語文答題規(guī)范與應(yīng)試技巧（二）
※（二）科技類文章閱讀（12分，每小題3分）（6——9題） 策略：以文解文，多用排除；知曉干擾，找準(zhǔn)突破。 思路：1）讀全文，勾劃重要句子和詞語（副詞：可能、也許、大概、全都、逐步等） 2) 找范圍，閱讀題干及選項(xiàng)，找到相應(yīng)的句子或段落。 3）比正誤： A、此物變彼物（偷換概念） B、可能變必然（說法絕對(duì)） C、將來變現(xiàn)在（提前實(shí)現(xiàn)） D、部分成全部（擴(kuò)大外延） E、結(jié)果變?cè)颍ㄒ蚬嵉梗?/span> F、說東卻道西（無中生有） G、有一卻說三（夸大作用）
※（三）文言文閱讀（選擇題9分）（１０——１２題） 如何讀懂文言文文段？帶著“什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？”等問題對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時(shí)必須用記號(hào)來提示自己。 1、文言實(shí)詞題 ：對(duì)稱推義、語境斷義、通假活用、古今異義。 2、文言虛詞題 ：已知代入未知。 3、信息篩選題 ：注意題干中的隱含要求，找準(zhǔn)突破，多用排除法。特別注意誰的什么性格，直接或間接。 4、內(nèi)容歸納題 ：題文比對(duì)，抓住細(xì)節(jié)，如人、時(shí)、地、結(jié)、因。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等，人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。
第II卷（共114分）（第II卷答卷用時(shí)約100分鐘） （四）文言翻譯、詩歌鑒賞與名句常識(shí)填空（２４分） 13、文言翻譯題 （10分）： ★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。 標(biāo)準(zhǔn)：信（字字落實(shí)）、達(dá)（連詞成句，符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣）、雅（用詞恰當(dāng)） 方法：替（古今異義、活用） 、擴(kuò)（一詞多義）、留（人物官地）、增（省略）、刪（無義語助詞）、調(diào)（倒裝）、猜（難詞意譯） 要領(lǐng)：先分解（成分結(jié)構(gòu)，找主干），再對(duì)應(yīng)（逐字落實(shí)），后組合（整合句意，調(diào)整語序），還檢驗(yàn)（還原到文中，是否通順合理） 14、詩歌鑒賞題（8分） 怎樣讀懂一首詩 ？回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格，抓住詩題、分析詩中人的和事，逐字解說詩句，理解詩的大意。詩中議論、抒情句往往是詩的主旨和意境所在。由淺入深，先點(diǎn)后面。 古詩鑒賞表述 ：這首詩采用了什么表達(dá)技巧（抒情方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫了什么（內(nèi)容：人事物等），怎么寫的（表達(dá)技巧：抒情方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），為什么寫（主旨：表現(xiàn)的思想感情），起到了什么作用（效果）。 表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論 。 抒情方式有：直抒胸臆（或直接抒情）、借景（或借物）抒情、寓情于景（或物）、托物言志等。 修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、借代、反復(fù)、雙關(guān)等。 表現(xiàn)手法有：象征、襯托、虛實(shí)、用典、烘托、白描、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)等。 意象有：作品中具體的人、物、景等。 思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。 作用有：深化意境，深化主旨，意境深遠(yuǎn)，意境優(yōu)美，意味深長， 耐人尋味，言近旨遠(yuǎn)等。 語言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。 詩歌鑒賞快速切入角度 ◎從詩題入手：古詩的題目很講究，它往往能揭示詩歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等，是我們解讀詩歌的重要切入點(diǎn)。題目是作品的眼睛，它往往是作品的靈魂，或是作品的線索，它暗示作品的主旨和情感，體現(xiàn)作品構(gòu)思。從題目切入，可以幫助我們迅速準(zhǔn)確地理解詩歌。 ◎從注解入手：要注意注釋，注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境。有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格。命題者在試題中作注釋，或注釋詞語，降低難度。 ◎從背景入手：任何文章都是特定社會(huì)背景下的產(chǎn)物，都打上了一定的時(shí)代的印記。因此，欣賞古代詩歌不能不聯(lián)系那個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)背景、文化背景。命題者在編制試題時(shí)，往往會(huì)對(duì)一些影響詩歌內(nèi)容理解的背景作簡略注釋。背景往往對(duì)作品主旨情感有所提示。從“背景”入手，便于感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變化，容易體會(huì)詩歌中的內(nèi)容、主旨。 ◎從題材入手：題材不同,表達(dá)的思想感情就不同,而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會(huì)有所不同。 寫景抒情類：或借景表達(dá)自己的美好情感，或借景抒發(fā)對(duì)人生世事的感慨。如杜甫的《登高》、《登岳陽樓》。 惜別送行類：或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念。如柳永的《雨霖鈴》。 思鄉(xiāng)懷人類：或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛。如李白的《春夜洛城聞笛》。 邊關(guān)征戰(zhàn)類：或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往。如杜甫的《兵車行》。 歸隱閑適類：或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。如王維《山居秋暝》、陶淵明《歸園田居》。 詠史懷古類：或表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰的感嘆。如杜甫的《蜀相》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。 詠物言志類：或托物顯示自己的高潔品質(zhì)，或詠物抒發(fā)懷才不遇的傷感。如陸游《卜算子·詠梅》。 閨怨宮愁詩——對(duì)丈夫的思念和對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡。如王昌齡《閨怨》。 ◎從細(xì)節(jié)入手：優(yōu)秀的詩歌，總是以個(gè)別反映一般，以局部反映整體。這里的“個(gè)別”、“局部”便是具有典型意義的細(xì)節(jié)，透視過這個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的個(gè)性，便可以挖掘詩中蘊(yùn)含著的情感。 ◎從字詞入手：通過對(duì)詩歌中重點(diǎn)字詞的理解，是詩歌鑒賞的第一步。只有正確理解了詩中重要字詞的含義和用意，才能正確理解詩人抒發(fā)的感情，才能準(zhǔn)確鑒賞詩歌。要重點(diǎn)注意詩中的重要詞語，如動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等，特別要注意具有“多重含義”的詞語。分析重要詞語離不開全詩的主基調(diào)、詩人在詩中抒發(fā)的感情，所以還是得結(jié)合全詩進(jìn)行分析。首先是巧用試題信息，利用儲(chǔ)備，讀懂詩詞。古人創(chuàng)作詩詞特別重視語言的錘煉，不少詩歌都因?yàn)橐粋€(gè)或幾個(gè)字詞運(yùn)用精當(dāng)而使整首詩生動(dòng)耐讀而意興盎然。 ◎從情語入手：這里的“情語”是指直抒胸臆的詞句，是詩中點(diǎn)睛之筆。詩是情感的結(jié)晶，詩眼和關(guān)鍵句恰恰是窺視作品內(nèi)蘊(yùn)的窗口，能體現(xiàn)詩人寫作意圖、思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。把握了這些詞句，便可觸摸到作者的情感脈搏，找到理解詩歌、進(jìn)入詩人情感世界的切入點(diǎn)。 ◎從意象入手：所謂意象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤煙、枯藤老樹等。意象是寄托詩人情感、構(gòu)成詩歌意境的載體。如果要理解詩中蘊(yùn)涵的情感，參透詩的意境，那就必須先把握意象。 ◎從意境入手：不同的意象構(gòu)成不同的意境，但意境的內(nèi)涵又超越意象。意境傳遞了整首詩的氣氛，直接表達(dá)了詩人的情感。 ◎從寫法入手：熟悉各種手法的作用。 ◎從風(fēng)格入手：風(fēng)格是詩人在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的不同的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性。風(fēng)格有豪放的、婉約的，有浪漫的、也有現(xiàn)實(shí)的，有華麗的、有新奇的、也有樸實(shí)的等等。不同的詩人有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，同一位詩人在不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格也是不一樣的。知人論世，知人論詩，不同的作家其人生道路不同，所處時(shí)代、階級(jí)地位也不同，而作品表現(xiàn)出的感情，體現(xiàn)出的詩風(fēng)也不同，所以抓詩風(fēng)覓主旨和情感也不失為一個(gè)好方法。
15、 名句名篇題（6分） 考前抓大放小，抓易丟難，把握重點(diǎn)，兼顧其余。書寫工整，字跡清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。
（五）現(xiàn)代文閱讀（18分）（16-19題） 1）辨清文體 散文（抓住線索、揣摩手法、領(lǐng)會(huì)主旨），小說（人物、情節(jié)、環(huán)境） 2）全面審題 審題干（隱含提示和明確限制） 查語境（還原到文中，確定答題范圍） 看分值（分條回答） 明要求（字?jǐn)?shù)，答題角度——內(nèi)容、人或事物特點(diǎn)、主旨、線索、結(jié)構(gòu)、手法、作用等） 3）規(guī)范答題：怎么問怎么答；以文解文，摘錄改造；層次分明，要點(diǎn)齊全；簡明扼要。
（六）文字表達(dá)（12分） 要求：形式上的約束性，內(nèi)容上的創(chuàng)造性 程序：一審（要求）二定（角度、對(duì)象）三仿四查 方法：想得開才能仿得妙 4、句式變換題 ：長短互換、整散互換、、句式重組 抓思路（記敘以時(shí)空為序、議論以總分為序、說明以時(shí)空或邏輯為序、描寫以空間為序），抓標(biāo)志詞（代詞、過渡詞語、關(guān)聯(lián)詞、問答） 6、病句修改 原則：尊重原文少改動(dòng) 步驟：審——診——改——驗(yàn) 方法：增、刪、換、調(diào) 7、簡明得體：簡而明——不說多余話、不說費(fèi)解話 用語得體——見什么人說什么話（對(duì)象），到什么山唱什么歌（場合）， 該說什么就說什么（目的） 8、圖文轉(zhuǎn)換：圖表（縱橫對(duì)照）、漫畫（抓住畫面每一個(gè)細(xì)節(jié)）、標(biāo)志會(huì)徽（將形象進(jìn)行抽象提升）
（七）作文（60分）： 按時(shí)寫作文（45-50分鐘） 1、 細(xì)心審題巧立意： 1）材料作文審題立意方法：隱喻類材料——從因果關(guān)系入手，敘事性材料——從關(guān)鍵句入手 多元式材料——從辨清關(guān)系入手， 是非型材料——從價(jià)值傾向入手 2）宗旨：健康個(gè)性、健全人格 3）標(biāo)準(zhǔn)：緊扣材料、整體感悟、貼近時(shí)代、啟迪人生、充滿哲理 4）思路：說什么（角度）——為什么說（觀點(diǎn)）——怎么說（結(jié)構(gòu)） 2、 恰當(dāng)擬題 原則：確切 、精當(dāng)、新穎、生動(dòng) 要求：切合主旨、緊扣文體、文學(xué)色彩、大小適當(dāng) 方法：引用、點(diǎn)化、比喻、設(shè)問、對(duì)舉 3、 精心選文體：穩(wěn)字當(dāng)頭、特征鮮明、要素齊全 基本原則：話題適宜的文體，考生本人擅長的文體。 5、心中有模式：記敘文、議論文、散文 6、素材書中找 7、主旨要明確 8、首尾亮起來 開頭：一簡二美三有哲理。簡，語言簡潔，直奔主題；美，語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然；哲理，是深度，高度。 結(jié)尾：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。 9、行文如流水 10、字跡要清楚 |
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