“拉丁女王”養(yǎng)成記??
這個(gè)是帶引號(hào)的“拉丁女王”哈！你也可以理解成是我們家的拉丁女王，因?yàn)槲覀兗抑挥信瘜殞W(xué)跳拉丁舞，我和暖爸都沒(méi)有跳舞的細(xì)胞。
所以，從遺傳的角度來(lái)看，暖寶貌似協(xié)調(diào)性也一般
每次看他們上課的的視頻，節(jié)奏一快，暖寶就跟不上了，有點(diǎn)同手同腳的趨勢(shì)，她現(xiàn)在還不太能分辨左右。
但是，暖寶跳舞的熱情值得鼓勵(lì)！每次上完拉丁課回到家，我都熱情的招呼道：“我家的拉丁女王回來(lái)啦！”
國(guó)慶假期，暖寶每天練習(xí)動(dòng)作，我拍視頻發(fā)到群里讓舞蹈老師點(diǎn)評(píng)。我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)跳起來(lái)都很有拉丁的范兒，唯獨(dú)暖寶沒(méi)有。當(dāng)然，大部分同學(xué)都比她大，應(yīng)該是學(xué)過(guò)跳舞或者以前練過(guò)的。
我對(duì)著視頻研究了半天，到底是動(dòng)作哪里不對(duì)呢？好像也不是，我把我的困惑@給了老師。
舞蹈老師回復(fù)我說(shuō)，暖寶的動(dòng)作都是規(guī)范的，唯獨(dú)缺乏氣勢(shì)，就是沒(méi)用勁兒！我一下就明白了。我十幾年前也學(xué)過(guò)拉丁舞，不過(guò)只上了幾節(jié)課，沒(méi)堅(jiān)持下去，但是我懂那股勁兒！
于是，我開(kāi)始幫暖寶找感覺(jué)：“你跳的時(shí)候，一定要挺胸抬頭，用鼻孔看人！還要把你兇我的氣勢(shì)給拿出來(lái)！”
暖寶反復(fù)觀看其他同學(xué)的視頻，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我告訴暖寶：“她們剛開(kāi)始練的時(shí)候也和你一樣，只要你堅(jiān)持，一樣跳的好！不要著急，咱們慢慢來(lái)！”
暖寶于是開(kāi)始下狠勁了，蘭花指也開(kāi)始繃緊用力，頭抬高了，一副不可一世的樣子……
支棱起來(lái)吧，我家的“拉丁女王”！
拼音大作戰(zhàn)
01
因?yàn)榕瘜殯](méi)有上過(guò)學(xué)前班，所以語(yǔ)文課到第二單元講拼音的時(shí)候，開(kāi)始有點(diǎn)吃力，這也是我之前預(yù)見(jiàn)到的。課堂的進(jìn)度確實(shí)很快，對(duì)暖寶來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。
暖寶之前在家自學(xué)過(guò)聲母、韻母和聲調(diào)，所以還好，但是一到兩個(gè)音節(jié)開(kāi)始自由拼讀時(shí)就犯難了。
不光如此，對(duì)聲母的不熟練也造成她經(jīng)常不能很快讀出來(lái)。每次拼讀前都要把聲母從頭捋一遍，才能記起這個(gè)聲母的發(fā)音。聲調(diào)也是如此，一定從韻母的一聲念到四聲才能確定她要讀的這個(gè)聲調(diào)。
于是我每天晚飯后開(kāi)始幫助暖寶復(fù)習(xí)拼音。每天要求讀一頁(yè)，一晚要記住四個(gè)聲母的拼讀，對(duì)暖寶來(lái)說(shuō)真的有些難。
暖寶最大的問(wèn)題是，明明聲母和韻母都已經(jīng)拼出來(lái)了，但是連在一起就讀不出來(lái)，基本上靠猜的，經(jīng)常是一臉茫然的看著我。
顯然是讀的太少，還沒(méi)有開(kāi)竅。
一開(kāi)始，暖寶急得直哭，我一再鼓勵(lì)她，她擦干眼淚，繼續(xù)拿著拼音機(jī)跟讀。當(dāng)她取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)使勁沖她豎起大拇指！
02
我回憶了一下我當(dāng)年學(xué)拼音的情景，我們那會(huì)小學(xué)有專門的學(xué)前班，我在學(xué)前班學(xué)了一年的拼音呢！
當(dāng)然，那個(gè)年代和現(xiàn)在不同，那會(huì)是全民掃盲，我們父母那一輩人有很多都是目不識(shí)丁的，拼音是重中之重，要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)。
但是現(xiàn)在不一樣了，語(yǔ)文教材的改革可以看出，從原先的先學(xué)拼音再學(xué)識(shí)字的模式變成識(shí)字與拼音并學(xué)，漢字?jǐn)[回到第一位，因?yàn)槠匆艚K究是識(shí)字閱讀的拐杖，等學(xué)會(huì)了識(shí)字閱讀，拐杖就可以丟了。
所以，我希望暖寶能盡快掌握拼音，這樣她可以通過(guò)橋梁書(shū)慢慢實(shí)現(xiàn)自主閱讀。
讀到這里，肯定會(huì)有人說(shuō)，看來(lái)學(xué)前班還是有必要上的啊，我倒不是這個(gè)意思。
我為什么沒(méi)有提前讓暖寶學(xué)拼音和認(rèn)字呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)闆](méi)到時(shí)間，我需要給孩子的想象力和創(chuàng)造力留出充足的時(shí)間。
在學(xué)齡前，我不希望她認(rèn)識(shí)很多字，這樣有一個(gè)好處是，拿起一本繪本，暖寶自己看著圖，自己把故事講出來(lái)——對(duì)，她是靠編的，她不受文字的影響，可以講得天馬行空，有聲有色。
所以，我很驕傲的說(shuō)，暖寶雖然認(rèn)的字不多，但是她看圖說(shuō)話特別厲害。
還有一個(gè)原因是，學(xué)習(xí)拼音和英文字母易產(chǎn)生混淆，所以我也沒(méi)有過(guò)早讓暖寶接觸拼音。
學(xué)齡前的任務(wù)就是玩，無(wú)論拼音還是認(rèn)字，那不是上學(xué)以后水到渠成的事情嗎？
03
發(fā)現(xiàn)了暖寶的問(wèn)題以后，我開(kāi)始有針對(duì)性的幫她復(fù)習(xí)，首先是熟悉聲母表，直到隨便挑出一個(gè)聲母能立刻讀出它的發(fā)音。
其次，兩個(gè)音節(jié)自由拼讀時(shí)，我建議她說(shuō)：“你把聲母和韻母兩個(gè)發(fā)音很快的連起來(lái)讀，要很快很快的讀，前面的音短而輕，后面的發(fā)音重一些，自然就拼出來(lái)了?！?/p>
于是暖寶開(kāi)始大聲的連讀，感覺(jué)有點(diǎn)“瘋狂拼音”的勁頭，就這樣讀著讀著，會(huì)帶出正確的發(fā)音，但是暖寶有時(shí)候還是意識(shí)不到她已經(jīng)讀出正確的發(fā)音，我需要從旁提醒，她才恍然大悟。
每天這樣反復(fù)練習(xí)，暖寶慢慢找到了感覺(jué)，也漸漸不再依賴拼音學(xué)習(xí)機(jī)，每晚一頁(yè)的復(fù)習(xí)任務(wù)也很快都能讀完了。
暖寶為什么會(huì)堅(jiān)持復(fù)習(xí)，因?yàn)榕瘜氂悬c(diǎn)好強(qiáng)，她覺(jué)得沒(méi)有什么能難倒她的，還有一個(gè)最重要的原因是，她知道只有早點(diǎn)完成任務(wù)，她才能有更多的時(shí)間去玩！
牛奶“變形記”??
暖寶的學(xué)校每天會(huì)發(fā)課間奶，當(dāng)然都是家長(zhǎng)訂購(gòu)的。是*牛特供的學(xué)生奶，市場(chǎng)上買不到的。
暖寶有一回生病請(qǐng)假，所以那兩天的牛奶后來(lái)被暖寶帶回家中，是特別小包裝的200毫升的小方盒子，感覺(jué)特別迷你。
我特意看了下配料表，之前還擔(dān)心學(xué)生奶是調(diào)味奶或者復(fù)原乳，還好確實(shí)是純生牛乳，無(wú)任何添加劑。而且據(jù)說(shuō)品質(zhì)優(yōu)于市面上賣的那些純牛奶。
暖寶習(xí)慣了每天喝的這個(gè)包裝又小又方的牛奶，結(jié)果有一天，發(fā)下來(lái)的牛奶不一樣了，盒子變成長(zhǎng)方形了，變高變瘦了！
暖寶像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，回家第一時(shí)間給我報(bào)備了這件事。
好吧，我說(shuō)：“你又可以編個(gè)故事了，就叫《牛奶'變形記’》吧?！?/p>
于是，暖寶真的自己嘀嘀咕咕編起了故事，貌似是兩盒牛奶的對(duì)話，一個(gè)是方胖子牛奶，一個(gè)是瘦高個(gè)兒牛奶……我只聽(tīng)到最后來(lái)了一句：“它們的味道依然那么好喝！”
笑屎??
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