成長筆記
文//歸旭輝
（少年//繪）
烏龜保衛(wèi)戰(zhàn)
我從來不認為烏龜是一種可以家養(yǎng)的寵物。
不是因為偏見，而是源于與生俱來的畏懼。我莫名的懼怕一切軟體動物，不管是陸生、水生，還是水陸兩棲的，每每見到，甚或偶爾想起，都會有一種手心發(fā)涼、想盡快逃離的感覺。
烏龜雖然有一層硬硬的殼，但也正是因為這層保護，使它那小小的腦袋具有了一種無比神秘而可怕的吸附力。也許你很難想象，自小河水邊長大的我，至今仍是一個遇水蒙圈的“旱鴨子”——不會游泳！原因說出來更是讓人覺得可笑：深怕看不見的水底下突然一只烏龜或者別的什么浮游生物撞過來，吸在腿上、腳上！
但我的孩子們卻不這么認為，他們覺得烏龜是一種很可愛、很靈透，甚至可以和人“對話”的絕佳伙伴！
這不，他來了！他雙手捧著、護著一只渾身青綠的小烏龜一臉燦爛的走來了！
“媽媽，你是不是應該培養(yǎng)一下和烏龜?shù)母星?？你看它多可愛！”少年笑意盈盈的說。
我卻觸電般一閃身跳開，一邊朝少年擺著手：“快拿開！快拿開！”
少年仿佛是在故意挑戰(zhàn)，也仿佛是真心想和我分享他的喜愛，更是湊了上來，把烏龜舉到眼前，“媽媽你看，這烏溜溜的小眼睛，多惹人愛！”
“媽媽我給你講件事吧，你不知道這小烏龜有多逗人！一天晚上，我給它洗完澡放到盆里，忘了給盆里加水就去睡覺了。第二天才想起來，連忙去看它。你猜怎么著？它就那么沒好氣的伸長脖子趴在盆底兒！我伸手去撫摸它的腦袋，它一仰脖躲開我，一雙小眼睛恨恨的瞪著我，好像在說：'你想渴死我呀！’我再去摸它，它又躲開，還是那樣瞪著我，真是讓人又心疼又好笑……以后再也沒敢忘記給它加水?！鄙倌暌贿吤硷w色舞，一邊抬眼望我，觀察我的反應。
“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，人若有情，花木也知，何況動物，不過是欲愛之，故加之罷了。我依然不以為然。
但我也并不奪人所愛，既然孩子們那么喜愛，養(yǎng)兩只也無妨，須先講好條件，放專門的房間、專門的地方，不要隨便拿出來在眼前晃。
然而說好的兩只，不知什么時候變成了四只！
那日去洗手間，推門看到地上盆里擠擠挨挨的四只龜殼，著實嚇了一跳，抽身退出房間！
女生迎上來：“媽媽，我們正在給它們洗澡、換水，這就給它們收起來！”
我看著女生，指著盆里的活物不說話。
“媽媽，那兩只新的是我們在外面撿的，不是買的！”女生的語氣急切而又不容置疑。
撿的？兩只？這么巧？我是不是該懷疑自己的智商？
少年舉著他的電話手表款款而來，“媽媽，你知道這兩只是什么烏龜嗎？它叫巴西龜，原產(chǎn)于密西西比河沿岸，雜食，水陸兩棲動物。”
“家里原有的兩只是中華草龜，也就是我們通常說的烏龜，也是雜食，半水半棲、半陸性爬行動物?！?div style="height:15px;">
我驚詫到不知所以，以至忘了新來的兩只“不速之客”帶來的異樣和不快，“你怎么知道？”
少年揚了揚手里的電話手表，“拍照片，搜'度娘’呀！”
我有點回過神來，“那這些龜，什么草龜、巴西龜，你們準備養(yǎng)多久？它們能長多大？”
少年遲疑了片刻，兩手比劃著半圓的形狀，似笑非笑的回道：“大概能長到二十來公分吧?！?div style="height:15px;">
我不但驚詫，甚至要驚恐了！一半認真、一半夸張的呼叫：“二十公分？水盆樣大！那盆子豈不是容不下一只烏龜？我是不是可以想象一下四只水盆那么大的龜殼滿屋子滾呀、晃呀、撞呀的場景？想象一下我甚至去廚房都要借助梯子跨過這些障礙物！想象一下我眼睛和腳背的感受……”
兩個孩子卻異口同聲的喊：“媽媽，不能放！巴西龜不可以放生！它屬于入侵物種，生存能力特別強，搶奪生存資源，會破壞生態(tài)平衡，所以這種龜只能家養(yǎng)，不適合放生！”
少年仿佛能讀懂我的心思，時常有意無意給我科普一些關(guān)于烏龜?shù)闹R，甚至還精心繪畫了一幅惟妙惟肖、連色澤都無比生動逼真的烏龜圖，好像如此便能打消我放生烏龜?shù)哪铑^，以保護他們心愛的小動物。
而隨著少年住校模式的開啟，照顧這四只烏龜喂食、洗澡、放風的任務全落在了女生身上。我放走這些小烏龜?shù)囊饽罡由钋辛恕?div style="height:15px;">
