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           評(píng)2014年合肥市高三第三次?？甲魑拿}：過度追求思辨不如沒有思辨

                                                                      阜陽市城郊中學(xué)  李衛(wèi)全

近日，合肥市高三三模作文試題引起不少高三語文老師的關(guān)注，且看作文試題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

 美國哲學(xué)家約翰·杜威曾經(jīng)說過：“一件事若過于注重實(shí)用，就反為不切實(shí)用?！?/font>

 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言說：“文學(xué)和科學(xué)相比較，的確是沒有什么用處，但是，文學(xué)的最大的用處，也許就是它沒有用處。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

從作文命題材料的選擇上，可以看出：命題者是頗費(fèi)一番心機(jī)的，亦步亦趨緊跟安徽卷高考作文，命題形式力圖完全模仿2013年安徽卷高考作文命題的技巧，因此，本次合肥三模作文命題可謂已經(jīng)把安徽卷作文命題的技法發(fā)揮到淋漓盡致的地步。

重視思辨性是其作文命題的內(nèi)核：前一個(gè)材料談不可過度重視實(shí)用，后一個(gè)材料說“無用”就是大用，兩個(gè)內(nèi)容必須完美結(jié)合，考生才能夠得到一個(gè)可憐的一類立意，然而，當(dāng)千萬考生中幾匹幸運(yùn)的黑馬碰巧得到了一個(gè)一類立意之后，他們又不得不搜腸刮肚尋找素材，湊出一篇無病呻吟的一類作文。作文寫完了，考生究竟得到了什么呢？是幸運(yùn)，是靈光乍現(xiàn)之后的幸運(yùn)與慶幸。更多的考生，可能在考試之后仍然于惴惴不安中糾結(jié)著自己的作文立意是否恰當(dāng)。

 這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，就在于作文命題的意圖從一開始就站在違背作文寫作的基本規(guī)律的路上，這種命題的目的就是要讓作文過多的承擔(dān)本不該由作文寫作必須承擔(dān)的哲學(xué)的思辨能力。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，就在于作文命題往往是由一班很少從事寫作的命題高手把持，缺少了寫作的具體感受，就只有在命題技巧上精益求精，于是，作文命題變成了形而上的哲學(xué)思辨，于是，作文寫作變成了哲學(xué)思辨能力的考查。面對(duì)這樣的作文試題，我們不禁要問：我們的作文試題究竟在考什么？我們的作文試題究竟應(yīng)該考什么？當(dāng)我們的作文命題的思辨難度超過了大部分中學(xué)生甚至很多成年人的思辨能力之后，一場(chǎng)大型考試中，只有幾個(gè)、幾十個(gè)或者幾百個(gè)、幾千個(gè)中學(xué)生能夠得到思辨的立意之后，我們的命題者是不是就可以快意于我們命題的成功？

 因此，我們應(yīng)該明白：思辨之花是美麗的，但是，一個(gè)作文題目如果過度追求思辨，就反而不如不追求思辨。過度的思辨，只能損害寫作者寫作時(shí)的情感溢流之美。其實(shí)是對(duì)于作文寫作規(guī)律的無知與褻瀆，只能彰顯命題者玩弄作文命題技巧的嫻熟，只能彰顯命題者強(qiáng)奸寫作者情感的堅(jiān)決。

由此，我們終于可以明白：為什么每年安徽的高考作文總是被冠以最坑爹的美譽(yù)了，當(dāng)千千萬萬的關(guān)注高考作文的成年人花費(fèi)幾小時(shí)甚至幾天都無法參透作文命題的意圖和作文的立意之后，我們省的五十多萬考生憑什么就一定能夠在五十分鐘內(nèi)完成一篇由命題者精心設(shè)計(jì)的滿是陷阱的作文？當(dāng)考生無法參透你精心設(shè)計(jì)的思辨內(nèi)容和立意后，你的作文命題憑借什么考查并反映考生的寫作水平。至此，我們不得不問：一些在大學(xué)里從事高考命題試題研究的相關(guān)人員及一些從事高考命題研究的考試研究機(jī)構(gòu)，每當(dāng)高考結(jié)束之后，你們做命題評(píng)價(jià)時(shí)，憑什么說，網(wǎng)上的討論都是非專業(yè)人士的言論，我們的作文命題在教育部是獲得好評(píng)的，并以此作為可以繼續(xù)沾沾自喜的要件？如果我們的高考命題研究與評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)把自己變成了水牛身上的牛虻，我們所做的一切是不是在助紂為虐？我們所做的一切，就只能是迎奉與拍馬。

2014年合肥三模作文試題的出現(xiàn)，是安徽作文一味追求思辨性命題形式而結(jié)出的一顆已遭污染的惡果，它的出現(xiàn)是對(duì)安徽卷近年高考作文命題形式的一次高度概括性的總結(jié)，總結(jié)的恰到好處，正因?yàn)樗}時(shí)思辨性的“增之一分”而充分發(fā)揮了此類作文命題的弊端，為此類作文命題的弊端作了恰當(dāng)?shù)脑忈?，它的出現(xiàn)恰恰是在提醒我們不得不思考：思辨在作文命題中的地位——思辨只能夠?yàn)閷懽鞣?wù)，而不應(yīng)該成為命題者命題時(shí)的唯一追求或者成為寫作者不得不跨越的一座高山，思辨沒有任何理由成為作文寫作的最主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，思辨之花只有與情思之美完美交融，才能夠促使寫作者寫出好文章，能夠?qū)⑺急嬷ㄅc情思之美完美融合的題目，才是好的作文題目。要命出這樣的作文題，就要求命題者必須完全落實(shí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，就要求命題者必須聯(lián)系生活，立足中學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的視角出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的生活情景作為命題的素材，唯有如此，我們的作文題目才能真正誘發(fā)學(xué)生的寫作情思，喚醒學(xué)生的寫作沖動(dòng)，這樣，我們才能夠真正命出一道不背離寫作規(guī)律的好題。