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記: 教育部決定加快在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，從今年9月份起，全國(guó)普通高級(jí)中學(xué)和大中城市的初級(jí)中學(xué)都將開設(shè)信息技術(shù)必修課，請(qǐng)您談?wù)剬W(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性？

吳: 世紀(jì)之交，科學(xué)與技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)層出不窮。人們發(fā)現(xiàn)，這些偉大成就的每一樁每一件，不是直接就是間接與計(jì)算機(jī)有關(guān)。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一種現(xiàn)代文化，這種文化使人類在邁向新世紀(jì)時(shí)欣欣向榮，充滿生機(jī)。人們?cè)絹碓礁杏X到：計(jì)算機(jī)跟語言一樣，是人類社會(huì)每時(shí)每刻都不可缺少的；現(xiàn)代計(jì)算已經(jīng)成為與理論研究和試驗(yàn)研究并駕齊驅(qū)的第三種重要的科學(xué)研究方法；電腦真正成了“人類通用智力工具”；計(jì)算機(jī)文化已如燦爛朝陽，照亮著人類社會(huì)前進(jìn)的道路。

計(jì)算機(jī)文化的興起，給每一個(gè)國(guó)家又一次要發(fā)展還是衰落的選擇機(jī)會(huì)。以計(jì)算機(jī)為龍頭的信息技術(shù)反映著新時(shí)代的生產(chǎn)力水平、高科技的水平。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準(zhǔn)，可以這樣說：在新的世紀(jì)，每個(gè)人都將經(jīng)歷計(jì)算機(jī)文化的洗禮，不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會(huì)很被動(dòng)，而且會(huì)越來越被動(dòng)。

教育部于2000年提出了《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)與任務(wù)、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、教材編寫原則和教學(xué)評(píng)價(jià)等都給出了指導(dǎo)性的原則意見，我認(rèn)為這是很必要的。可以這樣說，不學(xué)習(xí)信息技術(shù)就不可能具備現(xiàn)代文化的基礎(chǔ)，也就不能成為真正的現(xiàn)代人。在信息社會(huì)中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識(shí)結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。

二、信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)方法

記: 信息技術(shù)課是一門新學(xué)科，而且這門課程知識(shí)更新很快，不管教師還是學(xué)生，都必須不斷地學(xué)習(xí)和提高，請(qǐng)您就學(xué)習(xí)方法給大家一些建議。

吳: 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)一個(gè)人的成才十分重要。像信息技術(shù)課這種全新的學(xué)科，必須有獨(dú)特的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)偨Y(jié)過許多人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的成功經(jīng)驗(yàn)，可歸納為：自學(xué)、動(dòng)手、應(yīng)用、上網(wǎng)。

1.自學(xué)

對(duì)初學(xué)者來說，老師引進(jìn)門很重要，但以后就要靠自學(xué)。自學(xué)能力對(duì)學(xué)習(xí)任何課程都是重要的，對(duì)于計(jì)算機(jī)尤其如此。因?yàn)?，?jì)算機(jī)發(fā)展奇快，只有掌握了自學(xué)的方法，具備了自學(xué)能力，才能應(yīng)付計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展形勢(shì)。

有人說，“自學(xué)，談何容易！”我說，別的學(xué)科自學(xué)可能較難，但計(jì)算機(jī)卻相對(duì)容易一些。為什么這樣說呢？因?yàn)橛?jì)算機(jī)本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，它為人們提供了自學(xué)的條件。許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，特別是一些操作的知識(shí)，你完全可以自己通過看書和動(dòng)手操作就能學(xué)會(huì)。

而且，計(jì)算機(jī)越來越“平易近人”，讓人能夠看得見、摸得著，讓人人可用。能夠讓人動(dòng)的東西就好學(xué)，比如幾歲的娃娃就敢去開電視機(jī)并調(diào)臺(tái)、能夠去控制VCD機(jī)等，難道電視機(jī)和VCD機(jī)不是高科技成果嗎？計(jì)算機(jī)作為要學(xué)習(xí)的對(duì)象，理論知識(shí)和實(shí)踐環(huán)境是統(tǒng)一的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度自己可以掌握，自學(xué)當(dāng)中有弄不懂的東西，大多可以通過上機(jī)來加以解決。因此，我說它易于自學(xué)，便于自學(xué)。當(dāng)然，有一本便于自學(xué)的指導(dǎo)書就更好了。

2.動(dòng)手

計(jì)算機(jī)這個(gè)學(xué)科實(shí)踐性特強(qiáng)，不動(dòng)手是學(xué)不會(huì)的。從誕生那天起，計(jì)算機(jī)就被人蒙上了神秘的面紗，在未入門者眼里更顯得玄而又玄，許多專著由于不是給常人寫的，像是“天書”，讓初學(xué)者望而生畏。但是，你看，有些娃娃為什么能把計(jì)算機(jī)用得這么好呢？竅門在哪呢？動(dòng)手！一動(dòng)手這層神秘的面紗就被你揭開了。并且，你會(huì)越學(xué)越感到輕松，越學(xué)越有興趣。

邊動(dòng)手邊動(dòng)腦是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基本模式。這樣做，自然而然地廢止了那種死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)的不科學(xué)的學(xué)習(xí)模式。有如下面一段話：

I hear,and I forget.

I see,and I remember.

I do,and I understand.

這是我們中國(guó)古代哲人的話，為外國(guó)人所引用，現(xiàn)在再把它譯回來應(yīng)是：

聽而易忘，看而易記，做而易于理解。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，“做”是最重要的。動(dòng)手“做”，很多問題會(huì)迎刃而解；動(dòng)手“做”，會(huì)得到真知灼見；動(dòng)手“做”，會(huì)找到成功的感覺。讓我們堅(jiān)持下去，從不會(huì)到會(huì)，從門外漢變成行家里手，最后你會(huì)高興地說：計(jì)算機(jī)并不神秘，入門不難，深入一定辦得到！

3.應(yīng)用

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是為了應(yīng)用，在應(yīng)用中可以鞏固所學(xué)知識(shí)；在應(yīng)用中可以強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；在應(yīng)用中可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能的過程中，要想到用，要把它用到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中。參加信息學(xué)奧林匹克活動(dòng)的孩子們?yōu)槭裁茨茉趪?guó)際大賽中摘取金牌，就是他們學(xué)以致用，在用中加深理解，把計(jì)算機(jī)變成了自己得心應(yīng)手的工具。人們常說“熟能生巧”，這是對(duì)學(xué)用一般工具而言，對(duì)學(xué)用計(jì)算機(jī)這種智力工具，就不僅僅是“生巧”了，而是“益智”，有利于開發(fā)智力。計(jì)算機(jī)中濃縮著人類智慧的結(jié)晶，電腦幫助人腦的過程，會(huì)使人越來越聰明，越來越能干。

4.上網(wǎng)

有人說互聯(lián)網(wǎng)和教育是推動(dòng)新世紀(jì)社會(huì)進(jìn)步的兩只輪子，誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就掌握了未來；誰開創(chuàng)了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續(xù)發(fā)展的能力，這樣的觀點(diǎn)無疑是正確的。教育面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是最重要的一個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)。

目前，分布在五大洲的幾千萬臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)連結(jié)到了互聯(lián)網(wǎng)上，形成了一種新的文化氛圍。計(jì)算機(jī)教育已不僅僅是學(xué)科教育，更重要的是一種文化教育。會(huì)還是不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，很可能成為衡量現(xiàn)代人文化水準(zhǔn)的一個(gè)尺度。在網(wǎng)絡(luò)文化氛圍中，學(xué)會(huì)獲取信息、處理信息、交流信息的能力是十分重要的，這也是現(xiàn)代人的一種基本能力。從某種意義上看，“網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”，網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)技術(shù)最偉大的成就之一，已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和強(qiáng)大的推動(dòng)力。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)與技能是十分重要的，誰不充分認(rèn)識(shí)這件事的重要性，在將來就會(huì)追悔莫及。

同時(shí)要注意的是，文化不等于文明，網(wǎng)絡(luò)上存在著很多很有用的東西，但也不可避免會(huì)有糟粕，怎樣區(qū)分有用的信息和無用的信息，識(shí)別香花與毒草，也是現(xiàn)代人的一種基本能力。在讓學(xué)生上網(wǎng)這件事情上，“因噎廢食”不可取，打點(diǎn)“預(yù)防針”卻是必要的。

三、信息技術(shù)課教材的選取和編寫手法

記：目前，各地使用的信息技術(shù)課教材良莠不齊，一些地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)陳舊，具體到信息技術(shù)課教材的編寫，您有什么好的建議？

吳：信息科學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速。在教材中我們所選的內(nèi)容既應(yīng)符合中學(xué)的教育規(guī)律，又要體現(xiàn)時(shí)代特征。教學(xué)要求主要應(yīng)定位在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用上，把培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力作為主線來安排教學(xué)內(nèi)容。

在具體教材的編寫中有很多好的模式，比如說按照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的思想來組織和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，這類教材的每一章都會(huì)提出一兩個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手做，在做的過程中去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。我們認(rèn)為這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的模式，區(qū)別于以往的教法，是屬于啟發(fā)式的、探索式的學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體意識(shí)。相信這樣做會(huì)取得良好的效果。

四、讓觀念跟上形勢(shì)的發(fā)展

記：在普及信息技術(shù)教育中，我們還面臨著很多困難，您覺得目前目前最大的困難是什么？

吳：信息素養(yǎng)要成為未來人才科學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要部分已為很多人所接受，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課已提上日程，這件事意義重大，難度也很大，我認(rèn)為最難之處是我們的觀念跟不上形勢(shì)的發(fā)展。

目前，大批計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校，步入家庭，各種普及教材、讀本、多媒體教學(xué)軟件像雨后春筍般涌出，網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校也爭(zhēng)相面世，這些當(dāng)然是好事，但是也有人擔(dān)心，增加了新的課，學(xué)生既要上機(jī)又要上網(wǎng)，本來是老師“灌”，現(xiàn)在又加上機(jī)器（計(jì)算機(jī)）“灌”，學(xué)生的負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)更重了呢？事在人為，關(guān)鍵在教育思想。教育思想不變，穿新鞋走老路不可避免。當(dāng)前，明確思想、總結(jié)實(shí)踐中的鮮活經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我們的工作十分重要。

我們正在做著前人沒有做過的事情，開創(chuàng)著現(xiàn)代教育的一個(gè)新時(shí)代，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以必須邊實(shí)踐邊總結(jié)，升華到理性認(rèn)識(shí)再指導(dǎo)進(jìn)一步的實(shí)踐，這才是正確的方法。

（摘自：網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代 作者：王黎明）