為期三天的元旦假期將要結(jié)束,前兩天回了趟老家,節(jié)日就應(yīng)該和家人聚在一起過(guò)。老家的變化不大,只是村里人都陸陸續(xù)續(xù)往城里搬遷,本來(lái)就不大的村子更是顯得有些冷情了。村子旁邊就是一所小學(xué),開(kāi)車回去那天路過(guò)小學(xué)的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)的朗朗書(shū)聲,心里有些微妙的感覺(jué)。
鄰居家正好是在這座小學(xué)任教的一位數(shù)學(xué)老師,年紀(jì)挺小的,也就20來(lái)歲,大概是剛畢業(yè)出來(lái)的?;厝ツ翘焱砩?,家里人準(zhǔn)備了一桌子菜,看他一個(gè)人在家,也把他一起叫過(guò)來(lái)跨年。大概是因?yàn)槲覀兌际墙逃ぷ髡?,所以幾句話就聊得特別投機(jī)。他講他在任教上面遇到的一些困難,我則細(xì)細(xì)聽(tīng)著,看他確實(shí)苦惱了,就告訴他一些解決辦法。
他是教小學(xué)數(shù)學(xué)的,他說(shuō)他們班上的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都不是很好,不管他用什么方法,孩子們數(shù)學(xué)成績(jī)就是提不上去。我告訴他,小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),無(wú)非都是一些最基礎(chǔ)的東西,只要孩子們能把基礎(chǔ)掌握好,數(shù)學(xué)成績(jī)自然不會(huì)太差。
聽(tīng)他的教學(xué)方式,覺(jué)得他還是特別用心和負(fù)責(zé)的。他問(wèn)我什么才叫基礎(chǔ),我說(shuō)無(wú)非就是公式,很多小學(xué)生不會(huì)做數(shù)學(xué)題,就是不知道什么題該套用什么公式,所以總是亂用和錯(cuò)用,自然會(huì)出錯(cuò)。
他說(shuō)光教孩子公式會(huì)不會(huì)太教條,我說(shuō)不是只交公式,而是要以記住公式為基準(zhǔn),如果一個(gè)學(xué)生連基本公式都記不準(zhǔn),那不管是多簡(jiǎn)單的題,他們都不會(huì)做。
他好像聽(tīng)進(jìn)了我的話,我回城的時(shí)候,他還特地要了我的微信,說(shuō)以后遇到問(wèn)題還可以請(qǐng)教我。今天早上一起來(lái),就收到他傳過(guò)來(lái)的文件,一份小學(xué)數(shù)學(xué)公式匯總表,還算詳細(xì),想起之前也有家長(zhǎng)向我反映過(guò)孩子公式記不住的問(wèn)題,所以今天,我就借花獻(xiàn)佛,把這份資料分享出來(lái),因?yàn)榘婷嫦拗?,只能用圖片,需要文字版本的或是有其他不懂的問(wèn)題,也可以隨時(shí)向我咨詢。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)幾何形體周長(zhǎng)面積體積計(jì)算公式
二、分?jǐn)?shù)運(yùn)算法則
三、單位換算
四、數(shù)量關(guān)系計(jì)算公式方面
五、算術(shù)方面
六、特殊問(wèn)題
植樹(shù)問(wèn)題:
流水問(wèn)題:
利潤(rùn)與折扣問(wèn)題:
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