喜歡玩游戲幾乎是每個(gè)孩子的天性，不管是現(xiàn)實(shí)中的游戲，還是電子產(chǎn)品的游戲，每個(gè)孩子都樂(lè)此不疲。
許多家長(zhǎng)看到孩子玩游戲，心里馬上就不舒服了，好像孩子一玩游戲就不學(xué)習(xí)了，就墮落了，就變壞了一樣，他們恨不得孩子天天學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)什么都不做，仿佛這樣才是個(gè)好孩子。
還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之所以不好好學(xué)習(xí)，都是游戲惹的禍，因?yàn)榭傁胫嬗螒?，才不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
要是沒(méi)有游戲，沒(méi)有手機(jī)，那孩子就會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫作業(yè)。
我只能說(shuō)，想得美。
學(xué)習(xí)好的孩子也會(huì)喜歡玩游戲，玩游戲的孩子也可能成績(jī)好，這是不矛盾的。
我們家長(zhǎng)需要思考的是，為什么孩子不能像愛(ài)游戲那樣愛(ài)學(xué)習(xí)呢？為什么就不喜歡學(xué)習(xí)呢？游戲能帶給我們什么樣的啟示呢？
因?yàn)橛螒蛑械莫?jiǎng)勵(lì)回饋，比現(xiàn)實(shí)中快多了。你玩游戲，過(guò)了一關(guān)馬上就給你獎(jiǎng)勵(lì)，而上學(xué)呢，漫漫長(zhǎng)路看不見盡頭，家長(zhǎng)總是為未來(lái)的好工作給孩子畫大餅，孩子早就聽夠了，要十幾年才能有那樣的工作，甚至還不一定能有，太沒(méi)勁了。
學(xué)習(xí)的成就感在哪兒呢，及時(shí)反饋在哪兒呢？
游戲輕松就可以滿足孩子，所以，不要埋怨孩子，這是很正常的，是符合人性的，大多數(shù)孩子都會(huì)這樣。
那作為家長(zhǎng)，就要放棄嗎？當(dāng)然不是。
現(xiàn)實(shí)中要避免非黑即白的二元思維，這樣不行就那樣，不是的，我們可以引導(dǎo)孩子啊。
怎么引導(dǎo)呢？幫助孩子確定具體的小目標(biāo)，讓孩子得到及時(shí)的反饋。
不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是宏偉的大目標(biāo)，那樣會(huì)把孩子嚇跑的，先制定小目標(biāo)，讓孩子伸伸手就能實(shí)現(xiàn)，給孩子成就感。
這要結(jié)合孩子的具體情況來(lái)，需要發(fā)揮家長(zhǎng)的智慧了，因?yàn)?，你才了解你的孩子?/p>
比如，孩子的單詞背得不好，就和孩子一起，每天背兩個(gè)，不要多了，就兩個(gè)，一個(gè)月之后，孩子就會(huì)看到自己的變化，孩子做得好了，要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，肯定和贊美，可以是物質(zhì)，也可以是精神，只要是孩子喜歡的，都可以。
還有一種方法就是，結(jié)合具體的情境來(lái)給孩子樹立小目標(biāo)。比如，兒子很喜歡某個(gè)女孩，想寫情書，那就可以結(jié)合這個(gè)事情來(lái)讓兒子好好練字，學(xué)習(xí)寫作。
一位大咖在有了喜歡的女孩，想給人家寫情書的時(shí)候，他的媽媽是這樣說(shuō)的：想讓人家喜歡你，學(xué)習(xí)你得學(xué)好啊，因?yàn)槟阌植粫?huì)打籃球，耍不了帥。
你看，這個(gè)媽媽多會(huì)啊，她用了兩句話就給兒子定了個(gè)小目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，泡到?；?。
記住，一定要把目標(biāo)碎化，讓目標(biāo)變小，變得很容易實(shí)現(xiàn)，當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，就要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子得到及時(shí)的反饋，這樣，他才會(huì)有成就感。
其實(shí)，學(xué)習(xí)也可以和游戲一樣，變得很好玩，很有吸引力，前提是，你如何看待游戲，如何去幫助孩子樹立小目標(biāo)，如何讓孩子得到反饋，產(chǎn)生成就感。
小目標(biāo)比大目標(biāo)更重要，實(shí)在的短期目標(biāo)比虛無(wú)縹緲的人生目標(biāo)重要。
游戲不是一無(wú)是處，愛(ài)玩游戲的孩子也可以培養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，就看家長(zhǎng)如何去做了。
聯(lián)系客服
