和你的孩子好好談?wù)?，他就?huì)笑個(gè)不停；
匆忙中，孩子們要么頂嘴，要么“冷戰(zhàn)”。
米倫覺得我們不必等到孩子犯了錯(cuò)誤才去管教他。
在生活中，很多時(shí)候，當(dāng)我們和孩子相處的時(shí)候，就可以成為我們接受教育的機(jī)會(huì)和窗口。
教育是一個(gè)從每一個(gè)細(xì)節(jié)看到真相的過程，其中最重要的是敢于在正確的時(shí)間、正確的場(chǎng)合對(duì)孩子說“不”。
我曾經(jīng)讀過一篇北京大學(xué)教育學(xué)教授的文章。他坦言，家長(zhǎng)要讓孩子長(zhǎng)大后取得成功，不僅要以身作則，更要把“三個(gè)不準(zhǔn)”掛在嘴邊，為孩子樹立正確的原則和底線，讓孩子飛得更高、走得更遠(yuǎn)。
01
不準(zhǔn)半途而廢
親戚家有個(gè)孩子，小時(shí)候活潑敏捷，手指又長(zhǎng)又細(xì)。當(dāng)他看到鋼琴時(shí)，大家都稱贊它是彈鋼琴的好材料。
當(dāng)孩子聽到很多的時(shí)候，他主動(dòng)告訴媽媽我想彈鋼琴，媽媽很高興。她特別找到了當(dāng)?shù)刈詈玫匿撉倮蠋煛?/p>
學(xué)習(xí)半年后，孩子覺得“沒意思”，什么也沒說。
老師還告訴家長(zhǎng)，孩子是一棵好苗子，如果培養(yǎng)出來，一定會(huì)成功的。然而，孩子不愿意再學(xué)習(xí)。他感到“太累”和“學(xué)習(xí)延遲”。經(jīng)過幾次爭(zhēng)執(zhí)，這家人不得不妥協(xié)。
兩三年后，孩子看到學(xué)校里的其他孩子都會(huì)彈鋼琴，心里又癢了。他纏著家人說他想再拿起鋼琴。因此，可想而知，失去這么長(zhǎng)的時(shí)間，再學(xué)習(xí)也不容易。最后，還不清楚。
現(xiàn)在孩子上了大學(xué)。每次他在電視上看到彈鋼琴的畫面，他都責(zé)怪父母：“他一開始為什么不強(qiáng)迫我？”我小時(shí)候不明白。你們大人不明白嗎？”
這是一個(gè)悲傷的故事，但也反映了無數(shù)家長(zhǎng)面臨的困境：鼓勵(lì)孩子“自主選擇”，或是強(qiáng)迫他們堅(jiān)持下去。
在看綜藝節(jié)目《向往生活》之前，嘉賓劉先華提到，小時(shí)候，他被父母“強(qiáng)迫”每天至少練5個(gè)小時(shí)的鋼琴。
劉先華說，直到他11、12歲獲獎(jiǎng)，并真正愛上小提琴，他才發(fā)現(xiàn)小提琴的美。
一旁的王勛還說，他小時(shí)候練小提琴，后來因?yàn)楦鞣N原因被打斷了。現(xiàn)在他后悔了：“如果他當(dāng)時(shí)堅(jiān)持的話，他現(xiàn)在至少是個(gè)特別的專家了。”
我記得以前和家教聊天過。他說，在面試學(xué)生時(shí)，如果他們提到練習(xí)樂器多年，就會(huì)給人留下很好的印象，因?yàn)樗麄兛梢蚤L(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)同一件事，也就是說，人的自控能力、自律能力、處理困難的意志和決心是很強(qiáng)，加分。
孩子一般都還小，他們還不能理解，事情總不能順利進(jìn)行，努力工作和毅力是人生的必修課，這一課，需要家長(zhǎng)的言行和堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)，才能讓他們理解。
如果孩子受挫受挫，父母只會(huì)聽從他們的意愿，讓他們躲在舒適的地方，他們永遠(yuǎn)無法培養(yǎng)毅力、勇氣和毅力。
此前引起巨大爭(zhēng)議的“虎媽”蔡美兒，用高壓手段教育兩個(gè)女兒。這個(gè)孩子每天要練六個(gè)小時(shí)的鋼琴，但數(shù)學(xué)考試沒考到第一名。媽媽抓起秒表，讓孩子每天晚上做20份快速計(jì)算題。
我承認(rèn)，有你做我的媽媽絕不是件輕松的事。但是現(xiàn)在我18歲了，將要離開“虎穴”面對(duì)世界。我很高興你和爸爸用你們的方式養(yǎng)育了我。 很多人控訴你，說你像制造機(jī)器人一樣養(yǎng)育你的孩子，她們不會(huì)有獨(dú)立思考的能力的。我也一直在思考這個(gè)問題，而我的結(jié)論與大家相反，我覺得你的嚴(yán)苛反而讓我更加獨(dú)立。 對(duì)我來說，好好活著不僅是取得成就或自我滿足，而是知道自己的身體、心智都已拼盡全力、用盡潛力。 如果我明天死去，我也會(huì)覺得我曾經(jīng)110%地活著。
02
不準(zhǔn)毫無規(guī)劃
為什么許多孩子進(jìn)入青春期，開始表現(xiàn)出叛逆和反對(duì)他們的家庭？
其中一個(gè)最重要的原因是，自我意識(shí)空前高漲，人們開始下意識(shí)地反對(duì)父母強(qiáng)加給他們的一切安排，無論是對(duì)是錯(cuò)。
如果在孩子的成長(zhǎng)過程中，生活中的一切決定都是由長(zhǎng)輩妥善安排的，那么他們注定只是一臺(tái)指揮機(jī)器，無法真正控制自己的生活。
尹建利先生在《最美最樸素教育》中提到一個(gè)案例：
假期里，一位家長(zhǎng)給老師看了他給兒子定的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
他不知道哪里出了問題。那孩子在初中三年級(jí)。他學(xué)習(xí)不努力。他的日程安排每天都一團(tuán)糟。
在這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，家長(zhǎng)們盡最大努力使內(nèi)容豐富，做到勞逸結(jié)合。那孩子開始承諾他會(huì)嚴(yán)格遵守，但一整天都沒有遵守。
03
不準(zhǔn)輕視他人
每當(dāng)你覺得想要批評(píng)什么人的時(shí)候，就請(qǐng)記住，并不是所有人都有你擁有的優(yōu)勢(shì)。
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