高考語文作文復(fù)習(xí)專題《新材料作文的審題立意》
教學(xué)反思
按教導(dǎo)處安排，我于2014年12月8日星期一早上第三節(jié)，在廣寧一中高三（12）班（中國夢(mèng)班）上了一節(jié)高考語文作文專題復(fù)習(xí)示范課《新材料作文審題與擬題》。
關(guān)于“新材料作文”審題的方法眾說紛紜，但我認(rèn)為只要堅(jiān)持“三個(gè)原則”（整體性原則、多向性原則、篩選性原則），掌握“兩種方法”（概括中心法、由果溯因法），弄清“四個(gè)關(guān)系”（理清對(duì)象、分清主次、辨清關(guān)系、析清含義），就已經(jīng)能把握好審題立意方法的精髓了。
我上的高考語文作文專題復(fù)習(xí)課《新材料作文審題與擬題》，基于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，我覺得在一節(jié)課中將基本思路和理念貫徹下來還是很有必要的，所以還是以貫徹課堂教學(xué)的完整性作為第一考慮。也由于知識(shí)容量偏多，學(xué)生課堂訓(xùn)練機(jī)會(huì)不多，有些環(huán)節(jié)存在“走過場(chǎng)”的嫌疑，最后只好將之布置為作業(yè)，讓學(xué)生去消化、落實(shí)?？陀^來說，這節(jié)課如果分兩個(gè)課時(shí)上，會(huì)更從容些。對(duì)于這節(jié)課的得失，老師們是持肯定意見的，但也有老師認(rèn)為我在處理這個(gè)課件上有些貪多求全，應(yīng)該有所取舍，不必面面俱到。
會(huì)上，一位老師有著較為客觀的評(píng)價(jià)：“從高考復(fù)習(xí)的角度看，這是一節(jié)有方法指導(dǎo)、有例子導(dǎo)引、有實(shí)踐鞏固、有獨(dú)特見解的有教學(xué)實(shí)效的課。學(xué)生聽了這節(jié)課后，至少對(duì)新材料作文如何立意和應(yīng)注意哪些問題有大概的了解，并能夠在自我實(shí)踐中形成能力。其中有不少是祝老師的獨(dú)特見解，這種善于總結(jié)、善于提升的研究精神是十分可貴的。剛才大家在評(píng)價(jià)的時(shí)候也提到一些改進(jìn)意見，如：教學(xué)重點(diǎn)可以做些調(diào)整，在三大板塊中，審題立意的兩大方法講得最好，講審題原則時(shí)，學(xué)生究竟能領(lǐng)悟到多少，理論顯得過多，所以要求教學(xué)要有重點(diǎn)，突出重點(diǎn)是很重要的。另一個(gè)“講與練”的關(guān)系，“講”不要太多，要重視“導(dǎo)”，要給學(xué)生更多自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己在練習(xí)中總結(jié)規(guī)律，學(xué)生會(huì)學(xué)得更實(shí)在?！?/span>
老師們的意見讓我深受啟發(fā)。我覺得這主要說明了一個(gè)較為常見的教學(xué)現(xiàn)象，也就是大多數(shù)老師在執(zhí)教公開課時(shí)所犯的通?。贺澏嗲笕?，面面俱到；不忍舍棄，未能做到點(diǎn)到為止，重點(diǎn)突出。我的這節(jié)公開課的主要問題也在于此，要是選取其中某一側(cè)面來講，給學(xué)生更多的自主權(quán)應(yīng)該可以有更好的效果。但是，基于新材料作文的特點(diǎn)，面對(duì)起點(diǎn)不高的學(xué)生，我覺得還是有必要在一節(jié)課中先把系統(tǒng)性的知識(shí)講完，再通過一節(jié)甚至是兩節(jié)課再加以拓展開來，從不同的角度細(xì)化、深化，可能更易于學(xué)生接受，并最終獲得能力的遷移，而不必拘泥于某一公認(rèn)的教學(xué)思維。學(xué)生學(xué)習(xí)要有開放、探究意識(shí)，對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)，教師教學(xué)時(shí)也應(yīng)有不同的方式方法，“條條大路通羅馬”，我想，這也應(yīng)是新課標(biāo)的教學(xué)理念吧？對(duì)于類似這樣的一節(jié)課是“貪多求全”，注重知識(shí)的系統(tǒng)性好呢，還是要堅(jiān)持舍棄某些內(nèi)容，做到“點(diǎn)到為止”好些呢？我覺得還是值得商榷的。說這些不是為別的，而是想借此拋磚引玉，希望能夠引起有關(guān)專家對(duì)于這方面問題的關(guān)注，并借以在學(xué)習(xí)中使自身的教育教學(xué)素養(yǎng)能夠獲得提升。
新材料作文的審題立意（簡(jiǎn)案）
一：考點(diǎn)解讀、導(dǎo)入：
（一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作（60分）（2015年肇慶市一模作文題）
要求：1、自選角度、確定立意，看成擬標(biāo)題，文體不限。
（二）何為新材料作文？
（三）審題誤區(qū)。
（四）審材常見病癥：
注意：材料作文的審題忌一步到位,還沒有讀懂材料,頭腦中冒出一個(gè)念頭就寫,往往偏離題意。
二、新材料作文的審題原則（“三性”原則）
1、整體性原則；
2、多向性原則；
3、篩選性原則
（篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有話可說。）
【典型引路】
【過程與方法】：
（交流探討：側(cè)面、角度和材料的關(guān)系）
小結(jié)：側(cè)面或角度都不是指材料中的哪句話，它不能偏離材料整體?！w性原則
角度是看問題的出發(fā)點(diǎn)，一般來說一則材料的角度可以這樣來定：
1有幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度
2有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度
3有幾種感情、態(tài)度，就有幾個(gè)角度
——多向性原則
角度選擇：
主要人物；主要原因；主要情感、態(tài)度（有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義、貼近生活、自己熟悉、材料豐富）
——篩選性原則
三、新材料作文審題立意的方法（兩大方法）
1.概括中心法：
【步驟】：
1概括中心：人物+事件+結(jié)果
2提煉道理（一般有關(guān)鍵詞句提示）
3組觀點(diǎn)句，壓縮成主謂句
2.由果溯因法
【步驟】：
1從結(jié)果入手
2找出原因（一般有關(guān)鍵詞句提示）
3組句：原因作主語+謂語+結(jié)果作賓語
四、鞏固練習(xí)
五、拓展探究
新材料作文審題立意要注意的四種關(guān)系（“四清”）
1．理清對(duì)象(材料中幾個(gè)對(duì)象無明顯主次之分的，每一個(gè)對(duì)象可提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。)
2．分清主次（幾個(gè)對(duì)象間有主次之分，應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手立意。）
3．辨清關(guān)系（幾個(gè)對(duì)象之間存在著的內(nèi)在聯(lián)系，要辨明這些關(guān)系，據(jù)其關(guān)系立意。）
4．析清含義（蘊(yùn)涵比喻或哲理的材料，要揣摩、分析材料所蘊(yùn)涵的意義或道理并用以立意。）
【總結(jié)】 解題步驟：
第一：認(rèn)真閱讀材料，弄清材料主要說了什么；
第二：仔細(xì)分析材料，找出多個(gè)寫作角度；
第三：根據(jù)自己優(yōu)勢(shì)，選定最易發(fā)揮才情的一個(gè)角度；
第四：“聯(lián)想”實(shí)際立意（聯(lián)想：歷史/現(xiàn)實(shí)）；
最關(guān)鍵的是：選準(zhǔn)角度
審題要點(diǎn)歸納：
1、抓出對(duì)象——；2、理清對(duì)象——;
4、辨清關(guān)系——;
一言以蔽之：新材料作文的審題立意要做到選準(zhǔn)角度，就要做到堅(jiān)持三個(gè)基本原則，掌握兩大方法，弄清四種關(guān)系。
聯(lián)系客服
