在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)遇到很多問(wèn)題，單詞難記憶，短語(yǔ)句型記憶量太少....等等的一些問(wèn)題，這直接就導(dǎo)致了一個(gè)現(xiàn)象，在最后的寫(xiě)英語(yǔ)作文環(huán)節(jié)里，同學(xué)們的丟分嚴(yán)重到讓人慘不忍睹。英語(yǔ)成績(jī)也自然的讓老師和家長(zhǎng)們不能直視。
那么怎樣才能改變這一現(xiàn)狀呢。在老師的班上有這樣一位女同學(xué)，叫方小蕾。其實(shí)在剛上初一時(shí)，她的英語(yǔ)成績(jī)并不太好，作文更是尤其的差。每次成績(jī)都在及格線上掙扎，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)的嚴(yán)重偏科，這導(dǎo)致她的年級(jí)排名下降很多，小姑娘急的眼淚都要掉下來(lái)。為此，老師針對(duì)她英語(yǔ)作文這個(gè)情況為她制定了一份資料，方小蕾自己也非常努力，三年后的中考，她是我們學(xué)校為數(shù)不多的幾個(gè)英語(yǔ)單科滿分的同學(xué)。
現(xiàn)在，老師把這一份資料發(fā)布出來(lái)，相信對(duì)此環(huán)節(jié)薄弱的同學(xué)會(huì)非常有用。（建議家長(zhǎng)替孩子收藏轉(zhuǎn)發(fā)）
在寫(xiě)英語(yǔ)作文中，最重要的就是積累充足的短語(yǔ)和句型，只有這兩方面齊全了，同學(xué)們的英語(yǔ)作文水平才會(huì)有提升。
家長(zhǎng)們以后如果有特別想要了解的某一學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)?jiān)谖⑿派舷蚶蠋熣f(shuō)明，老師會(huì)根據(jù)你孩子的學(xué)習(xí)情況專門(mén)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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