從前，我一直覺得孩子在上小學(xué)之前沒有必要學(xué)習(xí)拼音。因?yàn)槠匆舯旧碇皇菍W(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種工具，而且也比較簡(jiǎn)單。我記得自己上學(xué)的時(shí)候，也是通過學(xué)校學(xué)習(xí)掌握這項(xiàng)技能的。
但是，在和很多家長(zhǎng)和小學(xué)老師溝通之后，我改變了自己的想法。
LELE爸
我認(rèn)為孩子在上小學(xué)之前先學(xué)習(xí)拼音是很必要的。孩子在幼兒園大班的時(shí)候是用了一年的時(shí)間，來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)拼音，所以孩子因?yàn)樘崆皩W(xué)過了拼音，上了一年級(jí)之后，當(dāng)老師復(fù)習(xí)的時(shí)候，就比較容易接受了。
我也問過很多的家長(zhǎng)該不該讓孩子提前學(xué)習(xí)拼音的問題。在幼兒園學(xué)過拼音的孩子，家長(zhǎng)都認(rèn)為提前學(xué)習(xí)了拼音，是很有好處的。
而一些公立幼兒園的孩子，在幼兒園的時(shí)候并沒有學(xué)過拼音，所以他們的家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子上小學(xué)以后，拼音就學(xué)得比較困難，往往跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。
小天使fish媽
我家寶貝今年上的小學(xué)一年級(jí)，我是徹底秉承了幼兒園不學(xué)拼音不學(xué)算數(shù)不學(xué)識(shí)字這樣的理念，因?yàn)槔蠋熣f教育局都不讓提前學(xué)，原來我還是比較贊同的。
但孩子畢竟是自己的，現(xiàn)在私立學(xué)校都進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，不光考玩的，如跳繩，打球等，也考知識(shí)性的，讀故事書，用英語(yǔ)介紹自己，算數(shù)，識(shí)字等。
我們突擊了好一段時(shí)間才勉強(qiáng)過關(guān)，上一年級(jí)以后發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)小朋友都上過幼小銜接班，人家不光會(huì)是識(shí)字會(huì)速算，會(huì)拼音會(huì)英語(yǔ)，寫的還很快，第一學(xué)期對(duì)我和孩爸簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，每天寫作業(yè)要到十點(diǎn)多甚至更晚，送他上學(xué)放學(xué)的路上我都在給他講字的構(gòu)造，路邊的石子，樹枝樹葉，小狗等都變成了我們的教具，終于孩子慢慢地入了道。
但由于不是統(tǒng)一的水平，老師還是會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)寫字好的，算數(shù)好的，一次次考試下來，本來自信的兒子越來越不自信，說話完全沒底氣，還整天提心吊膽怕問考試問成績(jī)……
孩子在入學(xué)之前，有兩樣必要的內(nèi)容，還是必須要學(xué)好。
首先就是拼音。一是因?yàn)楝F(xiàn)在很多小學(xué)老師，加快了拼音的教學(xué)進(jìn)度。這樣，最大的問題，是沒有儲(chǔ)備的孩子，很可能一開始就被挫傷了學(xué)習(xí)自信。拼音只是一個(gè)很小的技能，最大的核心就是需要時(shí)間不斷接觸，不斷訓(xùn)練。完全可以通過一些簡(jiǎn)單的積累，避免孩子入學(xué)后的焦慮。所以，上學(xué)前花一點(diǎn)時(shí)間儲(chǔ)備，很有必要。
第二，就是我支持孩子在上學(xué)，打下一定的書寫基礎(chǔ)。因?yàn)閷懽质莻€(gè)技術(shù)動(dòng)作，一定要練，才能掌握。要是入學(xué)才開始寫字，孩子鍛煉的時(shí)間就少了。讓毫無基礎(chǔ)的孩子一上來就寫各種內(nèi)容，壓力會(huì)很大。一定要讓孩子提前準(zhǔn)備好。
還有一個(gè)實(shí)際情況是：小學(xué)老師要同時(shí)應(yīng)付班上三四十個(gè)小孩子。因此，大部分老師并不會(huì)對(duì)每個(gè)孩子寫字的姿勢(shì)和筆順做出嚴(yán)格的要求。這種情況下，如果孩子沒有正確扎實(shí)的書寫基礎(chǔ)，很容易就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。等到孩子養(yǎng)成了錯(cuò)誤的姿勢(shì)或者筆順，就很難糾正過來了。
學(xué)習(xí)拼音和寫字，除了學(xué)習(xí)知識(shí)本身，更重要的是培養(yǎng)孩子的一種讀書習(xí)慣，也就是我們所說的書性。通過在家練習(xí)，最重要的，是幫助孩子建立“我要讀書了”這樣的一種狀態(tài)。這算的上孩子入學(xué)前，最重要的一課。
如此一來，我就開始了為孩子尋最好拼音學(xué)習(xí)教學(xué)視頻。結(jié)果， 我發(fā)現(xiàn)了一套《漢語(yǔ)拼音教學(xué)視頻》（全13課），看了以后覺得特別適合孩子用。陪娃看過以后發(fā)現(xiàn)確實(shí)不錯(cuò)，所以今天打算分享給更多的人，希望能夠解決爸爸媽媽們的實(shí)際問題~
漢語(yǔ)拼音對(duì)剛進(jìn)入小學(xué)不久的孩子來說是陌生的，也是抽象的、枯燥乏味的。教師如果不為他們?cè)陬^腦中建起一座抽象符合與具體事物之間的橋梁，一旦孩子對(duì)拼音學(xué)習(xí)失去興趣，那么，拼音將會(huì)直接削弱學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。因此《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律，將漢語(yǔ)拼音的功能定位在幫助認(rèn)讀生字、學(xué)習(xí)普通話上，而且還強(qiáng)調(diào)“：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。
這部漢語(yǔ)拼音教學(xué)視頻通過科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段使學(xué)習(xí)拼音變得生動(dòng)有趣，并根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的趣味性、從而最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，讓兒童在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快的度過學(xué)習(xí)第一道難關(guān)——漢語(yǔ)拼音。
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