職業(yè)學校班主任工作的六字真言 |
| □ 楊 平 《理論縱橫》 2007年第10期 |
| 摘要：文章認為，班主任作為班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是稿好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。班主任工作管理方法可以歸結(jié)為：愛、嚴、勤、細、全、學的六字真言，其藝術(shù)的核心是愛心。 關鍵詞：班主任；方法；藝術(shù) “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”學校工作主要是圍繞學生而展開，教師的工作正是為了托起明天的太陽——學生，作為教師我們的工作就是為了讓每一個學生都能有一個美好的未來，熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎。學生工作又是通過班主任來領導而開展，一個班是通過學生與班主任、科任老師與班主任、學生與科任老師、班主任與學校等相互聯(lián)系。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。因此班主任在整個教育過程中起軸心、聯(lián)結(jié)作用。作為教師首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情來做。事業(yè)和事情在時間、空間和性質(zhì)上是有本質(zhì)差別的，差之毫厘，失之千里。只有把班主任工作當作事業(yè)，才能讓它們每一步成為一個連續(xù)的過程，一個良好的班級必須要有一個好的班主任來領導，而管理好一個好的班級又需要良好的管理制度與方法，需要班主任的工作藝術(shù)。 班主任如何做好班級管理工作呢?我們認為應從以下六方面努力： “愛”，做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。我們認為做好班主任工作要有“六心”——即對學生要有愛心，對工作要熱心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。其首要為愛心，只有先有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作，即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。“親其師，信其道”。教師的愛心化作對學生的關心，必將成為學生成長進步的動力。雖然由于多種因素職業(yè)學校的學生素質(zhì)參差不齊，但世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。 “嚴”，做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。俗語云“嚴師出高徒”。對學生應出于愛心，從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。首先嚴而有“法”，有方法，守法律。做好班主任工作管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī)、學生行為規(guī)范和學生守則、校紀班規(guī)等。其次要嚴而有“章”，即要制定科學合理、切實可行的管理制度：要照章管理，即要嚴格按照校紀、班紀、“民約”辦事，在執(zhí)行過程中應做到嚴而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關系、管理和教育的關系。要從嚴受出，嚴而有理，嚴而有格；要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。第五要嚴而有“術(shù)”，有藝術(shù)。運用教育學、心理學、管理學等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級管理工作中的問題和矛盾。在處理具體問題時，應因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決?？傊?，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的和諧統(tǒng)一。 “勤”，做好班主任工作，要體現(xiàn)一個“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學生學習、生活的教室和宿舍，勤與學生溝通，勤向科任老師了解，勤同學生家長聯(lián)系，從而做到及時了解情況、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。 “細”，做好班主任工作要做到一個“細‘字。首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第j處理問題要細致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統(tǒng)一起來。 “全”，做好班主任工作應注意一個“全”字。第一對班級工作要全面抓。班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視，都要搞好。不能只抓學習，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學生。班主任對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三對學生成長要全面關注。即不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。要做到為了一切學生，一切為了學生，為了學生一切。 “學”，做好班主任工作要注重一個“學”字。“要想給學生一杯水，首先自己要有一桶水”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，在工作中就能起到“不令而行”的效果，它是做好班主任工作的無形資產(chǎn)。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。因此要做好新時期職業(yè)學校的班級管理工作，做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。 一要向?qū)嵺`中學，實踐出真知，干中學、學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善以提高工作的效率與質(zhì)量；二要向同行去學，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效、管理有道的優(yōu)秀班主任學習；同他們互相交流、互相切磋、取長補短；三要向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段以及管理藝術(shù)，學習新課程、更新賞識教育成功教育等新的教育理念，與時俱進，適應時代對班主任工作的要求。 |
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