無(wú)論孩子大與小都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題,那就是現(xiàn)在的孩子非常難管,他們非常不聽(tīng)話(huà),甚至不愛(ài),有許多還有不良習(xí)慣。面對(duì)這些家長(zhǎng)或者采取了極端措施,打罵是家常飯,男子單打、女子單打、男女混合雙打,再冷言冷語(yǔ)相加;或者一步步忍讓,成了溺愛(ài)的溫床;或者一味抓孩子的學(xué)習(xí),全然不顧孩子的品質(zhì)問(wèn)題等等,那如何才能解開(kāi)家長(zhǎng)與孩子的心結(jié)呢？
一、家庭的主要問(wèn)題
1、家長(zhǎng)角色定位有問(wèn)題
與家長(zhǎng)談話(huà)一般第一句話(huà)便是“現(xiàn)在的孩子太難管了?！边@個(gè)“管”之差謬之千里。什么樣的人才稱(chēng)得上“管”,在職業(yè)里,警察管治安,管交通等;領(lǐng)導(dǎo)管下屬等等,管字強(qiáng)勢(shì)出現(xiàn),會(huì)讓孩子感覺(jué)非常不自在,小的時(shí)候還不明顯,但隨著孩子漸漸長(zhǎng)大,他會(huì)懂得這樣的家長(zhǎng)角色他們很難接受。再說(shuō)管是非常累的,什么都得管,吃喝拉撒日常起居不算,還得參加各種各樣的復(fù)習(xí)班,唯恐孩子落在起跑線(xiàn)上。那是顯性的學(xué)習(xí)方面的起跑線(xiàn),非常好找,但真正的起跑線(xiàn)是品質(zhì)與學(xué)會(huì)做人做事,卻被家長(zhǎng)拋在九霄云外了,這是不是撿的芝麻,丟了西瓜。我并不反對(duì)抓孩子的學(xué)習(xí),不僅要抓而且還要抓好,因?yàn)槲磥?lái)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,沒(méi)有知識(shí)寸步難行。我說(shuō)的抓學(xué)習(xí)首先要讓孩子明顯學(xué)習(xí)重要性,如果他沒(méi)有主動(dòng)性,即使你給他報(bào)了名,他的心卻不在課堂上,效果也就大打折扣了。家長(zhǎng)的角色是一面鏡子,以人為鏡是為了讓他們知道什么是好的,什么是壞的,而且從家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中,找到自己應(yīng)該學(xué)到的間接經(jīng)驗(yàn),少犯錯(cuò)誤,少走彎路。
2、家長(zhǎng)教育方式有問(wèn)題
家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題大傷甚至特傷腦筋,其實(shí)大可不心如此?！疤焐也疟赜杏谩！毕胂胱约盒r(shí)也未必是最優(yōu)秀的,從遺傳學(xué)分析,人的遺傳基因?qū)θ说挠绊懕容^大。老鼠的兒子用打洞,種瓜得瓜種豆得豆。在教育孩子的時(shí)候,我也要做到客觀,既然我們都很難做到的事,為什么非得讓他們就得赴湯蹈火呢?為什么他們就得不折不扣的走我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)的路呢?也有許多孩子與家長(zhǎng)的目標(biāo)不同,而演繹了人生悲劇,有的父母被殺,有的孩子被殺,這一切的一切我們都得引以為戒啊,家長(zhǎng)教育方式直接影響著孩子的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展。
3、把孩子的成功放大化
孩子渴望成功,我們給他們?cè)O(shè)計(jì)的最大成功就是考入某某大學(xué),考進(jìn)某某專(zhuān)業(yè)。。。但我們的行為正在把孩子的成功放大,放大的讓孩子感覺(jué)那是海市蜃樓,空中樓閣,遙不可及。因?yàn)樗麄兊乃季S還停留在兒童少年,甚至青年分階段,他們對(duì)于未來(lái)一無(wú)所知,他們知道的就是現(xiàn)實(shí)。這個(gè)現(xiàn)實(shí)卻被家長(zhǎng)給忽略了,讓孩子總往前看是有必要的,但一味向前看,卻讓孩子失去了現(xiàn)在。他們不明白,把握今天才是擁有明天的開(kāi)始。沒(méi)有今天的小成功就沒(méi)有明天的大成功、大發(fā)展?！安环e跬步無(wú)以致千里?！本褪沁@個(gè)道理。
二、怎么解開(kāi)家長(zhǎng)與孩子的心結(jié)
1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思
當(dāng)與孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)往往會(huì)把責(zé)任推給孩子,好像自己沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題似的。其實(shí)家長(zhǎng)的問(wèn)題應(yīng)該比孩子的多而且更大,因?yàn)槲覀兪浅扇擞蟹直媸欠堑哪芰?而讓孩子去理解一些成人才知知道的道理是不是免為其難。再說(shuō)我們家長(zhǎng)有屬于自己的生活空間,但孩子的生活空間卻很小,“學(xué)校、家庭、學(xué)習(xí)兩點(diǎn)一線(xiàn)”讓人很難言喜歡這樣的生活,我們都是過(guò)來(lái)人不必再言。遇到問(wèn)題我們首先得學(xué)會(huì)冷靜處理問(wèn)題,把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這跟學(xué)歷、年齡沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是意識(shí),有沒(méi)有這樣做的愿望。學(xué)會(huì)反思自己行為家長(zhǎng)會(huì)給孩子一個(gè)非常明確的,人無(wú)完人,金無(wú)足赤。做任何事都需要一個(gè)過(guò)程,學(xué)會(huì)矯枉過(guò)正,剖析得失。
2、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
孩子實(shí)際上很孤獨(dú),他們幾乎很少有自己的心理空間。與家長(zhǎng)說(shuō)得不到理解的前提下,他們會(huì)把這種孤獨(dú)感轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等方式上,有些到了難以自拔的程度就很難改變家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。因?yàn)榻逃⒆拥淖罴哑谝呀?jīng)過(guò)去,他們的思想逐漸成熟,外在因素的干預(yù)已經(jīng)很難奏效。原因何在?在孩子第一次想與你交談的時(shí)候,你卻以工作忙為由把他從身邊推開(kāi)了。一次、兩次。。。他們對(duì)于與你交流成了一種奢望,最后是絕望。從開(kāi)始的積極、到消極、最后到放棄與家長(zhǎng)交流的想法,是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程。因?yàn)樗麄円艞壥郎献钭钪匾挠H情,去面對(duì)一個(gè)全然不知的世界,要用自己的善良去面對(duì)這個(gè)變化莫測(cè)的世界,也就是給心找一個(gè)家。
走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界其實(shí)并不是非常難,首先,多與孩子交流。不要用管教的口氣與孩子說(shuō)話(huà)。小的時(shí)候可以用交朋友的方式來(lái)交流,他喜歡什么,不喜歡什么,誰(shuí)是他的朋友,在學(xué)校里他在群體中的角色等等,都在交流中獲取信息。分析他有沒(méi)有什么心理問(wèn)題,如果他不愿意與同學(xué)在一起,他是不是他太霸道,太自私。如果出現(xiàn)了問(wèn)題,我們得抓緊時(shí)間來(lái)幫助他走出心理的陰影。用陽(yáng)光心態(tài)來(lái)看待生活,接受生活中的一切,不能鉆牛角尖,要學(xué)會(huì)換位思考,能體諒別人的感受等等。其次,與孩子一起玩耍、讀書(shū)。與孩子玩?？梢粤私馑遣皇怯幸懔?在做游戲的過(guò)程中,比方下棋,我不提倡讓子,因?yàn)樗麜?huì)把自己看成是弱勢(shì)群體,會(huì)影響他的膽量。讓他能夠用平和的心態(tài)對(duì)待輸贏,永不放棄,要用自己的努力去爭(zhēng)取勝利。讀書(shū)是人生中最最重要的活動(dòng),活到老學(xué)到老,家長(zhǎng)首先要成為學(xué)習(xí)的楷模,家里充滿(mǎn)書(shū)香,讓孩子汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在眾多名著中,讓他找到自己人生中應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,用榜樣的力量來(lái)影響他一生的發(fā)展。再就是,要用寬容的心態(tài)理解孩子的錯(cuò)誤。“海納百川,有容乃大”父母要能包容孩子的一切,有錯(cuò)誤也是你的孩子。年青人犯錯(cuò)誤上帝都會(huì)原諒的。不犯錯(cuò)誤的孩子是沒(méi)有的,也是不符合教育規(guī)律。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程,一個(gè)從無(wú)知到有知,從懵懂到懂行,那是一個(gè)人生成長(zhǎng)的軌跡。家長(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備接受他的錯(cuò)誤,幫助他改正錯(cuò)誤。
3、家長(zhǎng)之間要配合步調(diào)一致
子處于自我保護(hù)心理,他會(huì)找最有利于自己的一位。比方爸爸大方,買(mǎi)東西找爸爸。媽媽嚴(yán)厲考試成績(jī)好給媽媽看,得到好臉,不好給爸爸,博得同情和理解。反正,他們把大人研究的也夠透徹,仔細(xì)想想便知。因此,家長(zhǎng)之間的配合就顯得尤為重要。一個(gè)說(shuō)東,一個(gè)說(shuō)西,讓孩子無(wú)所適從,孩子總會(huì)不穩(wěn)定,沒(méi)有心思專(zhuān)心做一件事。首先,當(dāng)要求孩子做到的一些事情,雙方不能隨意改變。其實(shí),遇到問(wèn)題一些討論商量,教育孩子不是哪個(gè)人的事,而是父母共同的事情。媽媽教會(huì)孩子細(xì)心、善良,爸爸教孩子勇敢、創(chuàng)新。既要分工明確,又要統(tǒng)一和諧,這樣效果才能達(dá)到最佳,這也是許多成功家庭的主要因素。
教育孩子如同爬山,既要有明確的目標(biāo),又要避免這山看著那山高。孩子人生路上,要爬得山很多,需要他自己去完成自己的人生之路。我們就是在他前面引路人,需要時(shí)伸手拉一把,不需要時(shí),各人走各人的路。
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