還記得我上小學(xué)時，對作文的喜愛程度遠遠超過看到動畫片，當年我鄰居家有一顆果樹，在秋日夕陽的照耀下顯得格外美麗，我經(jīng)常放學(xué)后搬個小板凳坐在院子里，仿佛自己是位小作家，耐心的描繪著眼前的“美景”。
上高中后，無意中翻出曾經(jīng)的作文本，才發(fā)現(xiàn)原來我上小學(xué)時，還真是“腦洞大開”，估計老師在批改我的作文時，不止一次的笑到手抽筋吧，但我真要感謝曾經(jīng)那么努力的自己。
現(xiàn)在的小學(xué)生，思維更加活躍、各種奇思妙想取之不盡用之不竭，和曾經(jīng)的我相比，多半是“有過之無不及”的。下面，我們一起來欣賞下當代小學(xué)生的作文吧。
朝氣蓬勃的小學(xué)生帶著她的精彩作品緩緩走來
第一篇《我的理想》，網(wǎng)友：你考慮過語文老師的感受嗎
這篇作文題目大家應(yīng)該都不陌生吧，一般來說，小學(xué)生會將理想定位“成為奧運冠軍”、“成為偉大的科學(xué)家”或者“成為知名音樂家”，能像這位小作者一樣，將成為“慈善家”作為自己理想的人還真不多，可見其內(nèi)心是十分善良的，但是接下來的話卻絲毫沒考慮語文老師的感受。你的語文老師能培養(yǎng)出你這樣優(yōu)秀的慈善家，那她怎么也不至于流浪街頭吧。
第二篇《我的家》，讓老師自嘆不如，網(wǎng)友：被你的天真打敗了
這篇文章火了，這位小作者在一篇250個字的作文中，運用了14個成語，可見其平日里對詞匯量的掌握非常不錯，難怪會走紅呢，只可惜對成語的運用上還有待提升啊。重點孩子文章的后半段，當小作者的考試成績在80分以下，就要受到父母的“體罰”了，估計看到這里，即便是你成語運用的不對，老師也不忍心給你扣分了?？赐赀@篇文章后，老師笑到手抽筋，在下面評論到：自嘆不如。網(wǎng)友也紛紛留言，被你的天真打敗了。
第三篇《我生病了》，老師笑出眼淚
這個題材的作文我們一定都寫過，為了將媽媽平日里對我們的照顧和關(guān)懷表達的更為生動，難免會在作文中運用到一些形容媽媽心力交瘁的詞語。但是小作者，你的媽媽明明已經(jīng)睡著了，你是怎么看到“血紅”的雙眼的？而且我們知道你很心疼媽媽，但是也不會哭到眼睛都掉下來吧。重點是那句“尸橫遍野”，你確定你用對了地方嗎？你對媽媽的愛我們都理解了，但是下次一定不要再用錯詞語了。
第四篇《詩一首》，老師：絕詩
小學(xué)時，我們都十分欽佩古代的大詩人，也會試著模仿寫幾首押韻的詩歌。從這位小作者的詩歌中，我們能看出他對母親的贊賞和對父親的真實描繪。詩歌中每句的第一個字，運用的真是恰到好處，通過不同的驚嘆字，表達了小作者的心理變化。就連老師都覺得這是一首絕詩，就是不知道你父親看了，會有何感想呢？
不知道以上四位小作者在幾年后在翻看自己曾經(jīng)的作文時，會有什么感想呢？一般來說，作文水平可以體現(xiàn)出學(xué)生真實的語文水平，只有掌握了足夠的詞匯量、表達方式、思維能力和作文素材，才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。
作文水平差的學(xué)生，該如何提升
方法一，每天堅持記日記。記日記的好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，對學(xué)生的詞匯量積累、語言表達能力和作文水平提高有積極地促進作用。其實在任何一門科目的學(xué)習(xí)上，勤動筆多練習(xí)都是很有好處的。
方法二，多看課外書籍。寫好作文可比背誦文言文要難得多，從選題到文章架構(gòu)，從詞語的運用到典故的引用，都需要長時間的涉獵和積累。所以想要寫好作文，必須多看課外書籍。
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