快速閱讀的十條要領(lǐng)
1.不要反復(fù)瀏覽。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過(guò)頭重復(fù)某項(xiàng)內(nèi)容。避免眼睛不斷地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)。
2.采用“篩選”式閱讀法。有意識(shí)地為涉獵專(zhuān)業(yè)所需的信息而讀。
3.要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大敵。
4.閱讀時(shí)，視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作用，多覽到一些內(nèi)容。
5.要聚精會(huì)神地閱讀。快速閱讀必須有“強(qiáng)化”的注意力。
6.提倡有理解地閱讀。閱讀時(shí)，抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。讀物的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的重點(diǎn)。理解，就是探索出讀物的思想意義。
7.在閱讀中，運(yùn)用要領(lǐng)記憶的基本方法，有目的地去記。不必去記無(wú)關(guān)緊要的詞句，卻要記住作者意圖及內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
8.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。
9.經(jīng)常訓(xùn)練自己的閱讀能力，便能鞏固已經(jīng)取得的成果。
10.每天閱讀的定額標(biāo)準(zhǔn)——在兩份報(bào)紙，一本雜志，按自己的專(zhuān)業(yè)需要，從中吸取相當(dāng)于普通圖書(shū)五十至一百頁(yè)左右的信息。
讀書(shū)方法四種
精讀
認(rèn)真、仔細(xì)、精確地閱讀。是充分理解讀物的一種閱讀方式，是各種閱讀的基礎(chǔ)。閱讀是要按照文章的順序，從頭到尾，逐字、逐詞、逐句、逐段地閱讀，讀思結(jié)合，弄清字、詞、句、段、篇的含義，領(lǐng)會(huì)字里行間的深層意思，掌握段意，掌握全篇的主要內(nèi)容和中心思想，理解作者的思路，深入體會(huì)文章闡明的道理和所描繪的情景，透徹理解每一個(gè)概念，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的是非、優(yōu)劣、特點(diǎn)、精華做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。精讀的過(guò)程是從形式到內(nèi)容、從內(nèi)容到形式、從部分到整體、從整體到部分的反復(fù)研讀過(guò)程，而不是一次通讀了事，所以閱讀要在精細(xì)上下功夫。
速讀
就是快速、高效地閱讀。它不同于略讀和瀏覽，是在目的更明確、注意力高度集中的情況下，通過(guò)科學(xué)用眼、科學(xué)用腦，快速而有高效地獲得知識(shí)信息的一種閱讀方法。其要求如下：要視讀，不要聲讀，主是在閱讀文章時(shí)，看到文字直接在大腦中喚起意思。要科學(xué)用眼，擴(kuò)大視讀廣度，閱讀時(shí)眼睛處在運(yùn)動(dòng)和停頓的交替過(guò)程中，只有在停眼時(shí)才能感知字句，每次眼停時(shí)感知的文字量大，閱讀的速度就快；眼停的次數(shù)少，閱讀的速度就快。也就是說(shuō)，閱讀時(shí)盡量攝入較大的語(yǔ)言單位，每次停眼時(shí)不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。要科學(xué)用腦，讀思結(jié)合，養(yǎng)成習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中始終以理解為基礎(chǔ)，把閱讀和思考緊緊地結(jié)合起來(lái)。快速閱讀要掌握相對(duì)穩(wěn)定的閱讀程序，做到有序地閱讀 ，不斷訓(xùn)練，逐漸提高。
瀏覽
瀏覽是大略地看看，或稱(chēng)隨便翻翻。瀏覽的目的沒(méi)精讀、略讀明確，就是隨便翻翻，有興趣就往下看，無(wú)興趣就中止；對(duì)一些重要的觀點(diǎn)、精彩的句子，往往也不留心。瀏覽一篇文章時(shí)，不一定按文章的順序看，翻個(gè)幾頁(yè)，了解個(gè)大概。有時(shí)也可從中間、從結(jié)尾開(kāi)始看。瀏覽時(shí)，往往是先看序言、后記、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介。參考索引。再看開(kāi)頭、大小標(biāo)題、插圖、圖表、段落起句、結(jié)尾等，有個(gè)大體印象，然后再?zèng)Q定是否深入閱讀。
略讀
也稱(chēng)粗讀和泛讀。是相對(duì)于精讀而言的，是不求深入精研，只求概覽大意的一種學(xué)習(xí)方式。多用于精讀前的通讀，或用于了解主要內(nèi)容的通讀。閱讀時(shí)，注意力要高度集中，先審視題目，看看開(kāi)頭和結(jié)尾；然后順著文章的層次看下去，從整體上把握文章的主要內(nèi)容，做到略而不漏；閱讀速度快，讀后能抓住文章的主要內(nèi)容，能談出自己的整體印象。
讀書(shū)有術(shù)
舉凡讀書(shū)之人，大都想在自己的閱讀過(guò)程中，掌握到快捷有效的讀書(shū)技巧。來(lái)自東瀛的加藤周一先生寫(xiě)出了《讀書(shū)術(shù)：快捷有效的讀書(shū)技巧》一書(shū)。
加藤先生倡導(dǎo)“選擇隨意的讀書(shū)姿勢(shì)”。他反對(duì)將“端坐”這一約定俗成的讀書(shū)姿勢(shì)規(guī)定為最理想和惟一正確的方式。
在盡量拋開(kāi)書(shū)桌，充分利用盡可能多的地點(diǎn)來(lái)讀書(shū)方面，加藤先生則為我們做了極好的榜樣。他力主抓住一切機(jī)會(huì)讀書(shū)，在一切適宜的地點(diǎn)讀書(shū)，外出旅行時(shí)讀書(shū)，在合適的交通工具上讀書(shū)…… 第二次世界大戰(zhàn)期間，加藤先生曾利用乘電氣列車(chē)上下班的一年時(shí)間，靠毅力與手不釋卷，熟練掌握了拉丁語(yǔ)。
加藤式的閱讀技巧可歸納為：精讀術(shù)、速讀術(shù)、解讀本、看透術(shù)、讀透術(shù)，甚至還有“不讀術(shù)”，即在明確目的的基礎(chǔ)上，選擇一本或少數(shù)幾本概括了有關(guān)知識(shí)的特定基礎(chǔ)書(shū)籍，而放棄其它更多的同類(lèi)書(shū)籍的閱讀方法。加藤主張閱讀者根據(jù)不同的需要和針對(duì)不同的書(shū)籍，采取相應(yīng)適宜和有效的讀書(shū)方法。我的理解是：讀書(shū)有術(shù)而無(wú)定法。
書(shū)海浩瀚，我們固然不可能擁盡所有，但面對(duì)那飛濺的浪花、我們沒(méi)有理由不去競(jìng)相采擷。
