實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)從提高未來公民科學(xué)素養(yǎng)的高度闡述了義務(wù)教育化學(xué)課程的價(jià)值，構(gòu)建了新的化學(xué)課程目標(biāo)體系，重整了化學(xué)課程內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)化學(xué)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新潛力。從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，革新了教學(xué)觀念，改變課程內(nèi)容過于偏重學(xué)科知識的傾向，努力改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程，增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會(huì)的責(zé)任感，這些對整個(gè)初中化學(xué)教育乃至學(xué)生未來發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的。
實(shí)驗(yàn)稿化學(xué)課標(biāo)得到了廣大一線教師的認(rèn)可。在修訂過程中，我們曾對1700多名一線化學(xué)教師和教研員就實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)在實(shí)施中的問題和建議進(jìn)行了問卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，實(shí)驗(yàn)稿化學(xué)課標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)施效果得到了高度認(rèn)同。集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：化學(xué)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和社會(huì)發(fā)展實(shí)際；科學(xué)探究已走進(jìn)初中化學(xué)課堂；學(xué)生“講、記、背、練”的機(jī)械學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的變革；學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所增強(qiáng)；化學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)方式多元化，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；初中化學(xué)教師在新課程理念指導(dǎo)下，專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力整體上均有所提升。
