尊敬的兩位老師，各位家長，大家上午好！
非常榮幸能有機會站在這里代表大家交流。我是王ＸＸ同學的媽媽，同時我也是一名高中語文教師，今天我就以家長和教育工作者的雙重身份來和大家交流一些心得。
古人說：“父母之愛子，則為之計深遠?！笔堑?，我們每個人都要為自己的孩子打算長遠。作為一名教育工作者，我非常關(guān)注自己孩子的學習，尤其是長期的學習習慣的養(yǎng)成。
從我女兒三歲上幼兒園開始，無論我工作多忙，每天晚上都會堅持和她一起親子共讀，這三年多以來，我們讀過的大大小小，各種各樣的書，已經(jīng)不下三百本。每晚的親子共讀時間，是我們最幸福的親密時光，也是我了解孩子成長變化的難得機會。這幾年的閱讀，或許不能讓她現(xiàn)在就顯露出什么特別的稟質(zhì)，但讓她的行逐漸為在閱讀中糾偏，比如，她六歲時還不敢嘗試一個人入睡，我就買來《第一次一個人睡覺》這本書，和她一起讀，女兒覺得書里方法很有趣，當晚便把她的布娃娃排上值日表，從此覺得一個人獨立睡覺是一件很有趣的事。最重要的，是她已經(jīng)養(yǎng)成了愛閱讀的好習慣，這會讓她終身受益。我希望在她以后漫長的人生中，遇到疑惑或內(nèi)心迷茫時能學會從書中尋找答案。
在她踏入小學校門的時候，我也和你們一樣擔心。因為小學一年級太重要了，它是人生啟蒙階段，遇到的老師將是孩子一生中影響極大的人。如果這個老師目光狹隘，只關(guān)注課本，不愿花費精力拓展延伸，那么孩子會不會覺得學習是一件枯燥無味的事？會不會早就在心里埋下厭學的種子？但是非常幸運的是，我們的余老師讓孩子見識到了語文課是那么有趣，我們的孫老師讓孩子覺得數(shù)學學習并不難。最關(guān)鍵的，是兩位老師關(guān)注孩子長遠的學習習慣的養(yǎng)成，注重對孩子的引領(lǐng)。對此，我非常滿意。
為什么要談這些？因為聽說有家長跑到老師辦公室大吵大鬧，讓老師不要再上繪本閱讀課，只教書上的知識就夠了，教學真的就是講授課本知識那么簡單嗎？既然我是教語文的，就從余老師的語文課說起。
如果你認為孩子的學習就應(yīng)該功利一點，那我就從最大的功利——高考說起。我們高中的語文常規(guī)作業(yè)有練字、摘抄、成語積累、古詩默寫、讀書筆記。這當然讀的是課外書。因為150分的語文，只有５分是課本上的死知識，要想得高分就得從這些方面堅持積累。你可能覺得怎么那么多的作業(yè)，沒有辦法，因為高考考的就是這些能力。當然，如果你的孩子從小就開始積累，那么經(jīng)過十多年的積淀，到高中，這些將不再是問題，語文學科將會為他節(jié)省很多時間，而且還會成為他的優(yōu)勢學科。所以，當你懂得這些之后，再看余老師的要求：練字，每成語積累，古詩，日記，課外閱讀，你就會知道這些多么難得和可貴，因為這是為孩子的十二年之后的高考打基礎(chǔ)。這在小學老師中真的太難得了，她完全可以不留，不用犧牲寶貴的周末休息時間，帶著年幼的孩子來辦公室改日記，更不用聽一些不明事理的家長的埋怨和責怪。
所以，作為家長，我非常感恩孩子能遇見這樣目光長遠，善于引領(lǐng)的兩位老師。因此，不管學校有什么要求，我都會積極響應(yīng)，我不是支持兩位老師，我是在支持我的孩子。因為我珍愛我的孩子，所以我珍惜對孩子負責任的老師。老師們常說感謝家長的配合，其實這只是一句客套話，大家千萬不要以為教育只是學校和老師的責任，家庭教育才要承擔教育孩子的主要責任。
因為，父母是孩子的第一任老師。孩子成為一個什么樣的人，在某種程度上，是取決于父母的。然而很多家長并沒有對家庭教育給予足夠的重視。孩子出現(xiàn)問題，經(jīng)常是指責學校、老師和社會，卻很少反思自己。但是要知道一個有問題的孩子背后，一定有一個有問題的家庭和一群有問題的家長。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子膽小怕事，就要反思自己是否霸道野蠻；如果你的孩子整天惹是生非，你就要反思自己是否只懂溺愛，沒有原則；同理，如果你希望你的孩子謙恭有禮地對你，那么你就要溫和地對待別人；如果你希望你的孩子自信大膽，就要給他更多的支持和肯定；如果你希望你的孩子從容大氣，你就不要斤斤計較，如果你希望孩子未來有擔當，你就要肩負責任，以身作則，成為榜樣…….
《人民日報》曾刊登過文章《教育改革要從家庭教育開始》，其中提出的家長層次論家長們可以看看，你屬于哪一層？
第一層次，愿意為孩子花錢；第二層次：愿意為孩子花時間；第三層次：開始思考教育的目標問題；第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己；第五層次：盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
可能很多人都可以做到位孩子花錢和時間。當然，可能有的連這也做不到。但是，任何收獲都需要相應(yīng)比例的付出的，當我們拿自己的孩子和別的孩子相比的時候，是不是在心里也拿自己和別的家長比一比？
當然，即便做到了花錢和花時間，也還遠遠不夠。你是否想過，再過十年，你和孩子是否還有話可談？會不會有代溝？他青春期叛逆你怎么引導(dǎo)？他早戀了你怎么解決？他有心理問題時你怎么疏導(dǎo)？這絕不是危言聳聽，我當班主任時，不知聽過多少孩子說厭惡自己的父母，因為他們什么都不懂。所以，家長若想不被孩子落在身后，遭受嫌棄，必須還要提升自己。但是，如果您真的不懂這些，又不愿意為此學習，怎么辦？我想唯一的辦法就是全力配合老師了。
孩子是我們的未來，是每個家庭的希望，也承載著老師的教育夢想。每個老師和家長立場一樣，都希望培養(yǎng)出超越自己的孩子。家長和老師，應(yīng)該是夢想合伙人的關(guān)系，應(yīng)該絕對信任，緊密配合。
學校教育是一件非常專業(yè)的事情，但是現(xiàn)在，卻有一種非?？膳碌默F(xiàn)象，任何社會上不懂教育的人，都可以對老師的課堂指手畫腳，任何非專業(yè)人士都可以對我們的老師說三道四，更有甚者，沖到學校威脅老師，擾亂教學秩序，這種行為在我看來愚昧至極。是的，你一定會贏了老師，但最終也一定會輸了自己的孩子。因為，實在難以相信一個不尊重老師的家長會教出對課堂和知識心存敬畏的孩子。更難想象，如果孩子不再敬畏課堂和知識，學校教育對他又有何意義？
前段時間大家都關(guān)注到了一個新聞：因乘客搶奪公交車司機的方向盤，而致車上十余人包括搶奪者全部墜江殞命。在我看來，跑到學校對老師的課堂指指點點，無異于搶奪司機手中的方向盤。而我們其他家長，對這種現(xiàn)象絕不能坐視不管，因為這輛教育的大車上，坐著我們最愛的孩子。
所以，再次呼吁各位家長，請把課堂還給我們的老師，讓她們在自己的陣地自在地施展拳腳。如果你沒有更好的辦法教育孩子，請信任我們的老師，積極配合我們的老師，因為支持學校和老師的工作就是支持我們的孩子!謝謝大家！
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