文登市澤庫中心校 于桂英
人的生殖教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
“人的生殖” 是初二年級學(xué)生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。如何讓學(xué)生在知道人類生殖相關(guān)基本知識的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟要珍惜生命，體會要愛戴父母，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和審慎的人生態(tài)度，是我期望的教學(xué)目標(biāo)。我設(shè)計(jì)以人類生殖的過程為明線，以父母生育、養(yǎng)育我，我敬愛、報(bào)答父母為暗線，利用多媒體的喧染作用，把人體生殖知識的教學(xué)與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)效果很好。
學(xué)情分析
初二學(xué)生一方面對人的生殖有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識，另一方面往往又懷有害羞的心情。教師應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生這樣的心理活動，有針對性地設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)的引入方式。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
2.概述精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生的部位；
3.概述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。
4.通過小組活動培養(yǎng)合作能力；通過觀察圖片提高觀察能力及處理問題的能力。
過程與方法：
通過對視頻資料的分析，了解生命產(chǎn)生的過程，感悟人類生殖的過程是創(chuàng)造奇跡的過程，體味該過程充滿了責(zé)任和艱辛。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：.
1.感悟生命來之不易，滲透珍惜生命的教育；
2..體會父母孕育孩子中感情、物質(zhì)等的投入，使學(xué)生更加尊重父母；
3.知道健康生命孕育過程，需要合適的時(shí)機(jī)，并需要健康的生活習(xí)慣為保證，進(jìn)行青春期異性交往和健康生活方式的引導(dǎo)。
教學(xué)資源的準(zhǔn)備
男、女生殖結(jié)構(gòu)圖，人的受精、胚胎的發(fā)育、分娩等過程的視頻等
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入，展示目標(biāo)
教師：1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：輕松音樂聲中，大屏幕展示課題，一幅可愛的兒童動畫，提出揭示本節(jié)主題的問題---------“我從哪里來？”
2.引導(dǎo)學(xué)生回顧通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道“人類是怎么來的？”由此引出“我們每個(gè)人又是怎么來的？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的一些體驗(yàn)暢談自己的看法。導(dǎo)入本節(jié)。
學(xué)生：觀看到活潑可愛的畫面，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。
.積極回顧，回答問題。據(jù)自己生活經(jīng)歷，興致勃勃，發(fā)表看法
二、 創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)
1. 針對探究問題，提出具體學(xué)習(xí)任務(wù)——
任務(wù)一:請大家仔細(xì)觀察男、女生殖結(jié)構(gòu)圖，思考并明確各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱和主要功能，聯(lián)想一下這些結(jié)構(gòu)在身體上的位置，并試著填寫側(cè)面圖，有能力的同學(xué)把第12頁第2題做一做，可以在小組內(nèi)合作完成。
2.大屏幕展示男、女性生殖系統(tǒng)側(cè)面圖，請個(gè)別學(xué)生據(jù)學(xué)習(xí)回答（注意按生殖細(xì)胞產(chǎn)生、排出的過程引導(dǎo)學(xué)生有序識圖）。
學(xué)生：1據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。
積極參與發(fā)言，大膽展示自己的能力。
2. 講解釋疑，鞏固提高------人的生殖過程
（1）精子、卵細(xì)胞和受精卵的形成
組織學(xué)生觀看視頻資料─—精子和卵細(xì)胞的產(chǎn)生，思考質(zhì)疑
1.精子和卵細(xì)胞在人體的什么部位產(chǎn)生？
2.精子和卵細(xì)胞是在哪里相遇的？
3.受精卵又是怎樣形成的？要發(fā)生什么變化？
經(jīng)過討論、交流，將大家都不能解決的問題浮出來，引領(lǐng)后續(xù)的學(xué)習(xí)。
4.分析從精子和卵細(xì)胞的產(chǎn)生過程看，他們各自的產(chǎn)生有什么特點(diǎn)？
學(xué)生根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。通過任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
（2）胚胎發(fā)育
播放生動的視頻，幫助學(xué)生理解胚胎的發(fā)育過程，突破難點(diǎn)。學(xué)生思考質(zhì)疑
5.胚泡要植入什么部位？
6.你能試描述發(fā)育的過程嗎？
7.胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝”、呼吸、排泄？
在這個(gè)過程中，學(xué)生認(rèn)真觀看，積極思維，發(fā)表見解，提出疑問，傾聽教師講解和同學(xué)的發(fā)言。
得出結(jié)論：胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的。
（3）體味分娩過程
1.“十月懷胎，一朝分娩”胎兒經(jīng)過40周的發(fā)育就成熟了。成熟了的胎兒和胎盤從哪排出呢？
2.展示分娩過程，指出胎兒和胎盤從母體陰道排出就叫分娩，意味著新生兒的誕生。過程雖然簡單，但是對母親來說卻是十分不易，伴隨有劇烈的陣痛，如不順利、難產(chǎn)，則必須剖腹手術(shù)，以確保母子平安。
3. 師生共同總結(jié)生殖過程
精子+卵細(xì)胞 受精卵 胎兒 嬰兒
3.情感教育：
學(xué)生暢談自己的感想和體會，教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
1. 尊重和感謝父母，尤其是母親：母親孕育和生育我們的過程中，經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(fù)，我們要感謝父母的愛心和責(zé)任心所創(chuàng)造的生命的奇跡。
2. 珍愛生命的教育：知道新生命的孕育和誕生充滿著冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，每一個(gè)人能夠降生都是非常幸運(yùn)的，我們應(yīng)該珍惜生命。
3.慎重對待異性之間的深度交往：生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康優(yōu)質(zhì)的新生命；流產(chǎn)等通過外力終止孕育生命的過程，常常還會對生育能力造成嚴(yán)重影響，導(dǎo)致不孕不育的遺憾。
三、 歸納練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測
1.男性生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生精子的是( )
A.膀胱 B.精囊腺 C.陰莖 D.睪丸
2.胎兒是生活在( )
A.輸卵管 B.子宮 C.卵巢 D.陰道
3.把精子輸送到體外的管道是( )
A.輸精管 B.精囊腺 C.輸精管和附睪 D.附睪
4.胎盤是指( )
A.胎兒的一部分血管 B.臍帶的一部分
C.母體的一部分血管 D.胎兒和母體交換物質(zhì)的器官
四、 拓展知識，提升能力
正常的人有生育能力，但有的夫婦由于身體的原因不能如愿。然而現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展到今天，可以給他們帶來福音了，課外閱讀“試管嬰兒──談現(xiàn)代輔助生殖技術(shù)”。
思考：生物技術(shù)在造福人類的同時(shí)，會帶來一些其他的問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)的社會問題。
附小結(jié)及板書
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