本子上寫寫畫畫。我們兄妹幾個也就不吭聲地坐在那兒看書、即使有時想開個玩笑，看到父親嚴(yán)肅的神情，認(rèn)真的態(tài)度，便誰也不敢說話了。我們的童年、青年就是這樣在一家人無語而讀書中度過的。”
“若干年以后，在與父親的交談中，偶爾談到小時候父親讀書記筆記的事，父親笑笑，一言不發(fā)地從箱子里翻出幾十本封面發(fā)黃的筆記本，我翻開一看，上面畫滿了彎彎曲曲的符號，翻了十幾本，能看懂的字不超過十個，我迷惑不解地看著父親，父親笑笑告訴我：‘其實我根本識不了幾個字，自己的名字還是在掃盲班上學(xué)的。我這樣做只不過是給你們兄妹幾個做個樣子’”。
一位偉大的父親用一個美麗的謊言，引領(lǐng)著幾個孩子走進(jìn)了書的世界，靠的就是榜樣，靠的就是示范，靠的就是身教。
三、書籍成為家庭的“寵物”
在一個充滿書香氣息的家庭里，書是受到十分優(yōu)厚待遇的，他們成為了家庭的“寵物”。主人要給他們專門做一個房間、專門做一面書櫥。書櫥里要有中外名著、也要有時尚讀物，要有凝結(jié)智慧的歷史、也要有充滿溫情的人文，要有大人的經(jīng)濟(jì)和社會，也要有孩子的兒童文學(xué)、科學(xué)世界。一家人站在書架前，就站到了大師的邊上，站到了知識的殿堂。
書籍成為家庭的“寵物”，家中就會遍布著書，書桌之上，枕邊廁上，餐桌旁邊，茶幾一側(cè)，讓孩子無論在什么地方隨手摸到的第一件東西都是——書。但無論怎樣放置，卻很少會找不到這本書。也很少會將茶水等等倒翻在書上。因為書籍既是心愛之物，必然特別小心地愛護(hù)它，照顧它。
培養(yǎng)孩子對書的興趣和感情，逐漸讓書成為他的心愛之物：即使家里已經(jīng)有了一些藏書，也要為孩子不斷更新和增加，經(jīng)常帶孩子買書，把書當(dāng)做禮物或獎品送給他，也可以把書藏起來，對孩子說：“今天是你的生日，爸爸媽媽買了一個禮物給你，你自己找”；常帶孩子去書店、書市，使買書、藏書成為孩子生活的一部分，這些地方是讓孩子最直觀感受“書的魅力”的地方；鼓勵孩子用零花錢買書，建議孩子利用自己的讀物建立一個“小小圖書館”，為孩子刻一個藏書章、指導(dǎo)孩子列一份藏書目錄；常帶孩子去圖書館，尤其是兒童閱覽室，讓孩子從小養(yǎng)成使用圖書館的習(xí)慣。
四、書籍成為孩子的玩伴
臺灣著名學(xué)者陳映真說，他從懂事起，所看到的就是父親四壁的書架，書就是他的玩具，后來他愛上書，走上以書為伴的道路也就理所當(dāng)然了?，F(xiàn)實中，有些父母在家中也準(zhǔn)備了大量的書籍，卻只是把他擺在高高的書柜里，孩子們想看書，先要向父母要，父母往往還要再三叮囑:千萬別把書弄壞了。這樣一來二去，孩子再也不去找書看了，他們有了這樣的印象——讀書是一件麻煩而討厭的事情。要孩子對閱讀有興趣，先讓書成為孩子的玩伴：在孩子的床頭放上幾本書，讓孩子一睜眼就看見它，孩子床頭放的書，要經(jīng)常有意識的更換；書架的高度要讓孩子取書方便，在與孩子視線平行的格子里，放上他最感興趣的書；在衛(wèi)生間也放上幾本書，最好是幽默和漫畫之類。適合孩子讀的書應(yīng)該盡量是新的，干凈漂亮的外表、鮮艷的封面、大量的插圖能夠迅速抓住孩子的注意力；給孩子的書不易太厚、更不要豪華精裝；不要責(zé)備孩子弄臟或損壞書，孩子有時候是把書當(dāng)做玩具而非讀物，也有時候，孩子因為沉迷于閱讀而不小心能壞了書，這兩種情況都值得高興：孩子與書之間的親近感在增加。
書籍是開啟智慧之門的鑰匙，帶孩子走進(jìn)書籍，就是走進(jìn)智慧。孩子閱讀的過程，是與作者對話的過程，也是領(lǐng)悟情感的過程；閱讀的過程，是知識積累的過程，也是探索思考的過程；閱讀的過程，是知識歸納的過程，也是邏輯思維的過程；閱讀的過程，是發(fā)揮想象的過程，也是創(chuàng)造創(chuàng)新的過程。讀書是一種心靈的“旅程”，讀書是一種生活的習(xí)慣，讀書是一種精神的享受，讀書是一種智慧的啟迪。讓我們的孩子愛讀書、多讀書、樂讀書吧。讓他們與好書相伴、與好書為友，編織美麗的夢想，成就美好的人生，共享美滿的家庭！
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