美國著名學(xué)者拿破侖·希爾在《成功學(xué)》一書中講了這樣一個(gè)故事：歐洲兩個(gè)商人到非洲去推銷皮鞋，甲商人到非洲后看到，由于天氣炎熱，非洲人都習(xí)慣于打赤腳，非常失望。長嘆一聲：“非洲人都打赤腳，怎么會(huì)買皮鞋穿呢？”于是放棄了推銷計(jì)劃，沮喪而歸。乙商人到非洲后，看到非洲人都打著赤腳，高興萬分，驚呼：“非洲人都沒有穿鞋，這市場好大啊！”于是乙商人在非洲安營扎寨，大做皮鞋廣告宣傳，引導(dǎo)非洲人穿皮鞋，買皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。同樣是非洲市場，同樣面對(duì)習(xí)慣于打赤腳的非洲人，為什么甲商人失敗，乙商人成功呢？從表面上看，他們好象只是一念之差，實(shí)質(zhì)上，這兩個(gè)商人有著消極心態(tài)和積極心態(tài)的根本差別。
商人的成功與否，好的心態(tài)能起重要作用。教師的工作特別需要有積極的心態(tài)。教師經(jīng)常會(huì)面對(duì)“調(diào)皮”的學(xué)生、成績“差”的學(xué)生、性格“怪僻”的學(xué)生，在工作中會(huì)遇到許多困難。教師應(yīng)該怎樣對(duì)等這些呢？我們要向上述故事中的乙商人學(xué)習(xí)，用積極的心態(tài)去對(duì)待那些看似“困難”的事物，往往能從劣勢條件中找到優(yōu)勢因素，從而獲得好的成效。
一位班主任談過他帶一個(gè)差班的經(jīng)歷：為了因材施教，學(xué)校將一個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生編到了一個(gè)班，班上學(xué)生主要科目的成績很少有及格的。有的老師對(duì)這位接班的班主任說：“你反正帶的是差班，能不能干出成績沒關(guān)系?！钡@位班主任卻不這樣想，他認(rèn)為，帶“差”班更要出成績，更能出成績。他對(duì)全班學(xué)生情況進(jìn)行了深入了解和分析，發(fā)現(xiàn)班上會(huì)踢足球的同學(xué)不少，字寫得好的同學(xué)也不少。于是，班上成立了足球隊(duì)和書法協(xié)會(huì)。足球隊(duì)首先向各班挑戰(zhàn)，結(jié)果踢遍全校無敵手。接著班上辦起了書法作品展覽，學(xué)生的各科作業(yè)都成了書法作品，并邀請(qǐng)老師和其他班級(jí)同學(xué)來參觀。這個(gè)班的學(xué)生也許第一次聽到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)聲，個(gè)個(gè)都興奮不已。這位班主任老師不斷地鼓勵(lì)學(xué)生們，要求大家再努力把學(xué)習(xí)搞上去。這個(gè)班的學(xué)生有了自信心，結(jié)果學(xué)習(xí)成績也跟上來了。
面對(duì)“差生”或“差班”，如果我們忽視他，用抱怨的心態(tài)去對(duì)待，他們可能成為真正的差生差班。如果我們用積極的心態(tài)去對(duì)待他，我們就能看到許多閃光點(diǎn)。有學(xué)校規(guī)定，當(dāng)教師家中或個(gè)人出現(xiàn)重大事情，心情非常不好的時(shí)候，不能面對(duì)學(xué)生，不能進(jìn)教室講課。這是為了避免教師的消極心態(tài)影響到學(xué)生。而許多教師往往是一見到學(xué)生就忘掉自己的一切煩惱，時(shí)時(shí)保持愉悅心情，這樣的教師一定會(huì)獲得更多的成功。
教師工作一天，有的說：“今天我累壞了。”有的說：“忙了一天，我真有收獲?！币苍S這便是兩種不同心態(tài)的表白。（周艷）
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