南開大學(xué)校長饒子和接受記者專訪(圖片來源：東南網(wǎng))
所謂大學(xué)校園，是能夠擺得下一張安靜的書桌，四年時(shí)間可以讓學(xué)生認(rèn)真念書、專心做學(xué)問，這是做校長做教師所應(yīng)盡的職責(zé)。
———饒子和
東南網(wǎng)-海峽都市報(bào)4月21日訊(本網(wǎng)記者 葉琦/文毛朝青/圖 )“我不認(rèn)為考第一名的學(xué)生一定是最好的，這只是考試成績的區(qū)別。大學(xué)的意義就在于能夠擺得下一張安靜的書桌，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問。”昨晚，匆匆抵榕的南開大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士饒子和，在接受本報(bào)記者專訪時(shí)闡述了自己對高校人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)。在他眼中，南開前10%~20%都是最好的學(xué)生，關(guān)鍵在于大學(xué)能夠提供什么樣的人才培養(yǎng)機(jī)制。
今日上午，饒校長還將與福建省內(nèi)著名的中學(xué)校長座談。南開大學(xué)將與我省中學(xué)在人才培養(yǎng)上更加緊密地合作。
高考成績只代表分?jǐn)?shù)差別
今年國內(nèi)一些知名高校以聯(lián)考聯(lián)招的形式進(jìn)行自主招生，南開大學(xué)也向幾十位中學(xué)校長發(fā)邀請函，試行“中學(xué)校長推薦制”，名校紛紛探索“優(yōu)秀人才多元化評判”之路，這是否代表了未來高校選拔人才的趨勢?“我們的孩子從小學(xué)到高中，為了升學(xué)考試整天都在念書，其實(shí)這不利于培養(yǎng)拔尖人才，但是有什么辦法。我作為大學(xué)校長對此也是無可奈何。”饒校長說，無論是聯(lián)考聯(lián)招也好，校長實(shí)名推薦也好，實(shí)際上都是一種漸進(jìn)的選拔人才的改革方式。通過自主招生實(shí)名推薦的途徑，著名中學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的一貫表現(xiàn)來推薦優(yōu)秀人才，而高校在考核中再給予一定程度的讓分，讓學(xué)生有更加自由的成長空間，也更符合拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。
饒校長認(rèn)為，當(dāng)前國內(nèi)高等教育的普及率已經(jīng)達(dá)到國際化的水平，但總有一些家長認(rèn)為，孩子沒有考上清華北大就是一種失敗，沒有進(jìn)前20名的“985”高校就是一種失敗。
事實(shí)上，高考成績只是代表了考分的差別，未來孩子往哪個(gè)方向發(fā)展，將來會(huì)怎么樣，考狀元的一定就是優(yōu)秀的人才嗎?還要走著瞧，關(guān)鍵還得看綜合實(shí)力!“就拿南開大學(xué)來說，雖然不能超越清華北大，但也始終是中國傳統(tǒng)意義上最好的大學(xué)之一，我以我的學(xué)生為驕傲!”饒校長說。
優(yōu)秀人才放哪都能施展才華
有了優(yōu)秀的生源，還需要優(yōu)秀的師資，才能培養(yǎng)出一流的拔尖人才。近年來，南開大學(xué)從三個(gè)層次著力構(gòu)建優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，除了面向全球招聘院長高層次人才，大量引進(jìn)優(yōu)秀的中堅(jiān)力量、骨干教師，還著力實(shí)施“百名優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃”。
饒校長介紹說，每年南開從招來的3000位學(xué)生中選出100名優(yōu)秀學(xué)子留校任教，在正式任教前，學(xué)校會(huì)先送他們到國外名校深造念博士。“有的五年、有的七年，這些學(xué)生學(xué)成后可以直接回校任教，如果不回來南開也不會(huì)掐著不放人，因?yàn)榇髮W(xué)的教育就是教，只要是優(yōu)秀的人才放在哪里都能施展才華。”饒校長說，這項(xiàng)計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施了四年，從大二學(xué)生就開始動(dòng)員選拔。這對南開學(xué)子也是極大的鼓舞和促進(jìn)，因?yàn)樗麄儾粌H要努力學(xué)好相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識，托福、雅思、GRE也要能夠取得高分，這樣一方面形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，另一方面也促進(jìn)了良性競爭。
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