今天有幸聆聽了劉春林老師的《高效閱讀，闊步未來》的閱讀推廣課。終于與名師近距離接觸，目睹了名師風(fēng)采，感受名師內(nèi)涵，感覺自己獲益匪淺。
有人說，名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)光彩。
初見劉老師，他溫文儒雅，不驕不躁說活張馳有度，舒緩有序，且一直面帶微笑，一腔熱情，一片愛心時(shí)時(shí)體現(xiàn)在一笑一顰中。
上課前首先喊出我們的閱讀口號(hào)，“為中華之崛起而讀書”“為中華民族偉大復(fù)興而刻苦讀書”“高效閱讀，闊步未來”。老師非常善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，喊過幾遍之后，無形中就多了一些責(zé)任感使命感以及高效閱讀的決心，所以口號(hào)愈喊愈烈，讓人覺得不立即馬上開始閱讀就辜負(fù)了這一份熱情了。
第二板塊，養(yǎng)成高效閱讀習(xí)慣。
首先改變閱讀習(xí)慣。
保持科學(xué)坐姿，調(diào)整心態(tài)。
注意力高度集中
學(xué)會(huì)默讀。
克服閱讀障礙。
科學(xué)坐姿：身正，肩平，臂開，兩足安。
接著開始閃示訓(xùn)練：
1圓點(diǎn)訓(xùn)練，緊盯圓點(diǎn)一分鐘，自己數(shù)著眨眼的次數(shù)。
2視點(diǎn)左右移動(dòng)訓(xùn)練
3視點(diǎn)上下移動(dòng)訓(xùn)練
4蛇形視點(diǎn)訓(xùn)練
5擴(kuò)大視野練習(xí)
以上訓(xùn)練是為了練習(xí)眼部肌肉靈活性，為快速閱讀做好生理準(zhǔn)備。
第三板塊：通用固定程序閱讀法：
閱讀時(shí)，把原文當(dāng)成一個(gè)小賣部，我們?nèi)フ翌}目，作者，出處，六要素，主要情節(jié)，中心思想，寫作特點(diǎn)。
閱讀要求：
思想：集中注意力
行動(dòng)：靜齊快
閱讀：不出聲，不指讀，不擺頭，不回視。
特別強(qiáng)調(diào)，不管文章多難，只讀一遍，回頭看的現(xiàn)象堅(jiān)決杜絕。
介紹三個(gè)數(shù)據(jù)和計(jì)時(shí)器：
閱讀速度=文章字?jǐn)?shù)/閱讀時(shí)間
理解率=得分/100
閱讀效率=閱讀速度*理解率
訓(xùn)練要求：
1科學(xué)坐姿，注意力集中，深呼吸兩次，面帶微笑，暗示自己，我一定讀得又快，記得又牢。
2拿到材料反放桌面，聽到閱讀指令后才可默讀。
讀完后舉手示意，記錄自己的閱讀速度。
扣放材料，閉目回憶文章內(nèi)容
檢測(cè)題，三分鐘限時(shí)回答。
兩篇千字文，六年級(jí)的小朋友們讀得很順利，答題也是正確率高高。
沉浸在一往無前的學(xué)習(xí)中，竟然不知道時(shí)間如水匆匆流走。有人說，一瞬間，一剎那，一彈指，不是形容時(shí)間的，是形容快樂的。
學(xué)習(xí)使人超快樂。尤其是跟著高人一起學(xué)習(xí)。劉老師就像一道光，照到哪里哪里就光明了。
會(huì)后，劉老師又針對(duì)高效閱讀專門給老師做了大量的解讀，對(duì)于課本和教參做了一些說明。
劉老師還為我們展示了自己所做的研究——初中高效閱讀教學(xué)體系回顧：閃示訓(xùn)練，高效記憶，固定程序閱讀，高效感悟，復(fù)述，記敘文，議論文，說明文，精讀與解讀……真是琳瑯滿目，目不暇接。
關(guān)于讀書的重要性自不必說，人人都懂。真正能快讀讀懂，提高閱讀速度和質(zhì)量與數(shù)量，僅僅有一顆熱愛讀書的心愿還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
訓(xùn)練，訓(xùn)練，落實(shí)到每日一讀一練，久之不但可以提高記憶力理解力，更能對(duì)人生和生命有更深徹的體悟，挫折時(shí)有鼓勵(lì)，迷茫時(shí)有指點(diǎn)，軟弱時(shí)有安慰，得意時(shí)有清醒。
習(xí)慣的養(yǎng)成，還是要從娃娃抓起。
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