2012-2013學年度下學期期中考試高一語文作文導(dǎo)寫
命題作文：各有各的精彩
仙游私立一中語文組
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）
春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們在不同的季節(jié)里綻放著自己的精彩。物如此，人亦然。
請以《各有各的精彩》為標題寫一篇不少于800字的議論文。
【材料分析】
A按題索驥，分析材料
①精彩之物----桃，荷，菊，梅（淺）什么精彩？
精彩之處----嬌艷，清麗，高潔，傲雪（深）為什么說它們精彩？
②如何體現(xiàn)“各有各的”----不同時空（淺）它們的精彩有何不同？
③延伸----以物喻人（深）閱讀的對象？寫作的目的？
B拆題專家
①題眼“精彩”：
什么“精彩”？：植物、動物、風景、人（生活、學業(yè)、事業(yè)、才學、人品、為人處世）、社會制度......
為什么說這算是一種“精彩”？：美麗（優(yōu)美），優(yōu)點（長處、優(yōu)勢），優(yōu)秀（不凡、出眾），成功（成就、輝煌），價值（有貢獻、有意義、有作用）......
②關(guān)鍵：“各有各的”暗示要寫兩個或兩個以上的事物，而且要進行事物間的比較。（偏題與切題的分水嶺）
【討論1】請說說以下語段是否切題。
◆東方人愛喝茶，西方人愛喝咖啡；東方人見面喜歡握手寒暄，西方人則喜歡擁抱；......各有各的精彩。
◆春節(jié)人們喜歡穿上新衣服，走街串巷地去拜年，小孩子得到壓歲錢，高興地放煙花；中秋節(jié)人們?nèi)覉F聚，邊吃著香甜的月餅邊賞月，其樂融融；端午節(jié)大家熱熱鬧鬧地包粽子、賽龍舟；清明節(jié)人們在先人墓前或擺上酒菜或焚燒香燭或獻上一束鮮花，虔誠地緬懷追憶......一年里眾多的節(jié)日各有各的精彩。
【討論2】請給以下行文思路打分。
◆鷹擊長空，魚翔淺底，牡丹雍容華貴，萬事萬物各有各的精彩。
◆李白瀟灑飄逸，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；杜甫憂國憂民，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；蘇軾豪放樂觀，“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”；李清照婉約蘊藉，“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”。他們可謂各有各的精彩。
◆相似比較（籃球場上，姚明內(nèi)線統(tǒng)治力，易建聯(lián)中遠投能力；戰(zhàn)場上，關(guān)羽行軍打仗，孔明運籌帷幄。）
相反比較（成與敗、美與丑、偉人與凡人）
【討論3】請看以下語段，從立意以及展開論證的角度評析其優(yōu)劣。
◆元帥有元帥的輝煌，士兵有士兵的成功。富人有富人的滋味，窮人有窮人的味道。名人偉人做的是大事、要事，生活似乎轟轟烈烈，精彩繽紛。而平民百姓呢，做的不過是小事、平凡事，默默無聞，平平淡淡，似乎就沒有精彩可言了。其實未必。
◆牡丹雍容華貴，人們普遍給予贊美。路邊的小草野花，一般人通常不會注意，但詩人們卻往往會對它們情有獨鐘。生活中，人們往往熱情歌頌成功和勝利，而對挫折和失敗能避之唯恐不及。其實挫折和失敗并不全是壞事，勇敢地面對它們，戰(zhàn)勝它們，會磨練人的意志和毅力，會幫助人們及時地總結(jié)前進過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，使人變得更強大，前進得更快。所以說，成功和失敗，各有各的精彩。
③立意分析
A、什么人有什么樣的精彩？
像雄鷹一樣展翅高飛的人生是精彩的，像蝸牛一樣腳踏實地的人生也是精彩的；
丑陋的人有品格上的精彩，失敗的人有精神上的精彩......
B、為什么各有各的精彩？
性格不同、才能不同（天生我才必有用）、追求不同（夢想不同）、境遇不同......
C、如何做到各有各的精彩？【注意：容易寫成偏題作文】
保持個性、揚長避短、沖破束縛不斷創(chuàng)新、選準位置、提高個人修養(yǎng)......
2、作文升格
各有各的精彩
⑴菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。不同的花，卻有著各自不同的特色，世間萬物亦如此。不同事物，不同人物，都有自己的特色，都有自己的精彩。
⑵花之絢麗很精彩，草之堅韌與清新也很怡人。花苞養(yǎng)精蓄銳，在精心呵護下美麗綻放，包裹華麗衣裳，為世界增添色彩與美麗。艷麗與多姿，贊美與歆羨，它很精彩。在缺少營養(yǎng)的土中奮力汲取營養(yǎng)，使盡力氣沖破土堆，以毅力、堅韌努力往上鉆，嫩綠的草兒以頑強生存，不怕風吹雨打，讓人佩服，它同樣也很精彩?；▋旱慕k麗，草兒的堅韌，它們都快活地生長著，它們雖有不同，但都擁有各自的精彩。
⑶馳騁官場很精彩，歸園田居也很快樂。古代文人十年寒窗，換取功名。做官受祿可以受人尊敬，可以享受榮華富貴，此也為一種精彩。而陶淵明選擇歸園田居，“采菊東籬下，悠然見南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還”的寫意，悠閑自在的生活，清淡而幸福，這也是一種精彩。在官場中享受榮華，可體會生活的精彩，而田園悠閑，清雅自在地生活，同樣也可收獲快樂，各有各的精彩。
⑷高級官員，白領(lǐng)生活很精彩，普通勞動人民生活也很精彩。
⑸高級官員可為國家獻計獻策，討論國家大事，享有尊敬；而普通勞動人民以自身的努力，辛勤工作，為社會服務(wù)，同樣值得人們尊敬，他們都有各自的精彩，雖然職業(yè)不同，卻都在為社會做貢獻，都體現(xiàn)了職業(yè)與生活的精彩。
⑹所以，無論你是一支美麗的鮮花，還是一棵堅韌的小草；無論你是一個高高在上的當權(quán)者，不是隱居世外的人；無論你是做大事的官員，還是辛勤勞動的人民，你都擁有自己的精彩，世間萬物都有自己的精彩。
⑺雖然每種生物，每個人所生存的環(huán)境不同，但都可以去尋找自己的精彩，我們不應(yīng)只去羨慕別人的絢麗多姿，而應(yīng)努力奮斗，去創(chuàng)造自己的輝煌！
【結(jié)構(gòu)分析】
㈠總起 ⑴ 世間萬物各有各的精彩
㈡分述
⑵ 花之絢麗很精彩，草之堅韌與清新也很怡人。
⑶ 馳騁官場很精彩，歸園田居也很快樂。
⑷⑸ 高級官員，白領(lǐng)生活很精彩，普通勞動人民生活也很精彩。
㈢總結(jié) ⑹⑺ 世間萬物都有自己的精彩，應(yīng)努力奮斗，創(chuàng)造自己的輝煌。
【如何升格】
1、素材
2、結(jié)構(gòu)
【一分高下】
各有各的精彩
⑴春桃嬌艷，它有它的迷人；夏荷清麗，它有它的清爽；秋菊高潔，它有它的淡雅；寒梅傲雪，它有它的骨氣。它們在不同的季節(jié)里綻放著自己的精彩。物如此，人亦如此。我仿佛置身于紛繁盛開著鮮花的花園里，四周彌漫著花的芳香，眼前遍布著花的艷麗。在人生的花園里，那不同種類，一朵朵盛開的鮮花是那么的鮮翠欲滴，它們在這里綻放著各自生命的精彩。
⑵我輕吻一朵百合，耳邊卻仿佛聽見冰心老人的輕言細語，她那悅耳而溫馨的聲音，飽經(jīng)風霜卻又不帶著歲月的痕跡，讓我們聽見了一個世紀的精彩。風燭殘年，曾在教育事業(yè)一心打拼并在文學界有很大建樹的冰心老人，她那和藹的臉在我腦海中永遠揮之不去。在人生的花園里，她并沒有似玫瑰般火紅，而選擇像白玉般圣潔，她始終用特有的親和力去實現(xiàn)自己的人生價值，綻放自己的精彩。
⑶我遙望池塘的荷花，那出淤泥而不染的圣潔，讓我不得不用立正的方式去瞻仰它。它就是先生，一生為國為民的先生，在那個腐敗，黑暗的社會里，只用一根筆桿去揭露不公平與黑暗的生命斗士。他用自己的力量喚醒國人意志，在國破人亡，戰(zhàn)爭頻繁的戰(zhàn)亂年代，有多少的敵人在他比槍桿還厲害的筆桿下屈服，有多少的賣國賊在他的抨擊下醒悟，有多少意志麻木的國人在他的號召下奮起。魯迅先生造就的一切，為國家社會的巨大貢獻，更讓人看到了一種不屈服的姿態(tài)，以這種姿態(tài)盛開著的荷花，又怎能讓人不肅然起敬呢！
⑷我隨手擷下一朵菊花，想起那曾要“從明天起，做一個幸福的人”的海子，我想問他，他喂馬、劈柴、周游世界了嗎？還是住在自己的小房子里，享受著“面朝大海，春暖花開”的喜悅?；疖嚨霓Z鳴聲，把他帶去了另一個世界，那高傲而又素雅的菊花啊，你不也就是海子的化身，是他的另一種精彩嗎？
⑸在人生的花園里，百花齊放。每一朵話都有它各自的故事，每一朵花也有它自己的精彩，何必去評比誰更美呢？在人生的天秤上，它們一直是等值的。只要是在人生中實現(xiàn)了自己的價值的花兒，它就綻放了自己生命的精彩。
3、例文賞析
各有各的精彩
賞玩細如牛毛的春雨，膩了，看看滂沱的夏雨，春雨綿綿，夏雨驚雷，兩種風情，各有各的精彩。
遠觀清新美麗的夏荷，煩了，看看傲雪的冬梅，夏荷熱情似火，冬梅淡泊高潔，兩種品質(zhì)，各有各的精彩。
過著雍容華貴的生活，厭了，走進鄉(xiāng)村，體會優(yōu)雅華麗與嫻靜清逸，兩種氣派的生活，各有各的精彩。
物與物，物與人，人與人，在不同的領(lǐng)域，如同一朵朵含苞的花，在這春天，怒放著各自的精彩。
菊花與牡丹，截然不同的兩物，賦予了不同的精神含義，菊花開得清秀可人，牡丹則開得肆意奔放。菊花精彩，在于千白花含開放，在凋零的秋季為自然添了一分生氣；牡丹的精彩，在于千百花中艷在群芳，以華麗的姿態(tài)奪得萬千人的眼光。
菊與隱士，相似卻又不相同的物與人，有著他們獨自的精彩，菊花在衰世中貢獻著自己的美麗，隱士則在污濁的世風中孤身自潔。菊花精彩，在于它對這個世界的不離不舍，卻又不過度夸張，個性張揚地大紅大紫，它以輕描淡寫，書畫著它寫意的人生；隱士的精彩，在于他們能在污濁的世風中保持清高的氣節(jié)，人性的淳樸與不羈在污泥中更能彰顯其高風氣節(jié)，成為隱隱約約卻又光芒四射的群體。
隱士與仕官，又是一對不同的人與人，談不上對立，卻是閃耀著不同的精彩。隱士不與人同流合污，歸隱以潔身自好，而仕官則在污泥中搏斗，使盡渾身解數(shù)將渾水弄清，隱仕精彩，在于他有閑適豁達的心境，能安于江湖之遠而心不偏；不望廟堂，喜愛簡樸的田園生活，安安樂樂，和和融融地度過余生，仕官精彩，在于他有修身、齊家、治國、平天下的大志，胸懷世界，拋棄個人的安逸，誓要把渾水弄清，還百姓一個太平。舍己為人，人性的光輝亦是如此地耀眼奪目。
菊，牡丹，隱士，仕官，各有各的精彩，他們不必去羨慕另一方比自己更為獨特的東西，亦不需要去追求，否則就會亂，精彩也會變得暗淡，在同化中表現(xiàn)出各自的特性，那才叫精彩。
有空就賞賞那綿綿春雨與滂沱的夏雨，清麗的夏荷與傲雪的冬梅，華麗的生活與樸素的生活，各有各的不同，這個世界流光溢彩！
各有各的精彩
物各有千秋，所以我喜歡春桃嬌艷與夏荷清麗，也喜歡秋菊高潔和冬梅傲雪。
漫步于人生之路，尋尋覓覓，發(fā)現(xiàn)人間如此異彩紛呈，讓我陶醉，讓我迷戀。
文學的天空，繁星璀璨，各有各的閃亮，各有各的精彩。喜歡宋詞的婉約，“楊柳岸，曉風殘月”讓我心醉；喜歡宋詞的豪放，“大江東去，浪淘盡千古風流人物”，讓我斗志昂然，積極向上。人言小說如大家閨秀，散文如小家碧玉，吾愛小說兼散文。小說跌宕起伏，書里真實社會的縮影，為我洗禮。散文優(yōu)美如畫，給我美的享受。
文學各有各的精彩，文人當然有他們的千秋。我崇拜李白的灑脫飄逸，也敬佩憂國憂民的杜甫。正所謂“李杜詩篇萬口傳”，他們都有他們的獨特之美。喜歡郭敬明的溫柔細膩的心思，也喜歡韓寒犀利獨特的筆鋒。他們都如此真實，都如此的美麗。
三十六，行行出狀元。我想說的“狀元”是女作家三毛。一次作文課上，老師要求寫自己的理想，三毛寫道：“我想當一名拾荒者，這樣不僅可以呼吸新鮮空氣，還可以發(fā)現(xiàn)新事物......”老師怒斥三毛沒出息，三毛重寫：“我想當一個賣冰棍的，這樣不僅可以呼吸新鮮空氣......”老師怒氣沖天，三毛第三次寫道：“我想當一名醫(yī)生，醫(yī)治天下生靈......”老師說這才對得起父母與學校。
數(shù)年之后，三毛浪跡天涯，在廣闊神秘的沙哈拉沙漠寫下她美麗的傳奇故事。三毛如一棵奇葩盛開在沙哈拉沙漠中。三毛沒有成為醫(yī)生，也沒成為其他能讓老師開顏的其他專家，她成為一個流浪寫手，但她一樣能在她的領(lǐng)域干得非常出色，活出自己的本色。
每個人都是獨一無二的，每個人都可在陽光之下開出屬于自己的花朵。然而，很多家長都忽視了孩子的獨特，打小就否定了孩子的精彩，家長為孩子找家庭輔導(dǎo)師，希望把孩子培養(yǎng)成鋼琴家、小提琴家、畫家、舞蹈家、科學家之類，重壓之下，孩子失去了童年的歡聲笑語，湮沒了他們的天性。家長們應(yīng)該知道，雖愛子愛女心切，但應(yīng)順著孩子的天性，正確指導(dǎo)他們，寫出自己人生的精彩。
各有各的精彩，別人的可以模仿得來，但這不是屬于你的。
盧梭說：“上帝按照一個模子造一個人，然后把楔子打破?！泵總€人都是獨特的，你的精彩需要自己用心去描繪。
各有各的精彩
每個人都有著不同于別人的生活，各有各的生存方式，各有各的精彩人生。
精彩和幸福沒有標準的定義，這僅是就個人而言。有時候閑適舒服的生活，不需要想太多，活在當下也是一種精彩。更甚至勞碌奔波，只為實現(xiàn)最初的理想，而沒有時間去享受的人生，也不見得不充實，不精彩。
“人要活得有厚度?！边@是臺北一位下身癱疾的小女孩說的。的確，既然我們的存在不是因為別人而活，而是為了自己而活，那又為何要在意別人的看法呢？自己的想法不是更為重要嗎？不要去為了別人而改變自己，你的存在就是為了證明世界的豐富多彩。
名利不是我們的追求，富貴不是我用來判斷幸福的指數(shù)。像陶潛不同于別人"采菊東籬下，悠然見南山"的淡泊一樣，不過分執(zhí)著的精彩生活深深地打動了我。誰說雍容華貴，過著上流社會的生活，夜夜笙歌，燈紅酒綠才是精彩的，陶淵明的例子成了很好的反駁。沒有金錢堆砌的精彩，也不見得不快樂??？
然而，現(xiàn)實是冰冷殘酷的。多少人因為缺少了發(fā)現(xiàn)精彩真諦的眼睛，而怨天尤人。福建南平小學血案也該讓我們有深刻的反思。因為失業(yè)，女朋友的離開，他承受不了如此打擊。對社會深深的不滿，最終釀成這一悲劇。悲慟之余的我們也應(yīng)該好好地思考，挫折并不算什么，我們的世界不是灰色的，還有很多精彩的瞬間等著我們?nèi)チ魬賻啄?。世界不會放棄你，除非你自己先放棄了自己。又有誰知道塞翁失馬，焉知非福？說不定還有更美好的人生在后頭呢？在玉樹7.1級地震中，留下了許多感人的畫面，其中一幅是來自一名義工--黃福榮。大家都親切地叫他阿福，居然身患糖尿病，但卻毅然走上義工的行列。在最危急的關(guān)頭，她義不容辭地回頭去救被困的孤兒，而自己卻再也沒有出來過。阿福的一生在奉獻中度過，默默地，然后又靜靜地離開。難道這不就是一種至高無上的精彩人生嗎？
各式各樣人生，各式各樣的精彩?；蛟S你還在尋找你的精彩人生，但不要灰心，不要放棄。最美麗、最精彩的人生會在下個路口等著你。
各有各的精彩
縱使每個人只有一張面孔，但生活卻依然有無數(shù)張面孔。每個人都有各自的精彩，人如此，文字亦然。
人淡如菊。陶潛一首“親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿”便奠定了其淡若隱逸的基調(diào)，以菊之淡泊修飾了人生的平凡與落寞，生后成了無數(shù)志士的追求，這樣的人生，亦可謂平淡中相互映出精彩。
他在孤獨中堅強，他在跑步中沉淀。在生命四分之三的時間中堅持跑步，并不是為了別人口中的長命百歲，亦非名利。如同文字，在經(jīng)歷了旖旎憂傷之后，盡是寥寥之筆，卻燦若星辰。村上春樹這個跑步著的作家，在跑步中反思，一路躬身前行，在整個文壇都被憂傷愁情彌漫之際，以其特有的對流動感覺的捕捉，細膩卻簡單的情感，精確的文字在日本文壇及至世界文壇上占有一席之地，看似無意卻犀利精準的文字折射出戰(zhàn)后整個盛衰，阻隔了無病呻吟之風的泛濫，一個人的生命，若歸咎于文字，能夠帶有時代涌動的氣息并產(chǎn)生深刻的影響，也算是成功的精彩。
誠然，人生的精彩若只歸咎于文字等抽象的東西，也就顯得有點言過其實。《敬畏生命》的作者杰克說：“生命是值得敬畏的?！敝灰蛩牟磺c抗爭。
當你日日被病魔纏繞折磨時，你是否仍然有勇氣歌頌生命的偉大？當你失去支撐你生命的人或物時，你是否仍保有對生命的熱愛？當你遭遇前所未有的苦難時，你是否有抗爭的斗志？可是，就是這樣一個被疾病纏繞，被世人冷落的瘦弱詩人，用一條腿支撐起生命的沉淀重量，滿腹的堅忍沉思后化為揮筆的動力，明朗的蒼穹下是他高亢的朗誦：“且不管旅途是否順暢平穩(wěn)，不管承受多么沉重的創(chuàng)傷，我是我命運的主人，我是我靈魂的船長?！边@聲聲鏗鏘有力的呼喚刺破了薄如蟬翼的流云，席卷了英國天空，人們從此記住了這個貌不驚人的詩人--威廉·埃內(nèi)斯特·亨利。
如果有比黑夜更深的黑暗，那會是什么？如果有比陽光更溫暖的又會是什么？如果有比生命更精彩的那又是睡呢么？人生海海，浮云開外，我歲不確定屬于自己的那份精彩會是什么，但我始終篤定，我會活出自己與眾不同的精彩。
各有各的精彩
暮色四合。南歸的大雁停下跋涉的步伐，靜立在空曠的土地上；回籠的鴿子收起潔白的翅膀，踏步在舒適的小窩里；盛放的向日葵垂下傲立的花枝，回歸日出前的寧靜。
這些美好的事物，以它們最自信的精彩存在著，日復(fù)一日，唱著高昂嘹亮的歌謠。
踏在落花滿階的青石路上，留意著腳邊靜默拔節(jié)的植物。它們或是挺立著根莖，迎著風生長；或是低垂著枝葉，承著露水。無論是哪一種姿態(tài)，于世間而言，都有各自的精彩。
物如此，人亦然。
穿過古代冗長的歷史，來到半掩的疏窗下。鏡中的昭佩，化著舉世無雙的"半面妝"。輕點黛眉，眼波流轉(zhuǎn)，一襲羅衫，縵立窗邊。在粉退花殘的映襯下，自成一道風景。昭佩擁有著傾城面容，曼妙身姿，不喜精致的妝容，獨愛半面妝，竟也在萬千妃子中，獨具風格，而被寵愛。她自有她的精彩，于漫漫歷史中，獨閃她的光芒。
沿著前人的步伐，來到李清照的住所。這位名譽千古的才女，憑窗遠眺，心生惆悵。自古訓(xùn)言“女子無才便是德”，李清照也算是打破古訓(xùn)卻依舊活得精彩的女子了。當時詩壇滿是豪放派的天下，三蘇一家獨樹一幟。而這名傳奇的女子，“誤入藕花深處”，吟著“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，自成一派----婉約派。于后世，都是不可多得的財富。欣賞她孑立于世人的風格，猶為感動于她與丈夫趙明誠平日的和睦相處。兩夫妻不與世俗同流，閑適時便吟詩作對，品茶論道，倒也過得舒心。不比他人夫妻相處，多了一份閑情雅致。后來納蘭容若在飲水詞中有引經(jīng)曰“讀書消得潑茶香”。欣賞李清照處世的態(tài)度和作詩的風格，于浩浩詩海中，獨享精彩。
漫步至繁華宮殿中，武則天端坐宮殿之上。這位中國唯一的女皇帝，褪去女性柔情的外衣，竟也是一名可叱咤政壇的女強人。當時，她是頂住了何等的言論壓力，世俗眼光，一步一步地登上王位?。∷_創(chuàng)了屬于她的盛世，有別于其他男皇帝，獨有她個人的精彩。
于世間萬物中，各有各的精彩。無論是物，抑或是人。每個人都是獨特的存在，若要擁有屬于自己的精彩，就需別于他人，形成自己的風格。這是自古至今，毋庸置疑的道理。
各有各的精彩
縱觀古今中外，萬事萬物都有自己的特色與精彩。江山如此多嬌，煮酒各論風騷?？酌鳉庵荑?，乃智也。劉備求人和，乃仁也。關(guān)羽放孟德，乃義也。大江東去，浪淘盡千古風流人物。英雄好漢，文人騷客，各其精彩。
領(lǐng)略自然，春桃嬌艷，夏荷秀麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們在不同的季節(jié)里綻放自己的精彩。細看顏色，紅色給人以奔放豪邁之感，黃色給人以明亮舒心之感，紫色給人以沉著穩(wěn)重之感，藍色給人以親近夢幻之感，綠色給人以生機勃勃之感。各種顏色，都給人以不同的感覺，就因為如此才構(gòu)成了這個五彩繽紛的世界。人亦如此物，擁有自己的不同的特色，我們應(yīng)該讓其展示自己的精彩，綻放著自己的光芒。
在知識的海洋里，我們應(yīng)知曉“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。明確“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓我們在海洋里自由的遨游，在學術(shù)上互相學習互相碰撞，共同升華與進步。
在藝術(shù)繪畫的世界里，可以讓不同流派、不同領(lǐng)域的人，展示自己的特色，推進藝術(shù)的發(fā)展。達芬奇關(guān)注光和影，逼真的展示事物的形態(tài)。法國畫家莫奈，強調(diào)光和色，表現(xiàn)微妙的色彩變化，終成《日出印象》。荷蘭的梵高，主張個性的抒發(fā)，他的作品《向日葵》讓人感到灼熱陽光下的燦爛。法國畫家塞尚擅長畫靜物，色彩反差強烈，立體感強。
在音樂的領(lǐng)域里，同樣是一個豐富多彩的世界，有浪漫主義音樂，注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。如奧地利的約翰施特勞斯《藍色的多瑙河》。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》。有現(xiàn)實主義音樂，輕松活潑、通俗易懂。如搖滾樂《圍著時鐘搖吧》。
山有山的雄偉壯觀，水有水的清澈靈動。各有各的精彩，我們不能抹殺別人的精彩，應(yīng)更好的展示自己的特色，共同構(gòu)建這個美麗而又多姿多彩的大家園。
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